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一年级下册《数学新教材》教案

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卖家[上传人]：欣***

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本文为Word版本，下载可任意编辑一年级下册数学新教材教案 1口算。卡片出示前面学习的加法题，同学口答得数并选几题说说怎样算的。 2揭示课题：今日我们一起去小兔家做客，和小兔一起学习6、5、4、3、2加几的加法。板书课题二、合作学习，探究新知。 1学习例题。讲解并描述：小兔子家门口还种了很多蘑菇，小兔子正提着篮子在采蘑菇呢。 1小兔子的蘑菇是怎么种的呢？小兔子问了大家一个什么问题呢？一共有多少个蘑菇？ 2提问：你能帮小兔解决这个问题吗？ 3同学独立思索并和同桌沟通计算6+5的思索过程。 4老师指名同学沟通并板书各种不同算法。 5谈话：小伙伴真能干，想出了这么多方法来解决问题，这些方法都不错，谁来介绍一下，你最喜爱用什么方法来算？为什么？同学回答。师：做题时，用自己会做的和喜爱的方法做就行。 2教学“试一试”。下面就用你最喜爱来的方法来计算一下小兔子蘑菇上的这些题目吧。这些题目就是我们书上第94页的“试一试”。 66 49 58 同学先在书上独立计算，完成后请同学任选一道题说说是怎么来做的。老师留意倾听同学不同的计算方法，实时评价。三、巩固练习。 1“想想做做”第1题。讲解并描述：小兔子还为大家预备了好多水果。出示想想做做第一题的图。同学独立完成练习后全班汇报。要选择一道题目问：你们是如何来列式的？如：我看到有两堆樱桃，左边一堆有4个，右边一堆有8个，一共有12个樱桃。4812。 2“想想做做”第2题。讲解，遇到较小的.数加较大的数时，除用凑十法外，还可以利用已经学过的相应的加法算式来计算。 3“想想做做”第3题。谈话：小伙伴们真聪慧，现在请用你自己喜爱的方法来算这些加法。出示第3题，同学独立思索并在书上写得数，完成后组织同学沟通不同的计算方法，老师实时评价。 4“想想做做”第4题。 1同学先独立思索并计算，将得数写在书上。 2老师出示此题的口算卡片，让同学进行口算练习。 5“想想做做”第5题。老师引导同学看图并读题，然后完成列式计算并沟通。把两部分合起来用加法计算，用凑十法计算比较简便，遇到较小的数加较大的数时，除用凑十法外，还可以利用已经学过的相应的加法算式来计算。 6“想想做做”第6题。同学先在书上每题加法算式后写出得数，然后依据题目要求涂色。四、全课总结今日你有什么收获？第 3 页共 3 页

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