职业道德与法治教学教案（共16课）第10课 明确全面依法治国的基本要求

1、10明确全面依法治国的基本要求 第 课课题第10课 明确全面依法治国的基本要求课时2课时（90min）教学目标知识技能目标：（1）了解科学立法、严格执法、公正司法和全民守法的内涵（2）理解推进科学立法、严格执法、公正司法和全民守法的措施思政育人目标：培养学生树立正确的意识，提高学生对法律的敬畏感教学重难点教学重点：科学立法、严格执法、公正司法和全民守法的内涵教学难点：让学生掌握推进科学立法、严格执法、公正司法和全民守法的意义教学方法讲授法、案例导入法、问答法、讨论法、模拟法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：课前任务考勤（2min）案例导入（5min）传授新知（38min）第2节课：案例导入（5min）传授新知（18min）分组讨论（5min）实践活动（10min）教学评价（2min）课堂小结（3min）课后作业（2min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课课前任务n 【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过文旌课堂APP或其他学习软件，观看电影流浪地球故事背景设定在2075年，讲述了太阳即将毁灭，已经不适合人类生存，而面对绝境，人类将开

2、启“流浪地球”计划，试图带着地球一起逃离太阳系，寻找人类新家园的故事。通过课前的预热，让学生了解所学课程的大概内容，激发学生的学习欲望考勤（2min）n 【教师】清点上课人数，记录好考勤n 【学生】班干部报请假人员及原因培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况案例导入（5min）n 【教师】播放电影流浪地球“道路千万条，安全第一条。行车不规范，亲人两行泪。”（见图4-9）2019年上映的电影流浪地球中的这句口号火遍全国，深入人心。有网友评论说，这20个字堪称史上最“硬核”的安全提醒，增强了观影者的交通安全意识。这句口号的创作者是江苏省张家港市的警嫂朱国芬，她的丈夫陈士宝是一名交通警察，其日常工作成了朱国芬创作灵感的来源。交通警察的日常工作是平凡的，可正是这平凡的工作，才换来了城市的交通安全。我们知道，交通警察不可能每时每刻监督到每个人的行为，如果自己心存侥幸去做违反交通规则的事情，万一发生意外，受伤的不只是自己，还有他人。（详见教材）n 【学生】观看视频n 【教师】提出问题结合电影流浪地球和自身的生活，谈一谈我们为什么要遵守交通规则，怎么去遵守交通规则，遵守交通规则对个人和社会有哪些影

3、响。各抒己见，说说你的看法。n 【学生】思考、举手发言n 【教师】总结用案例导入，让学生了解为什么要准守法律法规传授新知（38min）n 【教师】讲解新知：科学立法的内涵（一）科学立法的内涵科学立法是依法治国、建设法治中国的前提。科学立法的核心是尊重和体现社会发展的客观规律，不断提高法律的质量。科学立法的内涵包括以下几个方面。首先，科学立法体现我国社会主义国家性质，顺应时代发展要求，推动国家发展进步，保障人民各项权利。其次，科学立法符合国情和实际。最后，立法必须遵循法律体系的内在逻辑和立法工作规律，遵循立法程序，注重立法技术，努力实现立法过程的科学化。n 【教师】讲解法律讲堂“我国的立法机关”。让学生了解一下我国的立法机关n 【学生】聆听、记录n 【教师】讲解新课：推进科学立法推进科学立法就是推进依法立法、民主立法，以良法促进发展、保障善治。首先，科学立法应做到依法立法，要坚持立法行为和立法内容的合宪性、合法性；要求立法主体遵守立法权限，不得越权立法。其次，科学立法应充分发扬民主，必须坚持民主立法。最后，科学立法要合理设定权利与义务、权力与责任。n 【学生】聆听、记录、思考n 【教师】

