您所在位置：网站首页 > 办公文档 > 总结/报告《认识扇形统计图》说课稿范文材料精品

《认识扇形统计图》说课稿范文材料精品

5页

卖家[上传人]：就爱****影

文档编号：271264658

上传时间：2022-03-28

文档格式：DOC

文档大小：17KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

2.8 金贝

/ 5 举报版权申诉马上下载

文本预览

下载提示

常见问题

1、?熟悉扇形统计图?说课稿范文材料精品一、说教材1、教材阐发本节课的内容首要讲授扇形统计图的熟悉，使学生能联络对百分数意义的理解，对扇形统计图供给的信息进展简单的阐发，提出或解决简单的现实问题，初步体味扇形统计图描绘数据的特点。2、教材的重点及难点重点：是理解扇形统计图的特点，学会从扇形统计图中获守信息。难点：能按照统计图中供给的信息作出合理判定，并能用自己的说话清晰地表达观点。3、讲授目标：(1)常识和技术a、体味数据在现实糊口中的感化；b、理解扇形统计图的特点；c、能从扇形统计图中获取有价值的信息，解决相关的现实问题；(2)过程与方式a、体味研究有关问题的方式；b、能从各类路子获取有用信息(3)感情、立场与价值不雅：培育学生乐于接触社会情况中的信息、感触感染糊口中的数据，培育数学进修的乐趣。二、说教法从学生己有的常识程度和认知纪律出发，为了更好地凸起重点、难点，在施行讲授过程中，首要表达以下特点：1、问题情境引入性充实操纵多媒体引入情境，让学生感触感染统计的普遍性，指导学生体味到解决这类问题的思绪是：搜集数据、清算数据、作出决议计划，从而使学生从感性熟悉上升到理性熟悉，既培育理解决现

2、实问题的才能，也使学生感应进修扇形统计图的需要性。2、问题的开放性老师在设计时，对教材上的例题和有关操练作恰当的调整，从书本指向性很是明白的问题改成了比较开放的问题，有用培育了学生的识图才能，加强了学生思维的开放性。三、说学法在本课的讲授中，老师尽可能地少讲，多给学生考虑、讲话的机会，并使学生把握一些底子的进修方式。1、学会经由过程搜集数据、清算数据、对一次事项作出准确的决议计划;2、经由过程实例、归纳出扇形统计图的特点3、培育对扇形统计图的敏感性4、把握获守信息的路子四、说讲授过程一、创设问题情境引入出示一组事先搜集的在报刊、杂志、收集等呈现的扇形统计图，申明这些也是一种统计图，指导学生回忆我们以前都学过哪些统计图。这些统计图都有哪些特点?折线和条形统计图，条形统计图可以直不雅的看清晰数目的几多，折线统计图既可以看清晰数目的几多，还可以看出数目的增减转变情况二、出示图形，隐射讲授重点经由过程?我国陆地地形分布情况统计图?扇形统计图，让学生贯通怎么获守信息，并归纳出扇形统计图的特点，凸起了本节课的重点。1、出示扇形统计图。提问：1图中的这个圆被分成了几部分？每一部分的图形是什么外形？2

3、这个圆暗示什么面积？我国的河山面积按地形分，被分成了几类？3从这个图中还能获得哪些信息？老师提醒扇形统计图的寄义，并强调扇形统计图中的圆暗示的是总数目，圆中的各个扇形暗示的是各部分与总量的关系。申明：我国河山总面积有960万平方千米，可以算出各类地形的面积别离是几多。学生用计较器算出各类地形的面积后，可开导学生把算出的各类地形面积相加，看成果是否等于960万平方千米，以达到查验的目标。2、小结扇形统计图可以清晰地暗示出各部分数目同总数目之间的关系。3、做“练一练第1题。提问：统计图里的圆暗示什么?这个扇形统计图暗示什么意思？让学生计较书上的前2个问题。指名口答成果。最后提问回答。4、做“练一练第2题。提问：不雅察统计图，你能理解到哪些信息？在班级里交流。三、安定操练1、完成操练十五第1题指导学生对两个统计图中的工程进展详细的比较，再交流。2、操练十五第2题组织学生交流。3、操练十五第3题先出示中国地图先让学生说说我国这几个海域的年夜体位置，再让学生对照统计图说说体味。算出各海域的面积后，也可让学生经由过程乞降以达到查验的目标。五、课后反思1、在学生已有履历根底长进展讲授。让他们切身履历

4、将现实问题抽象成数学模子并进展释与应用的过程，让学生与已学过的统计图进展比照，在比照中理解和把握扇形统计图的特点和感化。如许不仅有助于学生对扇形统计图的理解和把握，并且经由过程比照学生还会进一步理解每种统计图都有它怪异的感化。2、给学生供给糊口化的进修材料。从糊口中选择数学元素，会让学生深入的体味到数学就在身边，数学来历于糊口，数学效劳于糊口。要练说，得练听。听是说的前提，听得精确，才有前提准确模拟，才能不竭地把握高一级程度的说话。我在讲授中，注重传闻连系，练习幼儿听的才能，讲堂上，我出格正视老师的说话，我对幼儿措辞，注重声音清晰，上下升沉，顿挫有致，富有吸引力，如许能引起幼儿的注重。当我发现有的幼儿不专心听别人讲话时，就随时表彰那些静听的幼儿，或是让他反复别人说过的内容，抓住教育机会，要求他们专心听，专心记。日常平凡我还经由过程各类乐趣勾当，培育幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听文句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑子，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，如许幼儿学得活跃活跃，轻松兴奋，既练习了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。一般说来，“老师概念之形成履历了很是漫长的汗青。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦尔后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明白的教授常识的对象和自己明白的职责。3、给学生供给会商交流的平台。环绕某一问题展形会商，学生会互相弥补，发生各类灵感和火花，在会商中不竭完好自己的常识。无论涉及哪些版本，底子都可以通用，年夜师都可以参考借鉴，无论是人教版、北师年夜版苏教版等，可以互用！更多请拜候本站的说课稿频道，感谢！家庭是幼儿说话勾当的主要情况，为了与家长配合做好幼儿阅读练习工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读勾当及阅读情况实时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长配合配合，一道练习，幼儿的阅读才能进步很快。第 5 页

《《认识扇形统计图》说课稿范文材料精品》由会员就爱****影分享，可在线阅读，更多相关《《认识扇形统计图》说课稿范文材料精品》请在金锄头文库上搜索。

点击阅读更多内容

TA的资源