山东大学生死教育课件第2章 论生命

1、2022/4/15生命就是人的最高的宝物费尔巴哈1第第2 2章章 论生命论生命 今吾生之为我有，今吾生之为我有，而利我亦大矣。论其贵贱，而利我亦大矣。论其贵贱，爵为天子，不足以比焉；爵为天子，不足以比焉；论其轻重，富有天下，不论其轻重，富有天下，不可易之；论其安危，一曙可易之；论其安危，一曙失之，终身不复得。失之，终身不复得。吕氏春秋吕氏春秋 2022/4/15生命就是人的最高的宝物费尔巴哈2练习练习: :1 1请你用一段简单的文字来描述你活着的请你用一段简单的文字来描述你活着的意义。意义。2 2、请做一个假设：你明天可能因为某种、请做一个假设：你明天可能因为某种原因（如重大疾病等）死去。此时你想到原因（如重大疾病等）死去。此时你想到了什么。了什么。感悟生命，大学生躺进棺材体验死亡2022/4/15生命就是人的最高的宝物费尔巴哈3一、什么是生命一、什么是生命通俗的理解通俗的理解S1 1、生命是活着的状态。、生命是活着的状态。 S2 2、生命是有机体的出生到死亡之间的时期。、生命是有机体的出生到死亡之间的时期。 S3 3、生命是将生物体与非生命、非有机的化学物、生命是将生物体与非生命、非

2、有机的化学物或已死的有机物区别开来的特征的总和。或已死的有机物区别开来的特征的总和。2022/4/15生命就是人的最高的宝物费尔巴哈4一、什么是生命一、什么是生命（续）（续）（一）生命的概念和生物学解释（一）生命的概念和生物学解释S生命的主要特征是什么？2022/4/15生命就是人的最高的宝物费尔巴哈5一、什么是生命一、什么是生命（续）（续）（一）生命的概念和生物学解释（一）生命的概念和生物学解释S生命问题生命问题现代生物学思想评价现代生物学思想评价一书中的一书中的解释。解释。 动物是机器动物是机器勒内勒内笛卡儿（笛卡儿（Rene Dsecartes1596 Rene Dsecartes1596 - 1650 - 1650 ，法国人），法国人） 人是机器人是机器茹利安茹利安拉拉美特利（美特利（Julien de la Julien de la MettrieMettrie） 174817482022/4/15生命就是人的最高的宝物费尔巴哈6一、什么是生命一、什么是生命（续）（续）机械论与活力论机械论与活力论S机械论：生命是一个运动的、摄取和消化食物的、对刺激机械论：生命是一个运动的、摄

3、取和消化食物的、对刺激产生反应的、进行生长和生殖活动的机械。产生反应的、进行生长和生殖活动的机械。S活力论：在胚胎中，同样在其他生命现象中，有一种根本活力论：在胚胎中，同样在其他生命现象中，有一种根本不同于所有物理化学力的因素在起作用，它按照预期不同于所有物理化学力的因素在起作用，它按照预期的目的指导生命活动。正是这些最终可与我们目的性行的目的指导生命活动。正是这些最终可与我们目的性行为中的精神因素相比较的因素，造成了生命与非生命之为中的精神因素相比较的因素，造成了生命与非生命之间的关键性差别，并产生了比生命的力学性质、物理性间的关键性差别，并产生了比生命的力学性质、物理性质更复杂的属性。质更复杂的属性。 “杜里舒杜里舒”实验实验 ：海胆的分裂：海胆的分裂2022/4/15生命就是人的最高的宝物费尔巴哈7机体论机体论冯冯贝塔朗菲贝塔朗菲生命现象，如新陈代谢，应激性，繁殖，发育等等，生命现象，如新陈代谢，应激性，繁殖，发育等等，只能在处于空间与时间并表现为不同复杂程度的结只能在处于空间与时间并表现为不同复杂程度的结构的自然物体中找到；我们称这些自然物体为构的自然物体中找到；我们称这些自然

4、物体为“有有机体机体”。每个有机体代表一个系统，我们用系统这。每个有机体代表一个系统，我们用系统这个术语所指的是由处于共同相互作用状态中的诸要个术语所指的是由处于共同相互作用状态中的诸要素所构成的一个复合体。在系统论看来，等级组织素所构成的一个复合体。在系统论看来，等级组织和开放系统是生命本质的基本要素，活机体是一个和开放系统是生命本质的基本要素，活机体是一个开放系统的等级秩序，它依靠该系统的条件在诸组开放系统的等级秩序，它依靠该系统的条件在诸组分的交换过程中保持其自身的存在。分的交换过程中保持其自身的存在。2022/4/15生命就是人的最高的宝物费尔巴哈8一、什么是生命一、什么是生命（续）（续）（二）生命的特征（二）生命的特征S赫伯特赫伯特斯宾塞（斯宾塞（Herbert Spencer, 1820-Herbert Spencer, 1820-19031903）曾经归纳过的思想：）曾经归纳过的思想：1 1、生长过程、生长过程 2 2、结构进化、结构进化 3 3、功能分化、功能分化 4 4、相互依赖、相互依赖 2022/4/15生命就是人的最高的宝物费尔巴哈9二、生命的起源二、生命的起源

