二年级教育随笔
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本文格式为Word版，下载可任意编辑二年级教育随笔 二年级教导随笔篇六 小学二年级班主任工作随笔 小学二年级班主任工作随笔 学生是有思想的个体，作为班主任应充分熟悉到这一点：当学生学习失去信仰时，理应满怀期望，扶助其恢复信仰，并挖掘其才智；当学生自暴自弃时，理应满怀期望，扶助其树立正确的人生观，提高士气；当学生展现错误行为时，理应满怀期望，扶助其改正错误，让孩子们在人生的起点，走好每一步。 一、学会赏识，让孩子树立“自己很聪明的信仰” 赏识是教师有效实施教导的重要途径之一，它不仅包含了对小学低年级学生的理解和宽容，更重要的是把学生当成自己的孩子；不仅赏识优秀孩子的优秀品质，而且，要学会赏识孩子的缺点和失误。 二、理解宽容，让孩子独立完善自我 现在的孩子，富于空想，思维活跃，往往做出一些不合常理的事情或者有一些近乎离奇的想法，对此，班主任老师要能理解，并举行概括分析和引导。一旦熟悉并改正错误，就要宽容，要激励他们再接再励，这样做，轻易加深学生与班主任的感情交融，取得事半功培的 教导效果。 三、相信孩子，创造出美好的境界 教学中的评语在教导中扮演着很重要的角色。好的评语，良言一句，润物无声，不仅指导学生扬长避短，完善自我，而且对学生的学习、生活，都有积极的影响。对于孩子们的归纳性评语评价留神多维性和进展性，力求表达孩子的天性特征，培养他们蓬勃的进取心，从平日入手，从微观入手，走进学生的内心世界，呵护孩子们的成长，培养孩子健全的人格。 2
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