《品三国》观后感
5页1、品三国观后感品三国观后感 当仔细看完一部影视作品后,对人生或者事物肯定产生了很多感想吧,是时候抽出时间写写观后感了。千万不能认为观后感随意应付就可以,下面是我为大家整理的品三国观后感,希望能够帮助到大家。 品三国观后感1观看了央视的百家讲坛,我相识了易中天先生,怀着极大的爱好,我又拜读了他的品三国上下卷,使我明白了真正历史上的三国,也使我对三国中的历史人物有了新的了解。虽然我没有真正细看过三国演义这本书,只是看过三国演义电视剧,也没有看全,只能说对三国有一个肤浅的了解,知道一些耳熟能详的人物以及事务,详细到人物和事务的本身就更加的模糊了,但是我很喜爱易老师在品三国这本书对三国的讲解风格和历史看法。我不禁为易中天教授严谨的治学看法所折服。从天下大乱到诸侯割据,从三国鼎立到重归统一的扑朔迷离的历史、一个个引人入胜的故事、一位位活灵活现的英雄,都出现在了我的脑海里,也对魏、蜀、吴三国兴衰的缘由也许了解了一些。易中天品三国中讲解并描述了三国时期的大事,而且特别透彻,曹操、周瑜、关羽、鲁肃、刘备、孙权等人在他的妙笔下活灵活现。例如:讲到空城记时,司马懿不敢上城,因为诸葛亮在上面唱卡拉OK,司马懿
2、想:我上去卡拉,你还不把我OK了呢!易中天对人物的刻画比较全面,这样,才更真实。读过三国演义,里面的伟人就是高大全式的人物,明明一点功劳,作者敢加上十二分的想象,让鬼啊神啊的都来显灵显圣,以突出人物的睿智与神圣,其实多看几遍,就很简单发觉那些描述根本不靠谱。易中天对人物的评述比较真实,是因为在他看来:恶人不肯定非常恶,时势、环境都是造就人向恶的因素;善人也不肯定非常和善,都是有外在因素影响的。易老师的讲解特别幽默,对历史的看法特别仔细,对每个历史人物的解析力求全面真实。读完易老师的书后给我很大启发,而我们应当从他的这种严谨的治学看法中反思我们教学的.看法:怎样在今后的教学中抓好常规教学,创新教法,突出重点,多问几个为什么,这样才能取得更多的进步。我们知道:爱好是学生最好的动力!是激发小学生各项实力的干脆动力!我们应当多从激发学生的学习爱好入手。让学生对教学内容感爱好,才能引发求知的欲望,这就要求老师必需要学会运用生动活泼的教学形式,采纳引人入胜的教学方法和手段,才能给学生传授丰富多样的体育学问、技术与技能,激发起学生剧烈的相识爱好和对所学技术、技能的新奇心,从而为其创建活动打下良好基础
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