【最新】小学美术教师教学工作总结 (3)

1、【最新】小学美术教师教学工作总结小学美术教师教学工作总结 总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它可以帮助我们总结以往思想,发扬成绩,快快来写一份总结吧.那么如何把总结写出新花样呢?下面是小编精心整理的小学美术教师教学工作总结,欢迎阅读与收藏. 小学美术教师教学工作总结1 说说我这一学期的教学工作吧,说教学工作才是我的强项. 这一学期,任老师担任光明小学一年级8个班的美术教学工作,课时量是_节正课+2节辅导课+1节社团活动=_节课,另外还要加上每天早上在四楼楼道执勤_分钟;加上每周两次的中午饭班,加上每天晚上写教学日记.可真是辛苦,但没有音乐老师辛苦,音乐老师_节正课. 在一开学,我为这些一年级的孩子做的第一件事是:将八个班的图画本,归总到我这里.任老师自己独立将八个班的图画本从一楼一路搬到三楼办公室.正值夏天,一动一身汗的时候,我来回好几趟的搬图画本,同事们看我这样做,都觉得任老师很多余,干什么受这样的累呀. 这就要说起一年级的孩子第一个特点:孩子经常一笔画不好,他就翻篇,又一笔画不好就又翻篇,十分钟可以毁一个本儿,唯一的办法就是把本子归总到我这里,每

2、次发一张纸. 现在的图画本质量都很好,钉的书钉结实,涂的胶也特粘,任老师每天在办公室里把每一个图画本拆书钉,把本子撕成一张张的图画纸.爱美的任老师指甲上都是刺儿,手上都有裂口了,但一定要这样做,这就要说起孩子的第二个特点:爱好.纸发到他们手里,他会因为这张纸上有两个钉子眼儿,跟任老师换纸,还会因为纸边儿有点儿胶,觉得这是一张坏纸,来跟任老师换纸.任老师耐心讲起图画本的诞生经历:这是在图画本制作过程中必然的工序,不是坏了.孩子们理解了. 开始画画啦,任老师特别注意孩子们画的第一笔,第一笔正确了,后面就好画了.但还是有孩子画了一笔,呀!画错了!找到任老师要求再来一张纸.任老师不给孩子换纸,孩子就会委屈的画不下去,难过的不行.任老师给孩子们讲道理,小朋友要节约用纸,在课堂上如果画得好,老师可以奖励孩子孩子一张纸.但画得不好的同学因为画错了,得到纸就坏了,所有的同学都画错,都想得到一张新纸,行吗?孩子们回答说:不行! 任老师给孩子们讲故事:一棵想成为艺术品的树.（记载在博客中）听完了这个故事,孩子们都特别感动,看到手边儿的纸,决心要把它画上最美的画,让它们成为一件艺术品. 任老师给孩子们讲故事

3、.画家在画一幅画之前要做到胸有成竹,一笔到位画对了它,才行.孩子们好为难,那实在画错了怎么办?任老师接着讲故事绣花姑娘和小梅花的故事:绣花姑娘不小心刺破了手,一滴鲜血滴在绣花布上,怎么办?聪明的绣花姑娘灵机一动,在鲜血上绣了一朵小梅花.妙吧?孩子们回答:妙!任老师这时候会劝解孩子,这不叫错,只是和自己想象的不一样而已.怎么办呢?改!怎么改?刚开始任老师就帮孩子改上一.两笔,但是容易让孩子们产生依赖心理,慢慢的,让孩子们自己练着改画.一点点儿的孩子们越带越好,在开学一个月的时候,孩子们上课就没有因为画错了找我换纸的现象了,也没有孩子上课围着任老师,让任老师改画的现象了. 在技法方面,我教孩子们认识颜色,运用颜色,用黑水笔直接起稿,孩子们拿起画笔特别自信,画得越来越快,越来越好. 后面两个月里,任老师就开始带着孩子在广泛的文化情境中遨游了.我们在一起认识了几个大画家,了解了画家的生平事迹,欣赏分析了画家的大作.在学习的时候,我们还欣赏了古代兽骨勺子,青铜勺子,还认识了中国古代小篆字勺,我们比较了古代勺字和现代勺字的不同.最有意思的是一课,真是好玩,我们从中国的风筝讲起,讲到了热气球,滑翔机

