《奇妙的脚印》的课堂教学设计
2页1、本文为Word版本,下载可任意编辑奇妙的脚印的课堂教学设计 1、引导同学依据人的脚印和动物的脚印,想象出各种形象。 2、培育同学的观测力、想象力和形象思维的技能。 教学重重点:培育同学从具现到形象的再制造的技能。 难点:同学想象力的创新。 教具:水桶、水、录像、图片、彩纸、彩笔、剪刀等。 学具:彩笔、彩纸、剪刀、双面胶等。 教学过程 教学意图 一、 组织教学 二、 导入课题以趣味性的试验导入课题: 1、让同学拖掉鞋子,脚底在水桶里沾上水,然后将脚低印在地板上。 2、 引导同学观测自己的脚印,想象着自己的脚印象什么。师指生点名回答。表扬有丰富想象力的同学。 3、小组争论,说出动物脚印的样子。比一比哪一组说出最多种动物脚印的样子。 4、出示课题奇异的脚印 三、 观测了解各种动物的脚印,师生争论脚印的模样 1、师详细逐个播放动物的脚印,请同学观赏观测并争论它们的造型特征、以及你所想象的其他形象。 2、观赏课本第十四页,让同学了解一些动物的脚印并让同学说出为什么其他的小伙伴会有这样的想法 3、师小结: 我们感受大千世界的漂亮,就别忽视了他的每一件馈增,哪怕是一个小小的脚印。这小小的脚印能为小伙
2、伴们带来许很多多的想象力,我们可以从它的形状,特征来开展丰富的.想象。 四、 探究如何将各种脚印开展奇异的想象 引导同学于小组为单位争论:每个同学将它对某种动物的脚印有什么样的想法说出来,然后经小组争论。 先考虑你对哪种动物的脚印比较熟识,可以先从它的外形打开思路。师提示同学开展思路,以脚印原来的外形,如圆形,半圆形,不规章形等去开展想象。师将各种脚印扩大挂在黑板上供同学观测。 五、想象与绘画 1、引导同学独立绘画自己最喜爱的脚印,并将一般的脚印通过你的大胆与丰富的想象将它变成一副精致的图画 2、以小组为单位,布置一组脚印的世界。 3、完成作业的手法可以多样,但以绘画和剪贴为主。 六、展示作业,总结评价 1、否有集体合作的精神。 2、是否能把自己想象脚印的造型与色调,大胆的表现出来。 3、想象的脚印思路是否有创新,独特。 4、是否能在完成作业的方法上有所创新。 七、 课题拓展 1、赏图例,引导同学课后应用其他材料,如大的硬纸板来绘制你最喜爱的脚印。 2、教育同学平常要擅长观测生活中的小事,多动脑筋。 创设轻松开心的学习气氛。提高同学的观测技能及生活情趣。培育同学的团体意识与探究技能。依据同学的实际技能,师予以指导。鼓舞同学要大胆创新。让同学通过沟通,提高自主审美感知技能。 第 2 页 共 2 页
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