-小学数学第二学期教研工作计划

1、本文为Word版本，下载可任意编辑-小学数学第二学期教研工作计划2021-2022学校数学第二学期教研工作计划一 为了更好地落实学校教研工作，让数学课堂充斥勃勃活力和生气，让我们的教学质量不断得以提高，特制定本学期的教研计划。 一、指导思想 本学期，数学教研组将以数学新课标为依据，深化教学改革，加强教学管理，规范教学行为，提升老师业务水平，提高课堂教学效率，加强教学质量的调研与监控，积极推动素养教育，努力提高全体同学的数学素养。 二、主要工作与措施 (一)继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。 1、依据数学课程标准所提倡的教学理念和教学策略，援助老师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。 2、建议老师多读教育理论专着、读教育教学期刊，关注讨论重点、热点问题，做到有笔记，有心得，并在组内进行沟通。 (二)扎实开展教研活动，努力提高教研效率。 1、依据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。每次教研活动要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席，并做好具体记录。 2、依据学校教科室计划安排，本学期校本研讨课的开课老师以新老师、名师导航结对的老师及需要评职

2、称的老师为主。同时本学期的教研组活动以集体备课、研讨课两部分内容为主，集体备课在研讨课之前的一星期，全员参加并援助上课的老师解决在研讨课中遇到的相应困难。通过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。 3、安排好听课、评课活动，每位老师一学期听课节数需要达到10节。组织全体组员对研讨课进行听课、评课、反思活动。评课者要围绕讨论主题谈真知灼见，以此来提高老师的课堂教学，促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与提高。 4、本着以“在借鉴中成长，在探究中提高，在进展中完善”的学习方针，让青年老师和转行老师主动向骨干老师和老老师请教，要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和管理阅历及师德品质，促进青年老师和转行老师的专业成长。 (三)抓实常规管理，提高老师的业务水平。 1、常规管理工作是学校正常教育教学工作顺当进行的有利保障。以明确工作要求，并在日后的工作中严格贯彻落实数学教学常规。学期初每位老师都需要加强对学校数学教材的深入讨论，领悟教材的编写意图和特点，对比新课程标准要求，仔细分析教学内容、目标、重难点，提出详细可行的教学方法，制定各自的教学计划。 2、依据万全学区

3、文件精神，结合本校详细操作状况，规定教案的备写要规范。教学内容、教学目标、教学重点、难点和关键、教学方法、教具预备、教学过程、作业设计、板书设计、教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的教案，坚持集体备课研讨制度，学期结束对老师的备课量化打分、评比嘉奖。 3、课后细心设计作业。结合本学期社区学校托管工作，老师在作业设计既要在量上有所掌握，更要留意“质”的精当。要求同学作业要规范干净，老师批改要正确、实时，字迹要端正，符号要规范，讲评要做到勤而细，并实时督促同学订正，对学困生的作业也要实时辅导，补漏补缺，切实减轻同学的课业负担。 4、加强培优辅困工作。结合本学期社区学校托管工作，利用课间及托管时间加强对学困生的辅导，老师要早一步行动，早一点落实转化措施，以最省力而最高质的方法提高郑楼学校数学综合素养的合格率和优秀率。 (四)加强同学学习习惯的养成教育。 1、重视同学的课前预备习惯的培育。 2、重视同学的思维习惯的培育。 (五)做好常规检查工作，规范老师的业务行为。 1、每月检查一次作业批改。结合校教务处制定的作业要求，教研

4、组学习争论，统一思想落到实处。备课要细致，找出问题实时督促改正。备课要做到备教材、备同学、备教法。要明确每单元的目标、重点、难点，每课要有教学预备、练习设计、板书设计和课后反思。 2、组织数学学科的质量测查。协作教务处每月对老师业务常规状况的检查与考核，同时建立期中、期末数学测试班级段的横向分析，以科学数据分析形式，直观展示学期的成果，促进老师查漏补缺，提高效率。 三、详细工作安排 1、小结上学期数学组工作状况，制定本学期教学计划。 2、开展集体备课活动。 3、检查老师备课、同学作业。 4、开展公开课教学讨论活动。 5、外出培训学习的老师沟通教育教学理论及教学阅历。 6、各班级制订期末复习计划。 7、老师撰写教育教学论文和各类小结、心得。 8、做好教研组工作总结。 2021-2022学校数学第二学期教研工作计划二 20PC年福田区学校数学教学讨论工作坚持以课堂教学讨论为中心，以推动教与学方式转变为契机，以课题讨论为依托，切实提高学校数学老师的教学水平，改进老师的教学方式，提高同学的数学素养。 一、目标 1、深入开展课堂教与学方式转变讨论。 2、切实提高数学老师的教学水平。 3、有效促进