5、圣经圣经 的上帝创世说的上帝创世说 起初神创造天地。地是空虚混沌。渊面黑暗。神的灵运起初神创造天地。地是空虚混沌。渊面黑暗。神的灵运行在水面上。神说，要有光，就有了光。万物初始之前，宇宙是无行在水面上。神说，要有光，就有了光。万物初始之前，宇宙是无边无际混沌的黑暗，只有上帝之灵穿行其间。上帝对这无边的黑暗边无际混沌的黑暗，只有上帝之灵穿行其间。上帝对这无边的黑暗十分不满，就轻轻一挥手，说：十分不满，就轻轻一挥手，说：“要有光要有光”，于是世间就有了光。，于是世间就有了光。上帝称上帝称“光光”为为“昼昼”，称，称“黑暗黑暗”为为“夜夜”。亮光隐去，黑暗重。亮光隐去，黑暗重临，从此，世间就有了昼与夜的交替。这是上帝创世的第一天。临，从此，世间就有了昼与夜的交替。这是上帝创世的第一天。 第二天，上帝仍不满意眼前空洞的景象，就一挥手说：第二天，上帝仍不满意眼前空洞的景象，就一挥手说：“天上天上要布满星辰。要布满星辰。”于是，宇宙间又布满了数不清的大大小小的星球。于是，宇宙间又布满了数不清的大大小小的星球。上帝将日、月星晨摆列在天空中，它们各司其职，掌管着昼夜和时上帝将日、月星晨摆列在天空中，它

6、们各司其职，掌管着昼夜和时节。节。 第三天，上帝看到陆地上混沌不分，心中不悦，就说：第三天，上帝看到陆地上混沌不分，心中不悦，就说：“水应水应聚集在一起，使旱地显露。聚集在一起，使旱地显露。”于是，水便汇聚起来，旱地显露出来。于是，水便汇聚起来，旱地显露出来。上帝称旱地为上帝称旱地为“陆陆”，称聚水的地方为，称聚水的地方为“海洋海洋”。 二、生命的起源二、生命的起源（续）（续） 第四天，上帝又说：第四天，上帝又说：“陆地上要生出草木和各种蔬菜。陆地上要生出草木和各种蔬菜。”于是大于是大地生出了草木，出现了各种瓜果蔬菜，籽实累累，整个大地上一片生机盎地生出了草木，出现了各种瓜果蔬菜，籽实累累，整个大地上一片生机盎然。然。 第五天，上帝说：第五天，上帝说：“水中要有众多的鱼，天空中要有无数的鸟。水中要有众多的鱼，天空中要有无数的鸟。”于是，世间出现了各种各样的鱼和飞鸟。鱼自由自在地畅游在水中，鸟于是，世间出现了各种各样的鱼和飞鸟。鱼自由自在地畅游在水中，鸟自由地翱翔在天空。上帝又说：自由地翱翔在天空。上帝又说：“地上要有各种动物。地上要有各种动物。”于是，大地上出于是，大地上出现了各种野兽

7、和昆虫，野兽在地上奔跑自如，昆虫飞舞在花草中。现了各种野兽和昆虫，野兽在地上奔跑自如，昆虫飞舞在花草中。 第六天，上帝看到阳光明媚，大地辽阔，世间一片姹紫嫣红，兽第六天，上帝看到阳光明媚，大地辽阔，世间一片姹紫嫣红，兽跳虫跃，鱼游鸟鸣，十分满意，于是说：跳虫跃，鱼游鸟鸣，十分满意，于是说：“我要照我样式造人，让他管我要照我样式造人，让他管理地上的万物和走兽。理地上的万物和走兽。”上帝用泥捏成一个泥人，朝泥人吹了一口仙气，上帝用泥捏成一个泥人，朝泥人吹了一口仙气，于是，人便在上帝的手里诞生了。于是，人便在上帝的手里诞生了。 上帝用五天的时间造出天地万物，又在第六天按自己的形象造出上帝用五天的时间造出天地万物，又在第六天按自己的形象造出了人。上帝看到天地万物井然有序、生生不息，他造的人英俊健壮，很了人。上帝看到天地万物井然有序、生生不息，他造的人英俊健壮，很高兴，便决定把第七天作为休息的日子。高兴，便决定把第七天作为休息的日子。 2022/4/15生命就是人的最高的宝物费尔巴哈102022/4/15生命就是人的最高的宝物费尔巴哈11二、生命的起源二、生命的起源（续）（续）古希腊、古罗马哲学

