大班打击乐教案8篇

1、大班打击乐教案8篇 大班打击乐教案第1篇 活动目标： 1、学习用手铃一拍一下地演奏与暂停演奏乐曲小心大灰狼。 2. 尝试看指挥手势进行演奏。 3.体验集体演奏的乐趣。 活动准备： 1、手铃（幼儿人手一只） 2、小兔头饰一个 3、音乐CD 活动重难点： 活动重点：学习用手铃一拍一下地演奏乐曲小心大灰狼。 活动难点：能够在音乐暂停时控制自己的动作，暂停演奏。 活动过程： 一、导入部分：情境创设，激发兴趣。 1、跟随音乐进教室。 师：小兔宝宝们，今天的天气真好，跟着兔妈妈一起去散步吧？ 2、幼儿完整倾听音乐，教师跟随音乐拍节奏。 师：森林音乐会马上就要开始了，兔妈妈特别想请你们跟我一起上台表演，你们愿意吗？那就请你仔细看看我都做了什么动作？” 3、引导幼儿说一说，做一做看到的动作。 提问：我刚刚都做了什么动作呢？（拍手）我们一起来拍一拍吧。 二、基本部分：情境表演，解决重难点。 1、教师念儿歌，帮助幼儿初步理解音乐节奏和暂停部分。 （1）提问：兔宝宝们在开心的拍着手去散步，突然遇到了大灰狼，应该怎么办？谁有好办法？（请个别幼儿分享自己的好办法） 总结：你们的办法都很好，兔妈妈是这样做的：当遇

2、到大灰狼时，原地不动，不发出声音。我们一起试试兔妈妈的方法吧。 教师念儿歌，孩子们跟着一起拍节奏并重点练习暂停部分。 （2）听音乐，在儿歌的提示下，幼儿徒手练习。 当遇到大灰狼时，应该怎么做？（原地不动，不发出声音）我们一起跟着音乐来一次吧。（原地练习动作） 兔宝宝们表演的都很好，现在就请所有的兔宝宝站起来表演吧！（移动练习） 2、再次听音乐，幼儿徒手练习。 师：兔宝宝们，再给你们一次机会，千万不要被大灰狼发现啦！ 3、教师出示手铃，引导幼儿边听音乐边表演，重点练习随音乐暂停演奏。 （1）幼儿自由探索手铃乐器。 师：兔妈妈觉得你们表演的非常精彩，决定送给你们一个礼物，看！这是什么？（手铃） （2）幼儿练习在“小心大灰狼”时能控制手铃不发出声音。 提问：我们带着手铃，如果碰见大灰狼应该怎么做？ （3）教师带领幼儿跟随音乐用手铃练习。 大班打击乐教案第2篇 作为一名教师，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的大班打击乐苹果丰收教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 活动目标： 1、要求幼儿在原有身体动作的基础上，

3、将乐曲的节奏型用拍手等方式表现出来。 2、引导幼儿尝试根据节奏型和图谱设计出打击乐的配器方案。 3、培养幼儿看指挥协调一致地演奏打击乐器。 活动准备： 1、幼儿会随乐做律动。 2、铃鼓、碰铃、圆舞板、大鼓。 活动过程： 一、导入活动：幼儿随音乐苹果丰收做律动入场。 “小朋友，秋天到了，果园里的苹果丰收了，我们一起去摘苹果吧。” 二、引导幼儿创编身体动作。 1、说一说刚才我们是怎样去果园的？走到后干了些什么？最后怎样？ 2、出示图谱，引导幼儿把乐曲的节奏型用拍手等方式表现出来。 （1）老师把刚才我们摘苹果的过程画了下来，看一看哪里表示去果园的路上？哪里表示摘苹果？哪里表示举起箩筐？哪里表示庆祝丰收？ （2）看着图谱，用拍手的方法把节奏拍出来。 （3）除了用拍手的方法，还可以拍什么？引导幼儿用拍腿、拍肩、跺脚等方法拍出乐曲节奏。 3、声部拍节奏。将幼儿分成三部分，教师指挥幼儿分别用身体动作表现节奏。 4、解决最后难点部分：在庆祝丰收时，大家很高兴，该多少人拍手？ 三、在老师的引导下探索打击乐器的配器方案。 1、看看自己椅子下有什么乐器，引导幼儿想想碰铃、圆舞板在什么时候演奏比较合适？箩筐在

4、头顶举过时用什么乐器比较合适？什么时候加入大鼓？ 2、幼儿看指挥模仿打击乐器演奏动作。 3、幼儿分声部演奏乐器。 4、请幼儿当小指挥并交换乐器演奏。 四、结束活动。 秋天的苹果又大又甜，我们整理好乐器来品尝苹果。 大班打击乐教案第3篇 作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的小班教案 | 小班艺术：大雨小雨（打击乐），仅供参考，大家一起来看看吧。 活动目标： 1、感受和表现声音的大小，初步学习碰铃的演奏方法。 2、探索铃鼓和碰铃的不同演奏方法，表现大雨和小雨的不同节奏和音色。 3、在教师的眼神和动作的.帮助下，不演奏时能控制住乐器，使其不发出声音。 活动重点： 初步学习碰铃的演奏方法，探索运用铃鼓和碰铃两种乐器，表现大雨和小雨的不同节奏和音色。 活动难点： 能在教师的提示下，较准确地演奏自己的角色“大雨”或“小雨”。 活动准备： 1、PPT大雨小雨，电视，电脑； 2、幼儿围坐成半圆形，每人一个铃鼓和碰铃。 活动过程： 1、引导幼儿回忆下雨天的经验。 教师：“小朋友，你们见过下雨天吗？

