2022校长暑期培训心得感悟3篇（范本）

1、2022校长暑期培训心得感悟3篇（范本）篇一：炎炎暑夏，我的内心也似这般热浪翻涌。几天的培训，曹雅、卓小瑜等三位校长的分享让人坚信一个好校长就是一所好学校，今年暑假，我校领导班子成员、优秀班主任、优秀教师分别从各自不同工作岗位交流了自己的成功经验。培训虽过，却意犹未尽。我在聆听中查找不足，在静思中学习沉淀，我深深认识到：心向往之，行必能至。一、教育需要用心纵观中外教育，凡在教育事业上成名成家者，无不是用心在做教育。3位专家和我校的名师就是最好的例子。怀化铁一中覃丽兰老师用心研究班级文化，被誉为“中国最卓越班级文化建设的代表者”；河南师大附中刘新选老师潜心研究教师专业发展，荣获河南省教育新闻人物；济源一中王磊老师用心研究班级管理，是全国知名班主任研修团队“8+1”工作室核心成员。我校语文教研组组长陈俊海老师几十年如一日，他带领组员专心研究语文教学工作，著书立说，正式出版了高考备考成语1500条、高考考场作文的策略与方法等书，并应邀到全国各地讲学，对我校语文教学工作起到了积极作用，使我校作文教学和语文教学在河南省名列前茅。这些例子充分说明：用心，好教育便会诞生。今后，一方面我们要用心待教师

2、，按照教师成长的规律办教育，帮助教师书写自己生命的传奇，另一方面，我们要用心待学生，按照学生的成长规律办教育，使学生成人、成才、成功。二、教育需要热心“捧着一颗心来，不带半根草去”。这是著名教育家陶行知一生献身教育事业的真实写照，也是我们广大教师的座右铭。我们应该始终不渝地忠诚党的教育事业，做一个“有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心”的好教师，我们绝大多数教师做的很好，他们热衷教育，默默无闻，呕心沥血，诲人不倦，是我们学习的榜样。如我校的田欣、张伟峰等老师，他们热心于学生自主管理工作，不计较个人得失，披星戴月，勤奋踏实，有力推动了学生自主管理迈上新台阶。只有像他们这样，我们才能春风化雨、立德树人，真正实现科教兴国，人才强国。三、教育需要真心我们经常讲：千教万教教人求真，千学万学学做真人。教育乃教人化人之举，以培养“真人”为旨归，自然教师应当坚守一颗纯粹的“真心”。覃丽兰、刘新选、王磊三位教育专家以及我校优秀班主任的教育故事诠释了他们对学生的真情、真心。如我校栗晓华老师，对学生来说，他是慈父，又是严母，他对学生以诚相待，恩威并重，经常和学生促膝谈心，和学生打成一片，所教班级在

3、全省联考中成绩优异。总之，心灵的桥梁要用真情去架设，用尊重、信任、体贴、关怀去打开学生的心灵，让光芒照耀世界的每一个角落。四、教育需要爱心苏霍姆林斯基说过：“没有爱就没有教育”。师爱是师德之魂，爱是通往教育成功的桥梁。在我们的教育中，“爱的教育”这四个字说起来容易，可并不是每个教师都能真正做到。正因为我们缺乏爱的教育，才使我们生活里少了一些爱，对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱、对弱者的爱、对国家社会的爱，这是我们缺少的，这正是我们需要寻找的。我校牛国伟老师在两年时间里对班里60多位同学进行了家访，不分春夏秋冬，他自驾跑遍了林州的村村落落，最远到过安阳。他也曾对家庭遭遇不幸的两个学生及时送去温暖和抚慰。他用行动诠释了对学生的真爱，用爱心唤醒学生爱心，用爱心激发了学生潜能。但爱的教育并非易事，爱学生不能溺爱和盲目的爱。五、教育需要恒心“台上一分钟，台下十年功”，三位教育专家何尝不是这样，他们从初涉教坛，从一个名不见经传的老师，历经数年默默无闻的奉献，历经坎坷却矢志不渝，坚持不懈，终于成名成家。我校郭高巍老师也曾有当班主任的辛酸历程，也曾有学生高考滑铁卢的悲惨，但他却没有一蹶不振，而是持之