4、,扑翼飞机,莱特兄弟等,不仅是孩子,就连任老师都感到很感兴趣. 一次,我走到了楼道里,偶遇一群孩子上楼,一个一年级男孩儿拉着我的手说:任老师,我就爱上您的课!任老师好欣慰. 在孩子们眼里,任老师每天都光芒四射,精力充沛,可孩子们不知道,每每研究一节课,任老师是多么的辛苦,最累的时候,这半边儿身体都是木的,不知道哪疼,就是半边身体发木,吃了药,好好休息,第二天知道哪疼了,是后背疼,第三天又好了点儿,就感到心口针扎似的痛,我想可能是心绞痛吧. 任老师现在就像达芬奇一样了,全身心投入工作,不光博客中记录工作,就连私密空间的微信里也全是工作,搞得我的闺蜜们天天那样看我,辛苦的也真的没有时间去想别的事儿.别人愿意说什么就说什么吧,没有办法?任老师就是一个好傻好傻的人. 我呀,愿意这样一直傻下去. 小学美术教师教学工作总结2 本学期学校实际工作需要,我承当了六年级(2)班的美术教育教学工作.现对一学年度工作总结如下: (一)激发学生学习美术的兴趣 兴趣是学习美术的基本动力.教师应充分发挥美术教学特有魅力,使课程资料呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化成持久的情感态度.同时将美

5、术课程资料与学生的生活经验紧密联系在一齐,强调了知识和技能在帮忙学生美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值. (二)使学生构成基本的美术素养 在美术教学中,我注重面向全体学生,以学生发展为本,培养他们的人文精神和审美潜力,为促进学生健全人格的构成,促进他们全面发展奠定良好的基础.因此,我选取了基础的.有利于学生发展的美术知识和技能,结合过程和方法,组成课程的基本资料.同时,要课程资料的层次性,适应不同素质的学生,使他们在美术学习过程中,逐步体会美术学习的特征,构成基本的美术素养和学习潜力,为终身学习奠定基础. (三)培养学生的创新意识 在美术教学中培养学生的创新意识,首先应注意保护学生的独特的个性,并给予学生发挥个性的自由.消泯学生的个性,千人一面,是创造活动之大忌.就应鼓励学生在个性的基础上大胆地表现,鼓励学生对他人的艺术作品发表自己与众不同的见解.在思维方法上,就应注意采用与创造性密切相关的发散思维.类比思维.想象思维等.另外,美术课程中还要努力设计一些具体的程序和方法来培养学生的创新意识和创造潜力. (四)重视学生的自我评价 我们这天的教育的主要任务已不是再灌溉

6、多少现成的知识,而务必让学生能够拿着自己的杯子用自己的方法不断地找适合于他(她)的水,即学会学习,构成一种可持续发展的学力.也就是能在新的社会发展的情境下,能够不断地发现社会中的或自己发展过程中存在的问题,能够为解决这一问题去学习.寻找有用的信息,能透过分析和思考作出决定,再创造性地设计出解决问题的方案,并在实践的过程中不断地反思和评价,不断地进行改善或完善,直到这一问题的真正解决. (五)教师自身素质的培养 教学之余,我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外,还订阅了教育教学刊物,从理论上提高自己,完善自己,并虚心向其他教师学习,取人之长,补己之短.从而使自己更好地进行教育教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式. 小学美术教师教学工作总结3 教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键.在西山联校已经工作_年的时间,很明显的感觉到自己成长了不少.本学期由于学校实际工作需要,我承当了四个年级美术教育教学工作,现对半年的美术教学进行工作总结如下: 一年级学生刚来学校的时候都是没有什么美术学习功底的,而且大部分都是学习不是很好的学生,这需要教师耐心的引导,