5、大雨是什么样子？” 引导幼儿说出下大雨时的声音是大大的，并用动作表现出来。 教师：“那小雨又是什么样子呢？它和大雨一样吗？” 引导幼儿说出下小雨时的声音是小小的，并用动作表现出来。 2、幼儿欣赏教师演唱大雨小雨。 （1）教师一边播放PPT，一边以较慢的速度演唱歌曲，引起幼儿对歌曲的兴趣。 （2）教师：“大雨的声音怎么样？（哗啦，哗啦）小雨的声音怎么样？（滴滴答答，滴滴答答。）” （3）教师带领幼儿练习演唱大雨小雨的声音，并请幼儿用动作表现。 （4）教师再次演唱歌曲，请幼儿用动作表现大雨小雨的节奏。 3、教师出示铃鼓，让幼儿回忆并模仿音色。 （1）教师：“这是什么？”出示铃鼓，幼儿讲述名称。 （2）教师：“怎样演奏铃鼓，让它发出的声音就像下大雨呢？”教师带领幼儿一起空手练习摇动铃鼓，模仿下大雨的声音。 （3）教师交代要求：只有唱到“哗啦哗啦”的时候，才能演奏，带领幼儿练习在“哗啦哗啦”处演奏铃鼓。 （4）完整演唱第一段，教师带幼儿在“哗啦哗啦”处演奏铃鼓。 4、教师出示碰铃，引导幼儿学习碰铃的演奏方法。 （1）教师：“今天老师还带了一样新的乐器，它叫碰铃，小朋友看一看。”出示碰铃，让幼儿

6、拿碰铃，探索碰铃的演奏方式。 （2）教师介绍碰铃的演奏方法，“怎样演奏碰铃，才能让它发出的声音就像下小雨呢？”教师带领幼儿一起练习碰铃的演奏方法，模仿下小雨的声音。 （3）教师交代要求：只有唱到“滴滴答答”的时候，才能演奏，带领幼儿练习在“滴滴答答”处演奏碰铃。 （4）完整演唱第二段，教师带幼儿在“滴滴答答”处演奏碰铃。 5、教师和幼儿一起边唱歌曲，边演奏乐器。 6、分组演奏。 将幼儿分成大雨组和小雨组，在教师的动作提示下，较准确地演奏自己的角色“大雨”和“小雨”。 大班打击乐教案第4篇 作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的幼儿园大班音乐课教案郊游（打击乐）含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 一、活动目标 1、感受A段音乐的欢快B段音乐的优美，体验共同演奏的乐趣。 2、探索歌曲的表演动作，以及演奏时乐器的配置方案。 3、讨论打击乐器的演奏方案，根据乐曲的变化设计配器方案，学习用不同的乐器来表达音乐的不同情绪，能够用铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器演奏歌曲。 4、引导孩子

7、们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 5、感受作品的美感。 二、活动准备 1、幼儿已会唱歌曲郊游。 2、铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器。 三、活动过程 1、复习歌曲，进一步感知歌曲结构的情绪。 （1）这首歌有几段？哪几段是一样的？第一、第三段音乐听起来怎么样？ （2）第二段音乐怎么样？ 2、创编动作。 （1）在引导幼儿观察操作卡片画面进行讲述后，鼓励幼儿探索用什么动作表示手拉手、很高兴去郊游的情景。 （2）鼓励幼儿探索怎样表演第二段音乐中表现的优美景色。 （3）老师根据幼儿想象的动作组合成歌表演，并进行集体练习。 3、讨论配器方案，为歌曲伴奏。 （1）请幼儿思考用什么乐器演奏音乐优美部分？ B段的比较抒情，可以延长的，适合用什么乐器？ （2）请幼儿思考用什么乐器演奏音乐大家欢快地去郊游的.部分？ 提示幼儿A段脚步的适合用双响筒 （3）请幼儿看老师指挥做现用乐器的模仿动作，用乐器看指挥演奏。 （4）请幼儿和小伙伴交换乐器看指挥演奏。 四、活动反思 本次音乐活动是一个歌唱活动。郊游这首曲子是大家耳熟能详的，它是ABA结构，第一段和第三段是一样的，活泼欢快，中间第二段比较柔和，唱了郊游的风景。活动开始我以谈话导入，引导幼儿说说郊游地的风景，根据幼儿的回答我用简笔画的形式画了下来，从而引出第二段歌词。接着我用动作引导幼儿说出了第一、第三段的歌词。 歌词理解后，让幼儿通过听教师清唱初步熟悉歌曲旋律，然后再用钢琴伴奏，一句句学习歌唱。等唱了两到三遍后请幼儿编动作，边表演边唱，这样比较能帮助幼儿记住歌词。虽然大多数幼儿能大概将歌曲唱出来，但这样的教学方式让孩子们觉得兴趣缺缺；而且后面边表演边唱，孩子们会分散注意力，反而唱的更少更轻，应该在幼儿熟悉歌曲的基础上再加动作比较好。 大班打击乐教案第5篇 活动目标： 1、通过整体舞蹈表现X XX XX XX X - ，并学习用打击乐器随乐进行演奏。 2、在教室演奏的基础上，创造性地改变指挥方法，丰富演奏效果。 3、能注意自己的演奏效果与同伴的演奏协调一致，培养节奏感和团结合作的精神。 活动准备： 1、打击乐器、图谱； 2、音乐拔根芦柴花和化蝶；课件芦苇

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