4、以恒，久久为功。2017年高考他所带的班级3位同学考入清华大学，1位同学考入香港中文大学，其中侯柏汝同学以670分的优异成绩摘取河南省文科榜眼。他用骄人的成绩书写了一个教育传奇。所以说教育是一个缓慢而优雅的过程，作为教师，不学杨柳随风摆，要学青松立山岗。时光不语，静待花开。六、教育需要静心教育需静心，我们应静下心来做教育。不知从什么时候开始，我们很多教师提笔忘字了，下笔无文了，超过1000字的文章再也读不到头了；时间更紧了，工作更重了，再也没有机会静下心来思考了；抱怨多了，身心疲了，完全把智慧的教育事业当体力活干了。当下，我们进入了教育的新境地，当我们静下心来，用辩证的视角审视这一新境地时，发现浮躁与功利充斥着我们的教育空间。经济转轨、社会转型、激烈竞争、媒体炒作、诱惑重重，我们似乎生活在一个不确定的时空之中。面对难以预知的变化和有形无形的压力，作为教师的我们不能心烦意乱，神不守舍；不能着急上火，不知所措；更不能随波逐流，得过且过；而要修身养德，用正气来支撑。教育是长期的事业，我们教师的工作需要的是扎扎实实，点点滴滴；任何包装、宣传都不能代替一天天熏陶，一节节课堂，一本本作业，一句句话

5、语。所以，教师要静下心来研究学问，静下心来读几本书，静下心来总结规律，静下心来反思自己的教育教学方式，以便更好地超越自己。静心来细细的品味与学生在一起的分分秒秒，乐趣自得其中，人生的意义也在其中。七、教育需要信心为了适应未来社会对可持续人才的需要，帮助学生建立自信心并培养学生创新能力是当前学校教育的两个重要方面。自信是通向成功的桥梁，拥有了自信就等于成功了一半。回顾我校近几年的飞速发展，总结专家及我校优秀教师的成长史，无不说明信心的重要。寒来暑往，亲历老师们每日循循善诱、目睹学生们每天生龙活虎、回首师生们的令闻广誉，我欣慰，我自豪、我自信。在这片沃土上，领导的信心、老师的信心唤起了学生信心，领导的激情、老师的激情点燃了学生激情。学生对未来充满信心，老师对学生充满信心，师生对学校充满信心，人民对教育充满信心。全体一中人对学校美好未来充满了信心。八、教育需要虚心虚心使人进步，骄傲使人落后。牛顿发现万有引力，却称自己是海滨玩耍的孩童；笛卡尔创立解析几何，却认为自己越学越无知；莫言成为中国首位诺贝尔获奖得者，在瑞典学院致辞时却称自己只是一个讲故事的人。我校几位优秀班主任在交流中都谈到了虚心学习

6、的重要性。赵利新老师在发言中说：为了当好班主任，他虚心学习郝志学老师的勤奋敬业、学习贾志伟老师的口若悬河、学习张伟峰老师的才华横溢。他践行了“活到老，学到老”。教师是人类灵魂的工程师，在瞬息万变的时代，我们应与时俱进，更新观念，我们要虚心学习借鉴先进学校及各国有益的、成功的做法和经验，去培养适应时代发展的复合型人才。同时我们也要让学生明白“生命有限，知识无涯，格物穷理，知行合一”，使他们常怀不满足的心态，不断向前奔跑.九、教育需要齐心“人心齐，泰山移”，说明团队的力量，说明合作的重要。无论是中国自主教育管理团队，还是济源一中“8+1”班主任工作室都彰显了“团队”在教育教学中的巨大作用。我校近几年良好的办学质量和效益也说明了的发展离不开全体一中人的并肩作战，戮力同心，一中人、一条心、一起拼，已经成为我们成功的重要保证。今后我们更应该弘扬“自力更生，艰苦创业，团结协作，无私奉献”的红旗渠精神，让精神永存，让合力更强。齐心还表现在家校携手，共育英才。曾看到人民日报上一篇文章：教育改革要从家长教育开始。说明家长是孩子的第一任老师，也是最重要的老师，但目前中国家长在这方面是严重缺失的。我们现在能

