《口语交际·习作二》教学设计(A、B案)
7页1、?白话寒暄习作二?讲授设计A、B案A案进修目标1交流本身汇集到的风气风俗,交流时做到内容充分,表达流利。2借鉴本组描写风气风俗的写作方式,进修抓住特点介绍风俗的方式。3进修点窜、完美本身的习作,创编班级习作集。课前筹办1学生经由过程上彀理解各地本身感乐趣的风气风俗,或者查询拜访当地的风尚习惯。2老师筹办有关的图片。课时放置3课时讲授过程第一、二课时白话寒暄一、回忆课文,激发乐趣1“百里分歧风,千里分歧俗。说一说从?北京的春节?藏戏?各具特色的平易近居?和?和田的维吾尔?中,理解到了哪些风气风俗。2风气风俗,是与平易近族文化有关的风尚习惯,它是一种文化现象,是在持久汗青开展过程中形成的。展示图片,向同窗们介绍某种风气风俗。二、畅所欲言,感触感染各地风气风俗1小组内交流1交流内容:对课外阅读、查询拜访、上彀查找、切身履历等所理解的风俗进展交流。如,节日风尚:元宵节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节、冬至、春节等;平易近族跳舞、服饰、饮食、平易近居;平易近间工艺品等。2交流要求:当真倾听别人介绍了的风气风俗有什么特点,是如何介绍的;提出感乐趣的问题,介绍的同窗要耐烦回答;推举代表,介绍本组最有
2、特色的风气风俗,商议如何介绍才能给全班同窗留下深入的印象。如,要做到擅长组织和操纵手中的材料,说得详略适当,活泼有趣,层次明晰等。2各组推举代表,筹办加入全班交流。三、召开风气风俗发布会1各组推举代表加入风气风俗发布会,确定讲话挨次。2明白发布会有关要求:1讲话人要讲清晰某种风气风俗的特点。2讲完后回答同窗们的提问。3对某种风气风俗感乐趣并有所理解的同窗,可以随时进展弥补。3评选最准确讲话人:配合会商哪位讲话人介绍的风气风俗给人留下的印象最深入。口齿明晰,立场风雅,解答耐烦详尽;层次清晰,风气风俗特点凸起,运用本组所学的一些表达方式。4指导年夜师总结:我国有56个平易近族,边境广漠,风气风俗特色光鲜而又丰硕多彩。吃穿住行,礼节、姓氏、节日、工艺品,处处有汗青文化的积淀。建议同窗们课下阅读“国度文化网-风气风俗和“央视国际网-国度地舆风气风俗,去领略更多的平易近族风情。第二课时习作指导一、激发习作乐趣同窗们,我们在白话寒暄课上,理解到了各类各样的平易近族风尚习惯。有的让我们感应别致,有的让我们感应有趣,还有的让我们赞叹。这节课,我们就来写必然写本身所想要介绍的风气风俗。可所以课外阅读时知
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