4、讲解新课：严格执法的内涵（一）严格执法的内涵严格执法是推进全面依法治国、建设法治中国的关键。严格执法是指执法主体必须遵守宪法和法律，在执法过程中严格依法办事。在国家执法活动中，行政机关是最主要的执法主体。国家行政机关负有严格贯彻实施宪法和法律的重要职责，要规范政府行为，切实做到严格、规范、公正、文明执法。（二）推进严格执法推进严格执法，重点是解决执法不严格、不规范、不透明、不文明，以及不作为、乱作为等突出问题。坚持严格执法，要求执法人员必须秉公执法、严肃执法，严格按照法律规定和程序办案，做到以事实为依据，以法律为准绳，做到追究和处罚都有依据。坚持规范执法，要求完善并形成严密的执法程序，建立执法全过程记录，加强对执法活动的监督，从而提高执法机关的执法规范化水平。坚持公正执法，要求执法主体树立公正意识，坚持公正，遵守法律的精神和原则。对同等情况平等对待，对不同情况差别对待。杜绝执法不公、随意执法行为，并不断提升执法水平和公信力。坚持文明执法，要求执法主体改善执法方式，做到礼貌待人、以理服人、以情感人，尊重当事人的权益并争取当事人的理解，不断提升人民群众的安全感和满意度，努力实现最佳的执法效

5、果。n 【教师】讲解法律讲堂“执法中的情与理”（详见教材），加深学生对课堂内容理解n 【学生】聆听、记录、思考n 【教师】讲解教学内容：公正司法（一）公正司法的内涵公正司法是推进全面依法治国、建设法治中国的保障，是维护社会公平正义的最后一道防线。公正司法是指在司法活动的过程和结果中坚持和体现公平与正义的原则。也就是说，公正司法既要求法院的审判过程遵循平等和正当的原则，也要求法院的审判结果体现公平和正义的精神。（二）推进公正司法推进公正司法，必须确保审判权和检察权依法独立行使。各级党政机关和领导干部要支持法院、检察院依法独立公正行使职权。任何党政机关和领导干部都不得让司法机关做违反法定职责、有碍司法公正的事情，任何司法机关都不得执行党政机关和领导干部违法干预司法活动的要求。推进公正司法，必须要坚持以事实为依据、以法律为准绳，做到事实认定符合客观真相、办案程序公正、办案结果公正。推进公正司法，要坚持司法公开，构建开放、动态、透明、便民的阳光司法机制，提升司法公开规范化、制度化和信息化水平。推进公正司法，要坚持司法为民，努力践行司法爱民、为民、利民、亲民的宗旨，通过公正司法维护人民的权益。n

6、 【学生】聆听、记录、思考通过讲解，让学生了解科学立法、严格执法和公正司法的内涵和推进措施第二节课互动导入（5min）n 【教师】利用法律讲堂“公正与温暖”引出新知识点n 【学生】阅读、讨论n 【教师】提出问题，导入下一个知识点通过这个故事，请大家思考体现了我国法律那些特点？n 【学生】思考、举手发言n 【教师】总结用故事导入，激发学生的兴趣，让学生了解法律体现的宗旨意识传授新知（18min）n 【教师】讲解教学内容：全民守法的内涵（一）全民守法的内涵全民守法是推进全面依法治国、建设法治中国的基础。全民守法是指任何组织或者个人都必须在宪法和法律的范围内活动，任何公民、社会组织和国家机关都要以宪法和法律为行为准则，依照宪法和法律行使权利或权力、履行义务或职责。全民守法要求依法行使权利。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。全民守法要求依法履行义务。在享有权利的同时，公民也负有相应的义务。只有所有的人都依法履行自己的义务，才能维护公共安全和社会秩序。全民守法意味着依法维护自己的正当权益。当自己的合法权益遭受侵害时，应通过合法的手段，理性