5、同学数学素养提升。 二、思路 努力为广阔数学老师搭建“理论学习、问题讨论、实践探究、阅历沟通、成果展示”的平台。让数学老师学有榜样、练有舞台、做有评价。 三、策略 典型引路-活动推广-总结提升 四、工作重点 (一)创新教研方式，推动课堂教与学方式转变。 学校数学教研主要通过以下四种教研形式，采用典型引路-活动推广-总结提升的策略，深入开展课堂教与学方式转变讨论;切实提高数学老师的教学水平;有效促进同学数学素养提升，努力为广阔数学老师搭建“理论学习、问题讨论、实践探究、阅历沟通、成果展示”的平台。 1、“订单式”教研 依据各校的要求及现状，教研员深入学校听课，与数学老师沟通研讨，援助老师解决实践中遇到的问题，满意各校教研要求，援助各校数学科组推动教与学方式转变。 2、“跟踪式”教研 针对某一所学校，某一个班级，某一名老师，某一个问题，深入课堂，实施“跟踪式”教研，发觉问题实时进行研讨和分析，找出策略实时改进。 3、“主题式”教研 福田区学校数学讲坛、福田区学校数学论坛、福田区学校数学辩课活动，已成为福田区学校数学主题教研的主要活动形式，本学期由学校数学三个特色工作室承受继续开展主题教研辩

6、课活动。另外还将组织福田学校数学教与学方式转变论坛和讲坛活动 4、“网络式”教研 利用群、微博、博客群、在线研讨等形式开展网络教研，发挥网络教研参加面广，即时性强等特性，拓展老师的成长空间。本学期将组织义务教育数学课程标准(2022年版)解读;教与学方式转变等网络在线研讨活动，开展优秀博文评比。 (二)开展教学竞赛，促使老师专业进展。 1、学校数学说课竞赛：本学期6月初将选送4名选手参与深圳市说课竞赛，参赛选手自选课题，说课的时间每人限定在12分钟内，可以运用多媒体课件和教具学具等。 2、学校数学教学论文评比：六月，组织开展全区学校数学教学论文评比，学习新课标用好新课标是当前教研工作的中心任务，今年的学校数学教学论文撰写主题统一安排围绕新课标的学习和实践来进行，比如怎样开展“十大核心概念”的教学，怎样让同学达成课程目标中的“四基”、“四能”等。 (三)依托课题讨论，努力打造核心教研团队 学校数学共享式教学的实践与讨论广东省“十二五”规划课题已正式立项，本学期将依托课题，针对教学中的热点、难点问题，实时组织老师开展研讨、学术沙龙等活动，营造教研氛围，努力打造一支积极进取、敢于创新的核心教研团队，形成辐射与带动作用。 20PC年上半年福田区学校数学教研活动安排 三月： 1、 召开核心组成员和各校数学科组长会议。 2、 福田区“学校数学老师讲坛”开讲。 3、 到梅园、新洲、福新、荔轩、景莲、南园、黄埔等学校调研。 4、 学校数学网络教研活动探讨。 5、 深圳市学校数学同课异构福田点教研活动 (在全区选两位老师参与，面对全市开放) 四月： 1、 组织参与全省学校数学优质课竞赛(肇庆)。 2、 “学校数学共享式教学”课题讨论活动。 3、 “学校数学主题教研辩课”活动。(汪颖工作室、史冰清工作室、孙聪工作室承受) 五月： 1、 福田区学校数学题库建设。 2、 开展“创新课堂教与学方式”名师课堂教学展示教研活动。 3、 第二期福田区“学校数学教学论坛”活动，就教与学方式转变中遇到的问题开展争论。 六月： 1、选送四名老师参与全市学校数学说课竞赛。 2、围绕新课标的学习和实践开展学校数学教学论文评比。 第 6 页 共 6 页

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