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中考：作文写作的五大要素

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1、本文为Word版本，下载可任意编辑中考：作文写作的五大要素从近几年全国各省市的中考作文试题来看，作文写作种类繁多，主要有命题作文、半命题作文、话题作文、材料作文等。要想在中考作文中取得好成果，就需要熟识各类作文的写作技巧，综观历年全国各地的中考总分值作文就会发觉，优秀作文一般都具备以下五个要素。只要你掌控了它们，就拥有了冲刺总分值作文的技能： 1审题精准。 2立意独到。 3形式新奇。 4语言精美。 5首尾精彩。一、新课标的要求 1.写作时考虑不同的写作目的和对象。 2.写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真实体验。 3.多角度地观测生活，发觉生活的丰富多彩，捕获事物的特征，力求有创意地表达。 4.依据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清晰地表达自己的意思。运用联象和想象，丰富所要表达的内容。 5.写记叙文，要做到内容详细；写简约的说明文，要做到明白清晰；写简约的谈论文，要努力做到有理有据；依据生活需要，写日常应用文。 6.能从文章中提取主要信息，进行缩写；能依据文章的内在联系和自己的合抱负象，进行扩写、续写；能变换文章体裁或表达方式

2、等，进行改写。总之，熟识新课标的作文要求，做到认真审题，明确方向，选取合适的角度切入点，以我的生活为源泉，拟定新奇的题目，用自己熟识的语言风格去抒写自己的感情，肯定会写出精彩的文章。二、估计2022年浙江省中考作文具有以下走势 1.命题形式仍以命题作文和半命题作文为主，选题作文进一步增加，材料作文涌现扩张趋势，已有多地市涌现材料作文。 2.命题突诞生活性，回来日常主题。日常生活中隐藏着生命最奇绝的波澜，人生的千姿百态都在日常时间里；困惑、迷惘、坚忍、刚毅，都在日常生活中点滴汇聚。对生活的感悟，每个人都是不同的。所以，这样的作文很能反映考生对生活的认识和思索。 3.关注自我、关注社会的主流。从近几年的中考作文来看，命题重视性格，关注社会。这将是2022年中考作文的一个重要趋势。中考命题一方面会关注自我，另一方面要引导考生关注社会、时代，尤其要留意用自己的眼光看世界。对于自己，要擅长反思，擅长总结，留意个人学习、生活、成长方面的主要问题；对于社会，要把握当下涌现的新问题、新改变，关注时政要闻和热点问题。 4.老实真挚和健康向上是作文试题的思想基调。作文要求表达真挚的情感和积极向上的主题，

3、这既是新课标的要求，也是考试说明对中考作文的要求，同时也是近几年来中考作文试题所蕴含的思想基调。这种基调，是中考作文命题始终坚持的一个基本方向。估计2022年中考作文同样会坚持这种基调，即要求考生在作文中表达健康、积极的思想情感。在材料的选取上，仍旧会要求考生结合自己的生活体验与阅读积累，从自己熟识的或亲身经受的生活中选材，融入老实、守信、宽容的心理，表达自己的真实感受。 5.对感悟技能的考查将是作文命题的主要着力点。培育同学独特的感悟技能是新课标反复强调的内容，也是中考作文命题的考查重点。这里所说的感悟并非限于一般意义上的理解分析，更重要的是在理解的基础上有自己独到的见解、性格化的思索。感悟技能强，便能积极面对生活、感悟生活、体验人生，还能提升作文的水平和层次，书写出真性情。从近三年的中考作文命题中，我们可以发觉大部分地区都不谋而合地关注了考生的生活感受和情感体验，只不过有的对此提出了明确要求，有的.虽没有明确提出却是根据这一方向设计的，凸显了对考生感悟技能的重视。 6.人文关怀、人格精神将是试题要求的情感主旋律。人文关怀、人格精神是一个永恒的话题，它与国家以人为本的大政方针和新课标

4、精神是全都的。综观近三年的中考作文试题，可以发觉其中已融入自强不息、坚忍不拔、求实创新、积极进取、与时俱进等优良的人格精神，这也是作文命题贴近时代精神的表达，而且这种命题具有中国特色，已被社会(包括老师、考生、家长)所认同、接受，从某种意义上来说，已经成为中考作文的共通点。 7.在内容指向上，将会集中在生活情感类、自我成长类、学校青春类等话题上。名题精析原题回放请以也是一堂语文课为题，写一篇文章。(50分) 要求：(1)文体自选(诗歌除外)，不少于600字；(2)不得涌现真实的校名、人名。考题解析此题没有提示语，是一个裸题，这样，能营造一个更为宽松的写作空间，有利于同学发挥特长、张扬性格。生活即语文，语文即生活。此题彰显了大语文观的概念，引导同学关注生活，辩证多元地看待语文学习，从这个层面上来说，这是一个很好的题目，具有较强的价值导向。要写好本篇作文，应留意做到以下几点： 1仔细审题。首先，也是此题的题眼，应细细品读，也意味着不是一般意义上的一般的语文课。它有两个维度：一是生活中的语文课，即生活中的人、事、景、物等，只要具有肯定的语文学习价值都可以当成语文课；二是语文课，但

5、这堂语文课需要要表达出与常规的语文课的不同。其次，这是语文课而不是其他课，肯定要写出语文的特点，如获得了语文知识，提高了语言表达技能等语文素养方面的内容。另外，一堂也不能忽视，应表达出阶段性的过程，如：一次阅读，一段经受，一组镜头，一番观测等。 2打开思路。在精确审题之后，不要匆忙下笔，还应当放飞思维，打开思路，如生活中的语文课，可以写背起行囊寻找春天的踪迹；手不释卷，与诸子百家争鸣；走上街头，采集民风民俗；登山游玩，体悟语文知识；等等。再如独特的语文课，评议课堂上，大家各抒己见，相互辩论；老师别出心裁，出人意料；等等，从中选择你最熟识的一点行文即可。 3学会扣题。此题写作简单涌现生硬点题的现象，行文结束了，只在结尾加上一句：这也是一堂语文课。点题应力求自然、稳妥，可以开头点示、中间提及，结尾呼应，也可以由此及彼，对比突出。佳作赏析也是一堂语文课南京一考生在人生旅途中，我也曾经受了很多次的评议课，但最让我难忘的却是那一堂苍穹的雨，一丝一丝地飘着，在微风中像满天飘舞的细沙。只有我和他，渐渐地走在路上。我和他手里都有一把雨伞，可是谁也没有打开，任雨肆意地打在脸上，或许那样，我的心里会舒畅一点。第 4 页共 4 页

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