7、维权。可以通过和解、调解、仲裁、诉讼等方式，解决争议、化解矛盾，不应诉诸暴力或其他违法手段。n 【教师】提出问题谈一谈全民守法对树立社会主义道德观有什么联系？n 【学生】思考，举手发言n 【教师】讲解新知：推进全民守法的措施推进全民守法，必须着力增强全民法治观念。要坚持把全民普法和守法作为依法治国的长期基础性工作，采取有力措施加强法治宣传教育，调动各类守法主体用法、崇法、护法的主动性，努力让守法成为全民的自觉意识和真诚信仰，引导全民自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。推进全民守法，要调动人民群众投身依法治国实践的积极性和主动性，使尊法守法成为全体人民的共同追求和自觉行动。推进全民守法，要不断加强公民道德建设，弘扬中华优秀传统文化，增强法治的道德底蕴，强化规则意识，倡导契约精神，弘扬公序良俗，引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。n 【学生】聆听、记录、思考通过讲解，让学生了解全民守法的内涵和推进全民守法的的意义分组讨论（5min）n 【教师】利用模拟探索活动法，让大家参与讨论围绕“全民守法”这一话题，同学们展开了以下讨论。A同学：法律规定禁止在动车组列车上吸烟，这是所有乘客和列车

8、工作人员必须遵守的规定。B同学：法律规定禁止向未成年人出售烟酒，但有些同学却可以在外卖平台上轻易购买到烟酒，这是卖家在钻法律的空子。C同学：法律规定禁止在生产、销售的产品中掺杂、掺假，以假充真，以次充好，但是有些网购平台为了利益将假货掺杂着卖，这是违法的。n 【学生】选取角色、参与活动n 【教师】提出问题结合材料，谈一谈如何在生活中推进全民守法n 【学生】思考、讨论、举手回答n 【教师】总结全民守法是一个复杂且漫长的过程,也是我国建设社会主义法治社会的一项系统工程。做到全民守法,就是要将法治文化、法治思维传播到社会的每一个角落;要懂法、知法、守法的身影在社会处处可见;更要消除社会上违反法律、破坏法律、践踏法律的行为。实践活动（10min）n 【教师】讲解模拟“立法”活动“制定班规”的过程好的班规应体现它的民主性，班规不是针对个别学生而制定的，也不是对学生个性的压制，而是引导学生形成良好的学习、生活习惯，克服不良的习惯，促进学生身心和个性向积极的方面发展。要想制定出符合班级特点的班级规范，需要全班同学集思广益、共同参与。通过制定班规活动，让学生体验有序参与规则制定的方式和途径，并且让学生

9、了解一部班规的诞生过程，体会集思广益、民主参与、科学制定班规的意义。【讨论阶段】本班同学分为几个小组进行讨论，每个小组选出一位学生代表上台发言，讲述自己对班规的理解。【制定班规过程】1提出班规方案开展小组讨论，并由小组代表提出班规方案，由老师决定是否将方案列入审核阶段。（学生从以下几个方面进行讨论：学习方面、纪律方面、出勤方面、卫生方面）2对班规进行讨论提出班规方案的小组，需要对其方案进行详细的解释与说明，广泛征求同学们的意见。3表决通过由全体学生采取无记名方式对班规方案进行表决，同意的过半数则方案通过。4班规公布经全体学生通过后，由老师公布班规。n 【学生】积极参与、熟知要求n 【教师】分组n 【学生】思考、讨论、制定班规、整理n 【教师】总结、宣读班规以学生为主体，让学生最大程度参与课堂中，加强与同学、老师之间的交流沟通，勇于发表自己的见解教学评价（2min）n 【教师】对各小组在活动中的表现进行评价评价标准分值分数小计教师评价同学们积极参与讨论，并从多方面提出自己的意见25分活动的形式体现民主性，活动氛围融洽，制定班规过程有序25分同学们在学习、纪律等方面制定的条规具备合理性和可行性25分同学们学会制定班规，并进一步了解我国立法的流程，活动效果显著25分n 【学生】相互交流，巩固理解理论内容通过评价回顾课堂重点，加深学生印象课堂小结（3min）n 【教师】简要总结本节课的要点本节课学习了科学立法、严格执法、

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