7、做的是教育引导家长与学校、社会共建三位一体的育人模式，促进学校与家庭、教师与家长的交流与沟通，更好地形成家校教育的合力，促进学生健康成长。通过培训，我深深地认识到“一个好校长就是一所好学校”的深刻含义，而如何做一名好校长，就是要以九心促自我，以九心促管理，以九心促提升，以九心促教育，我相信，只要我们心往一处想，劲往一处使，时刻不忘初心，砥砺前行，就一定能办人民满意的教育。篇二：加强教师专业发展和管理，提升教育教学质量8月10日至14日，市教体局组织了一次“请进来，走出去”的校长培训，通过专家报告、现场观摩、交流沟通等形式，来了一场校长治校育人能力的大提升培训活动，让我们开阔了眼界，提升了境界，也认识到了自身的问题和不足，促使我进行了深刻的反思。无论是身边潍坊名校、兄弟县市学校的发展，还是教育发达地区烟台的名校，都重视了学校教师的发展和管理，在所谓“名师成就名生，名生成就名校，名校成就名师”的循环中最关键、最直接可控的一点就是学校教师的发展。可以说教师的管理和发展决定了学校的发展。一、尊重教师，让教师参与到学校治理中，让老师们“愿教”。临朐一中的张兆伟校长说“人怕尊重，事怕商量”，学校一

8、直在努力办一所“不是校长说了算的学校”。以前许多学校的管理者认为人多了很难统一思想和认识，很多时候一些决策和制度的制定往往由少数人决定，这样效率高，容易统一思想。其实，随着新时代的发展，学校更多地需要广大教师们参与其中，参与到政策和制度的制定中来，因为只有这样的政策和制度才能得到老师们的认可和信服，也才能执行好，才能最大程度发挥好约束和激励作用。在潍坊广文中学，老师们在学校“玩”文化的激励下大家齐心协力，“愿意玩”，学校全员参与的治理体系让大家都“能玩”。烟台开发区实验学校的“教师成长共同体”，“1+5+N”的发展保障机制，做到了刚柔结合，充分保障了教师发展的选择性和能动性。现实中大多数学校的治理也都充分吸收和借鉴了广大教师的智慧，保障了教师的基本权益，通过尊重教师，让教师参与到学校的治理中来，才能最大程度的调动教师们的工作积极性，也正如临朐一中张校长所说的“只要商量着办，就没有办不成的事”。二、重视专业发展，全面提升教师“能教”的能力。教师是履行教育教学活动的直接执行者，是提高教学质量的关键因素，是提高学校凝聚力的源泉，也是学生全面发展的最重要保障。潍坊广文中学的与老师们“玩”着做教

9、育，彰显的是学校举重若轻的教师发展观和管理艺术特色。特别提到要“会玩”，就是以教师的专业发展来做保障。临朐一中的学校精神，就包含了用绣花精神来做好精细化管理，让老师们发扬挑山工精神，用心提升专业素养，一心育人。烟台开发区实验学校成立“教师成长共同体”，通过“登高山、拜高人、找对手”、课堂大比武等活动，打造好发展平台，让教师再造自我，构建起了“新进教师、青年教师、骨干教师、名师”的层级发展体系。也正如烟台市教科院王志强院长所说：要改变教师的教育教学理念，加强理论普及和培训，助力教师专业发展，不断提高教育教学质量。卓越的教学质量和优秀的教师队伍，是学校成为名校的关键因素，也是家长和学生在选择学校时的第一考虑要素。三、加强人文关怀，让教师们“乐教”。临朐一中张校长说，“管人管心”，要加强学校对教师们的人文关怀，学校管理层面一直践行“沟通、服务、引领”的理念，对教师们的工作和生活采取无微不至的关怀，比如从每个人的生日祝福到节假日的各种关爱活动，总有让老师们感动的瞬间，让老师们对学校产生深深的价值认同和“家”的温暖。潍坊广文中学每年除夕的学校拜年贺卡让老师们乐于与家人分享，人人以自己工作的学校自豪。正如人们常说的“人心都是肉长的”，学校用一颗炽热的心去温暖教师的一颗心，教师就会进行爱的传递，把温暖和关怀以几何数量的增长传至每一名学生和家长，反过来学生和家长又会反哺回到学校，形成家校和谐、办学满意度高的共赢局面。四、要建立起科学合理的管理和考核机制，让制度来保障“恒教”。人员管理一直是一个单位的难题，尤其是人员多的单位，必须要有好的考核和管理保障机制。“人治”的灵活，“人文关怀”的温暖都是锦上添花的妙笔，但是健全的“法治”才是最根本、最公平、最有力的保障。比如一直困扰学校管理的教师工作积极性问题，有些学校解决的很好，其中做的最有力的保障往往就是科学管理到位。如潍坊广文中学和临朐一中等学校，都建立起了科学合理的聘任、考核机制，在教师选岗时做到了双向选择，竞聘上岗，将县管校聘真正落实到位，人岗相符，权责一致，可以说从根本上解决了教师工作积极性和排课难等问题。此外，这些学校的扁平化管理机制和合理的考核制度制定合理，落

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