7、并且逐渐的培养学生的兴趣爱好,兴趣是学习美术的基本动力.教师应充分发挥美术教学特有魅力,使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化成持久的情感态度.同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调了知识和技能在帮助学生创造生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值. 经常有其他学科的老师羡慕地对我说:你们美术课最好上了,不用从头讲到尾,学生兴趣自然有,上课轻松又愉快.我笑一笑,心想要是真能让每一节美术课轻松愉快又有良好的效果,这个美术老师的造诣可不一般了.美术课要想上好,还真不是那么容易,课前的精心准备,课堂的情景创设.环节安排.个性辅导.多样评价以及课后的反思等等一样都不可少,都需要美术老师下工夫来思考.推敲. 提出九年义务教育阶段美术课程的价值主要体现在以下几个方面: 一,陶冶学生的情操,提高审美能力; 二,引导学生参与文化的传承和交流; 三,发展学生的感知能力和形象思维能力; 四,形成学生的创新精神和技术意识; 五,促进学生的个性形成和全面发展. 应该说,课程改革给美术课提出了更高的要求,它不仅仅停留在过去的以学习美术技能为主的教学模式,

8、而是加入了更多人文性质的内涵,要达到这样的目标,需要美术教师有很高的综合素养.人文素养.而这,与我对美术课美术教师的期望正好吻合. 这一学期来我一直在思考:什么样的美术课称得上好?怎样上好美术课呢?在思考的同时,我把自己认为正确的理念放到课堂里,在一次次实践的检验中寻找答案. 思考一:美术课前的准备 美术课的准备绝不仅仅是教具的准备,它要有更广泛的内容.比如在这一课里,教具是制作好的手工礼物,为了让课堂更有氛围,我准备了儿童歌曲和关于小鸟的卡通影片,歌曲和影片结合的范例在课堂气氛的烘托上起了很大的作用.除了有形的课堂资源的准备之外,更要准备的是老师多方面的知识.深厚的文化底蕴.这得靠老师长期的积累. 教学的有组织性和引导儿童自由创作可能会出现的无序性的矛盾.课堂教学的有组织性是上好课的保证,这是大多数教师认可的原则.但有些类型的美术课往往不需要孩子规规矩矩端端正正地作业,比如一些手工课,需要几个儿童合作完成,小朋友凑在一起难免会各抒己见,不会像成人那样有克制力,这样势必造成纪律不好.还有一些绘画课为了更好地调动孩子的积极性,加入了游戏.舞蹈等活泼的形式,课堂也会显得杂乱,问题是这样形式

9、上的乱并非无效.国外的老师在上美术课不需要孩子坐得端端正正,他们给孩子足够的空间创作,可以画在桌子上,可以乱涂乱画.德国纽伦堡丢勒中学的谢尔先生曾说,在丢勒中学,学生作画时可以戴耳机听音乐,边听自己喜欢的音乐边作画.我想这在国内肯定是禁止的.学校要求课堂必须有秩序,但一味的整齐往往会抹杀孩子的个性,限制孩子的创造性.怎样兼顾呢?那要求教师在组织教学上的收放自如,既不放纵,也不压制. 思考三:美术作业的评价 大人看孩子的画往往摇头,画的是什么呀 乱七八糟!殊不知,儿童绘画贵在无序.天然童真,去雕饰的浪漫稚拙,而且个性鲜明,想象力丰富.有的孩子喜欢色彩,有的孩子画画喜欢用线条.还有的孩子只喜欢画抽象的形状.所以对于儿童画的批改.评价应该有多重的标准,要善于发现儿童画中闪光的东西. 课程标准是新的,儿童是新的,在教学中肯定会有更多的新问题新现象新思路值得我们去思考,这确实是十分有意思的事情. 小学美术教师教学工作总结4 这学期的工作在惯有的繁忙和辛劳中结束了.现总结如下: 一.思想方面. 积极参加政治学习和业务学习.阅读教育刊物,提高自己的教育理论水平,丰富教学经验.积极调节心态,提高自身的心理健康指数,树立踏踏实实地做一个爱学生.爱教育的合格的人民教师的思想. 二.教学工作. 认真钻研低年级美术教材,结合新课程的教育理念,研究低年级美术教学方法,撰写论文,并践行;注重自身的教学基本功，在吉林省美术教师基本功竞赛中获一等奖:积极参加每周的教研活动,共撰写教学随笔4篇.教学案例4篇,加强教育科研方面的修养;为其他教师代课. 三.其他方面. 书写宣传墙面.标语和宣传板;参加为生病的教师捐款和为四川灾区捐款的活动;参加师生远足活动

《【最新】小学美术教师教学工作总结 (3)》由会员出***分享，可在线阅读，更多相关《【最新】小学美术教师教学工作总结 (3)》请在金锄头文库上搜索。