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【省课题开课报告】《微课在小学数学教学中的实践与应用研究》开题报告

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1、PPT模板下载：微课在小学数学教学中的实践与应用研究开题报告开题报告开题报告开题报告目录一二三四选题背景和研究价值研究目标、研究内容、主要观点、创新之处实施步骤课题研究机构及分工完成课题的保障条件五选题背景和研究价值1选题背景 “微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。选题背景和研究价值2选题意义和研究价值做为一名当代年轻的一线教师，应注重学生自主学习能力的培养，提高教学的有效性。研究目标、研究内容、主要观点、创新之处1本课题的研究目标学生方面： 1. 建立学生自主学习的环境； 2. 设计符合小学生心理需求的情境，调动学生学习兴趣，激发学生主动探究的热情； 3. 按需选择学习，既可查缺补漏，又能强化巩固知识。研究目标、研究内容、主要观点、创新之处1本课题的研究目标教师方面：1. 加深教师对教材知识内容的进一步理解；2. 提高教师将信息技术和教学资源整合的多媒体教学水平；3. 促进教师教学语言简明扼要，逻辑性强，易于理解，讲解过程流畅紧凑等教学软件的形成；4. 利于教师突破教学中的重、难点和学

2、生疑点，提高教学的有效性。研究目标、研究内容、主要观点、创新之处2研究内容和主要观点本次课题通过微课教学案例，研究如何在小学数学教学中有效运用微课： 1. 微课如何为学生答疑解惑，促进学生学习新知； 2. 微课如何与课堂教学有机结合，高效完成教学目标； 3. 微课如何使学生的知识更加系统化、深刻化，使学生的数学思维能够在深刻性、灵活性、创新性等方面进一步得到培养。研究目标、研究内容、主要观点、创新之处3本课题的创新之处本课题研究的关键问题创新点落在探寻小学数学高效课堂教学模式达成路径与方法。 1.有利于提高学生学习数学的兴趣； 2. 有利于促进学生自主学习； 3.有利于教师的专业发展。实施步骤1. 2017年8月课题申报阶段。2. 2017年12月举行课题开题仪式。3. 2018年1月-2020年1月课题研究实施阶段。4. 2019年1月课题中期小结。5. 2019年10月-12月课题结题阶段。课题研究机构及分工1. 本课题组织成员单位包括：教仪站、坎市中心小学、高陂中心小学等。2. 课题组成员包括：电化教育研究机构、坎市中心小学、高陂中心小学等一线学科教师，具有广泛的代表性，主要参加者有丰富的教学经验及课题研究经验。3. 课题的组织机构职责分工如下课题总负责人课题业务指导材料收集、汇编、整理负责人完成课题的保障条件 1、各学科骨干教师参与课题，具有广泛的代表性。 2、教仪站与学校提供研究的人力、物力、财力等各种资源的合理调配方面以及时间、经费、设备等方面的保障。 3、专家队伍提供研究资料、课堂教学经验和研究过程等方方面。 4.课题负责人及主要参加者。在此输入标题输入文字在此录入上述图表的综合分析结论在此录入上述图表的综合分析结论在此录入上述图表的综合分析结论在此录入上述图表的综合分析结论“谢谢您的参与！

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