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人教版《哪座房子最漂亮》教案设计

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1、Word文档下载后（可任意编辑）人教版哪座房子最漂亮教案设计教案设计要以学生为目标，尽可能使学生可以高效率地接受，理解知识点，同时也能使教学过程有条不紊地进行。下面和我一起来看看人教版哪座房子最漂亮教案设计。希望对大家有所帮助。学习目标： 1、会写“了、子、门、月、”4个字，认识2个笔画“乛、亅” 2、正确、流利地朗读课文 3、课文内容，体会到农村变化很大，激发热爱生活，热爱学习之情。学习重难点教学设计识字，理解朗读课文。学习准备：识生字卡片和相关的电脑课件。学习过程第一课时一看图说话，揭示课题 1、谈话激趣：今天我们一起到农村瞧一瞧，把那里的风景夸一夸。 2、学生看图自由发言。相机问：请数一数有几座房子，哪座房子最漂亮为什么 3、出示课题。指导读准生字“哪、座、房”和轻声词“漂亮”。二、读通课文 1、读课文。学生借助拼音轻声读课文，读准字音，把要学的生字用横线画出来，多读几遍，记住字音。 2、开火车检查自读情况，学生评价，相机指导读准音节。三拼音节：zu、pio、qing、chung、kun、qin、gu、xing、xio、轻声音节：de、men、zi、

2、ling。 3、出示生字卡片，检查读音。三、朗读课文，理解内容。 1、学生自读课文，看看课文有几句话。 2、图文结合，学习朗读第一句。（1）自读第一句，想一想自己喜欢不喜欢这些房子，为什么？（2）学生交流，教师相机演示电脑课件。（3）换词读诗句，通过比较体会叠词的用法。（4）指导读第一句。 3、图文结合，学习朗读地二句。（1）看图，说说房子周围的环境，美在哪？（2）教师读三、四句。（3）正确流利、比教有感情的读好课文。四、书写生字p 1、认读生字“了、子、门、月”。说说在哪些课文中学过这些生字，在什么地方见过这些生字。 2、字形：用“比较法”区别“了、子”用“说笔顺法”记忆“门、月” 3、指导书写；学生观察生字在田字格的位置，教师范写，学生练写，展评。五小结附板书范写的生字教学反思：通过生动形象的课件欣赏，学生能感性认识农村翻天覆地的变化，学生受到热爱生活的教育，我让学生谈谈，你觉得哪座房子最漂亮？学生争先恐后地回答说：“是我们学校”。为什么呢？我追问道“因为学校的房子最高，”“因为学校的房子最大”“因为墙上涂上彩色了”一个个稚嫩的语言可爱至极。学生的热情一

3、下子高涨起来，都跃跃欲试。我顺势过渡到：咱们小朋友能在这样好的学校里读书、学习真是太幸福，下面我们就带着这份幸福的喜悦来有感情地朗读课文好吗？学生的回应却出乎我的意料，表情很默然，丝毫没有流露出“幸福的喜悦来” 因此，感情朗读也没收到预想的效果。课后我对这一环节进行了反思，觉得问题应该出在这两个方面：第一：学生的亲身体验不够，因此激不起朗读的情感来。虽然学生能说出是我们学校的房子最漂亮。但只停留在表面、看到的只是整个教学大楼的外表，如果课前我带领学生参观一下我们的教学大楼，例如电脑室、画画室、语音室、电教室和舞蹈室，让学生亲自在电脑室内享受高科技带来的欢乐，在舞蹈室尽情的欣赏。这样学生的亲身体验就会丰富起来，打心眼热爱校园，那种喜爱之情会由然而生，朗读的情感就不会被掩埋。第二课时学习目标 1、认识12 个生字和4个偏旁“广、户、穴、尸”。 2、背诵课文。 3、指导说话学习重难点背诵课文，指导说话 123下一页学习准备卡片，课件学习过程一写生字二诵全文 1 生练习朗读课文。 2 指导学生背诵。 3 举办背诵课文比赛。 4 唱一唱课文。二认识字形 1 做“摘苹果”的游戏复习生字。 2 四人小组讨论如何记这些生字。 i. 交流；用比较法记偏旁；穴（宀）、户（尸）。 ii. 开火车给香、门、们、车、窗、要、亮、房“组词。 iii. 创设语境，巩固生字。问：老师将一些生字藏在一段中，你能还叫出它们的名字吗/ 3词语积累。（1）练习说叠词。（2）练习词语搭配，做“找朋友”的游戏。第三课时一.扩展活动 1、谈话：上节课我们夸农村小朋友的美丽校园，今天我们一起来夸夸自己的校园吧！ 3 人小组练习。 4 办“夸校园”比赛，以四人小组为单位进行。二、总结三、布置作业把儿歌读给家长听。教学反思通过游览校园，夸夸校园，学生对校园有个感性的认识，又训练了学生的口头表达能力。第 5 页共 5 页

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