您所在位置：网站首页 > 办公文档 > 总结/报告一年级下册《鲜花和星星》教学案例

一年级下册《鲜花和星星》教学案例

6页

卖家[上传人]：太丑****片

文档编号：270700363

上传时间：2022-03-26

文档格式：DOC

文档大小：17KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

2.8 金贝

/ 6 举报版权申诉马上下载

文本预览

下载提示

常见问题

1、一年级下册?鲜花和星星?讲授案例讲授目的：1、能准确认读本课的八个生字和有关的词语，学会书写“满 2、能准确流利地朗读课文，背诵课文。3、让孩子感触感染诗歌的美，激发学生热爱糊口和天然的豪情。讲授重点：指导学生读准字词，读通读好课文。讲授筹办：多媒体课件。一、谈话导入，读好课题：师：孩子们，炎天就要到了，你知道有哪些鲜花会盛开吗?生：荷花、葵花、茉莉花。师：你喜好鲜花吗?谁来美美地读一读这个词(出示词语“鲜花，生读。)师：在晴朗的夜晚，抬起头，我们还能看到(星星)。我请喜好星星的孩子读读这个词(出示“星星，指论理学生读)师：今天我们要学一首美好的诗歌，课题就叫鲜花和星星。学生齐读课题。过渡：预习时读过课文了没有?生字和词语划了没有?请年夜师如今拿起书，再把课文和课后生字读一读。二、读准课文，整体感知：1、师：起首考查我们的，是一群新伴侣。他们是(指论理学生读生字，谁来说说，“真这个字在写的时辰要注重什么?)全班一路读两遍。他们的好伴侣也来了，开仗车读词语。2、师：接下来，我们把词宝宝送回课文里，看谁来把课文读准确。两论理学生别离读一、二末节。男生、女生别离读一、二末节。3、老师

2、指论理学生报告请示：经由过程本身朗读课文，你都知道些什么了?生：我知道了鲜花和星星都良多。(师板书：多)生：我知道了白日看见鲜花，晚上看见星星。师：小伴侣们能边读边考虑，真棒!三、细读体味，练读练背：1、师：谁来读一读写鲜花多的第一末节?其他同窗边听边想，这一节描写鲜花怎么样?指论理学生读第一末节。2、师：听了他的朗读，你感觉鲜花怎么样?你是怎么知道的?生：我感觉鲜花良多，因为书上说是“满地的鲜花。生：因为书上说“比天上的星星还多。生：还有“这里一颗，那边一颗，暗示处处都有。师：小伴侣方才说得都很对，从这些处所都能看出鲜花良多。(点红：满地、这里、那边、比还多)3、理解“满地师：有谁知道“满地是什么意思吗?生：“满地就是地上全数都是的。生：“满地就是地上处处都是，没有一点点空处所。师：他还特意强调了没有一点空处所。真是够多的。孩子们，那你们有没有见过满地的鲜花呀?(没有)师：不妨，老师今天带来了一片绿地，我们也来种上“满地的花好欠好?生拿出事先便宜的小花，先有一组学生上去贴花。师：如许算不算满地?为什么?生：不算，因为还有良多处所没有种上呢。师：我们接着种(全班学生都把花贴上去)师：

3、哇，孩子们看，如今，草地上处处都开满了鲜花，这才算“满地。谁来把满地的鲜花读出来。学生有豪情地朗读。师：孩子们，一个满字，写出了鲜花的多。你能不克不及也用上这个字，说一说下面几幅图。(挨个出示图片)生描绘：满树的苹果满池的荷花满山的梅花满头的鹤发满脸的皱纹(师积极授与表彰)4、师：说得真好，王老师对小伴侣的讲话很对劲。作为奖励，老师给你们带来了良多些鲜花的照片，想不想看?先闭上眼，一边听老师朗读，一边先想象一下，照片上的鲜花会是如何的?(师配乐范读第一末节)生：我恰似真的看到了满地的鲜花。生：我恰似真的看到了花团锦簇的鲜花。师：多美的词语呀。真棒。生：我恰似真的看到了各类各样的花，千姿百态。师：你不仅想象丰硕，并且说得也出色。生：5、师：孩子们，让我们来赏识吧!(出示图片，学生赏识)你看到的鲜花怎么样?(学生答：美师板书.)师：是啊，那么多的颜色，那么多的外形，那么多的种类，真是美极了，谁能像老师一样，美美地读一读这一节(指名两三个学生)师：伴着美好的音乐，想象我们就坐在开满鲜花的草地上，看着，数着，一朵、两朵，禁不住朗读起来(齐背)过渡：孩子们，这一行行的文字多美妙啊!让

4、我们仿佛看到了炎天光辉的阳光，缤纷的鲜花。当夜晚暗暗地降临，花儿们进入了甜甜的梦境，你站在院子里，抬起头，看到什么?(星星)，星星怎么样呢?(良多)师：哪位同窗来读一读第二末节(指名读)师：你读的星星还不敷多。孩子们，看吧，(出示图片)，这就是(满天)的星星?数一数，(生数)数得清吗?谁能读到数不清的水平。(再指名读，)师：孩子们，你们喜好星星吗?看着满天的星星，你想说什么?生：哇，星星真是太美了。师：你感觉它怎么美?生：他在天上一闪一闪的，发着亮光，很美。生：它就像小伴侣的眼睛在一眨一眨的，很得意。师：是的，星星多得意多斑斓呀，谁来美美地读一读第二末节。(学生豪情朗读，再全班一路读)师：孩子们，你们看，夏夜，花儿甜甜地睡了，星星象无数的珍珠洒落在天上，(图片幻化，音乐响起)，何等美妙的夜晚啊，让我们轻轻地背诵(齐背)师：这首小诗写得多美呀，我们小伴侣读得更美，捧起书，再一次让所有的老师赏识我们出色的朗读。(齐读)师质疑：读得真好，但老师还有一个疑问要就教年夜师，第一节最后说鲜花比星星还要多，第二末节最后又说星星比鲜花还要多，那到底谁多呢?学生畅所欲言，年夜都人认为数不清，没法比。师总结：是啊，其实谁也数不清，他们到底有几多，但我们知道鲜花和星星都是又多又美!难怪小伴侣看到一个，就会想起另一个。四、指导写字：师：今天我们小伴侣真棒，不仅读得美，并且想得美，说得也美，下面，我们还要来比比谁的字写得最美。出示“满：1、自由不雅察，你知道了什么?(学生报告请示)2、老师范写指导。3、学生描红仿写。第 6 页

《一年级下册《鲜花和星星》教学案例》由会员太丑****片分享，可在线阅读，更多相关《一年级下册《鲜花和星星》教学案例》请在金锄头文库上搜索。

点击阅读更多内容

TA的资源