8、中关于生命起源的解释古希腊、古罗马哲学中关于生命起源的解释S柏拉柏拉图图的客的客观观唯心主唯心主义义思想思想S亚亚里士多德的里士多德的“隐得来稀隐得来稀 ”概概念念2022/4/15生命就是人的最高的宝物费尔巴哈12二、生命的起源二、生命的起源（续）（续）进化论进化论S查理查理达达尔文的尔文的学说学说查理查理达尔文达尔文18091809年年2 2月月1212日生于英国希罗普郡日生于英国希罗普郡 18281828年年8 8月，达尔文搭乘美国海军的海洋考察船月，达尔文搭乘美国海军的海洋考察船“贝格尔号贝格尔号”环环游世界游世界 18591859年，达尔文出版了举世闻名的年，达尔文出版了举世闻名的物种起源物种起源S现代进化论现代进化论英国人霍尔丹、苏联生物学家杜布赞斯基英国人霍尔丹、苏联生物学家杜布赞斯基现代进化论者摒弃了达尔文把个体作为生物进化基本单位的说法，现代进化论者摒弃了达尔文把个体作为生物进化基本单位的说法，他们认为，应当把群体作为进化的基本单位。突变本身是物种的他们认为，应当把群体作为进化的基本单位。突变本身是物种的一种适应性状，它既是进化的动因，又是进化的结果，自然选择一种适应

9、性状，它既是进化的动因，又是进化的结果，自然选择的作用不是通过对优胜个体的挑选，而是以消灭无适应能力的个的作用不是通过对优胜个体的挑选，而是以消灭无适应能力的个体这一方式而实现的。体这一方式而实现的。 2022/4/15生命就是人的最高的宝物费尔巴哈13三、人的生命三、人的生命我（人），从哪里来？我（人），要到哪里去？生命过程我该怎么活？2022/4/15生命就是人的最高的宝物费尔巴哈14四、生命的意义四、生命的意义人活着人活着 目的是什么？目的是什么？孩子的话：孩子的话：“干什么？干什么？”海明威小说中的富翁与放羊老人海明威小说中的富翁与放羊老人2022/4/15生命就是人的最高的宝物费尔巴哈15四、生命的意义四、生命的意义（续）（续）念奴娇念奴娇S赤壁怀古赤壁怀古苏轼苏轼 S S大江东去，浪淘尽、千古风流人物。大江东去，浪淘尽、千古风流人物。S故垒西边人道是，三国周郎赤壁。故垒西边人道是，三国周郎赤壁。S乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。S江山如画，一时多少豪杰。江山如画，一时多少豪杰。S S遥想公谨当年，小乔初嫁了，遥想公谨当年，小乔初嫁了，S雄姿英

10、发。羽扇纶巾雄姿英发。羽扇纶巾S谈笑间，强虏灰飞烟灭。谈笑间，强虏灰飞烟灭。S故国神游，多情应笑我，早生华发。故国神游，多情应笑我，早生华发。S人间如梦，一尊还酹江月。人间如梦，一尊还酹江月。 2022/4/15生命就是人的最高的宝物费尔巴哈16四、生命的意义四、生命的意义（续）（续）西江月西江月（宋）杨慎滚滚长江东逝水，滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。浪花淘尽英雄。是非成败转头空，是非成败转头空，青山依旧在，青山依旧在，几度夕阳红。几度夕阳红。 白发渔樵江渚上，白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢，一壶浊酒喜相逢，古今多少事，古今多少事，都付笑谈中。都付笑谈中。不同的生存状态，不同的生命意义不同的生存状态，不同的生命意义（图片展）（图片展）2022/4/15生命就是人的最高的宝物费尔巴哈17刚出矿井的煤矿工人刚出矿井的煤矿工人劳动人民的本色劳动人民的本色垃圾堆里的少年的精神家园垃圾堆里的少年的精神家园 生活在贫困山区的父子他们没上过生活在贫困山区的父子他们没上过楼梯没打过的士没进过电影院可就是这楼梯没打过的士没进过电影院可就是这些朴实勤劳的人们一代代的供养着我们。

《山东大学生死教育课件第2章 论生命》由会员东***分享，可在线阅读，更多相关《山东大学生死教育课件第2章 论生命》请在金锄头文库上搜索。