您所在位置：网站首页 > 办公文档 > 其它办公文档《全神贯注》的课堂教学设计

《全神贯注》的课堂教学设计

2页

卖家[上传人]：欣***

文档编号：243759926

上传时间：2022-01-21

文档格式：DOCX

文档大小：21.04KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

10 金贝

/ 2 举报版权申诉马上下载

文本预览

下载提示

常见问题

本文为Word版本，下载可任意编辑全神贯注的课堂教学设计教学目标： 1学习课文，了解罗丹聚精会神工作的情景。 2理解关键词语“上前”、“后退”、“叽里咕噜”“像喝醉了酒”?，体会人物工作时的聚精会神、如痴如醉。 3尝试复述重点段落。 4感受并学习罗丹工作聚精会神的好品质。第二课时课时目标： 1、学习三、四、五小节，继续体会罗丹工作时的聚精会神 2、感受并学习罗丹工作聚精会神的好品质。一、直奔主题，营造阅读期盼 1、读课题聚精会神理解字意聚精会神理解词义在什么状态下，人会聚精会神呢？都预习过课文了，文中是谁聚精会神？ 2、引出罗丹师介绍：罗丹法国大雕塑家。168年前，也就是1840年，他生于一个贫困的基督教家庭，14岁起学画，后学雕塑。瞧，这一尊尊充斥生命力的雕塑。每尊雕塑好像都有思想，有灵魂。它们，都是罗丹的杰作。罗丹，他塑造出了很多神态生动、富有能量的艺术形象。听了老师的介绍，看到了这些活灵活现的雕塑。你想对罗丹说什么吗？罗丹啊，你。 3、怪不得，有人会饱含深情地写下了心目中的罗丹他，一个在艺术激浪中的漂流者，他，会用很长的时间去注视一块石头。哦，不！他不只是艺术家。他，是一个给予石头灵魂的人。他。正是罗丹！ 4、今日要学习的课文就是发生在罗丹身上的一那么故事再读课题：聚精会神二、整体感知，把握文章基点 1、故事的起因是这样的一天，法国大雕塑家罗丹邀请他的挚友奥地利作家斯蒂芬茨威格到他家里做客。指名读。句子中用一个词语介绍了茨威格，他是罗丹的挚友。用自己的语言来理解挚友。齐读句子。就是这样一次看似一般的做客，却引起了茨威格太多的思索。 2、自读课文，想想：茨威格看到了什么？罗丹聚精会神地修改雕塑三、潜心会文，品读词句意味一学第一节 1 原来是罗丹在修改一座雕塑。 2快速读第一节，这是一座怎样的塑像？ 3沟通：刚刚完成仪态端庄的一件杰作 4但是罗丹满足了吗？出示句子“罗丹自己端详一阵?请等一等” 他立即? 第 2 页共 2 页

《《全神贯注》的课堂教学设计》由会员欣***分享，可在线阅读，更多相关《《全神贯注》的课堂教学设计》请在金锄头文库上搜索。

点击阅读更多内容

TA的资源