201x年教研室工作总结

1、201X年教研室工作总结201X年教研室工作总结201X年教研室工作总结正文年终总结201X年教研室工作总结工作总结教研室围绕教育局201X年工作要点的要求，我们不断转变教育观念，以推 进素质教育为宗旨，全面贯彻新课程计划，向教学研究要质量，向师 资建设要效益，深化教学改革，着力培养学生的创新精神和实践能力, 强化管理，抓本务实，不断开拓工作新思路，打造发展新局面，现将 具体工作汇报一下。一、加强教师队伍建设，不断提高教师的业务素质。新课程方案全面启动，高考改革在不断深化，新的教学理念和知识结 构对广大教师提出了新的挑战，小学、初中调整到初中、高中的任课 教师面临教法的改变和教材的把握问题，工作不久的青年教师更需要 全方位的打造，为此我们采取：1 .加快“名师工程”的实施，发挥名师的辐射带动作用，促进全 体教师业务水平的全面提高，每个教研员通过深入学校听课、教研活 动和各项评选活动等多种渠道观察确定1-3名本学科的培养对象，明 确每个培养对象的阶段性的不同层次的发展目标，除了在本校、本区 拜师学艺外，还尽可能地提供参加省、市级教学研究活动机会，增长 见识，开阔视野，同时在我区的教学舞台

2、上，提供展现自我的机会, 使其尽快成才，仅下半年就有9个学科11名教师代表烟台市参加省 优质课评选，取得了较好的成绩；4名参加烟台市优质课评选的教师 均获一等奖，在山东省计算器技能比赛中一中的两名数学教师名列前 茅，十二中的语文教师贺冰在全国语文教学研讨会上开设示范课，受 到与会专家和教师们的一致好评，一批骨干教师的迅速成长，激发了 广大教师努力学习、不断进取的积极性，带动了教师们教育观念的转 变，使学校、教研组的研究气氛越来越浓，教师们的业务能力得到了相应的提高。开展形式多样的教学研究活动，促进广大教师业务能力的不断提 高。一是进行教材分析，由教研员主持，对教材的知识结构、重点难 点、规律方法进行剖析、概括和总结；二是进行教法、学法讲座，及 时把搜集来的先进的教改信息反馈给教师，用先进的教学理论指导教 学；三是开设示范课，探索课堂教学最优方式，倡导现代教学手段的 使用，提高课堂教学效率，渗透以人为本的教育理念，培养学生的创 新意识和实践能力；四是组织观摩省、市级优质课和课件评选。请专 家搞专题讲座，执教示范课，现身说法。本学期共开设示范课48节， 举办教材分析24次，教法学法理论讲座

3、28次。3.建立备课组说课制和青年教师跟考制。备课组每周一次单元集 体备课，由备课组长主持，说教材、说教法、说学法，教研室不定期 检查，以保证说课质量，不使单元集体备课流于形式。青年教师跟考 制在高中段实行，由教研室统一试题，学校组织考试和阅卷，并建立 跟考教师档案，与教师考评挂钩。二、落实以人为本的教育理念，深化教学改革。改革才能发展，要想与时俱进，跟上时代步伐，必须不断求索、开拓 创新。在教改方面，我们主要做了以下儿个方面工作：1.小学课改实验。新课程计划是素质教育向纵深发展的必然要求, 新课程计划的贯彻实施，必须以教育观念的更新为前提，否则就会穿 新鞋走旧路。小学课改作为山东省五个实验区之一，已进行了一年半, 在不断的探索中广大教师的教育理念有了较大的转变，民主、平等、 和谐的师生关系得到初步建立，学生积极参与意识和探究学习有了明 显提高。具体作法：是加强组织领导，强化实验工作管理，狠抓组织落实、计划落 实、人员落实、制度落实四落实；二是组织校长、教师的全员培训， 通过通识培训,提高理论水平，加强对课改重要性的认识，通过学科 培训，增强专任教师授课技能，改革传统的课堂教学模式，张

4、扬学生 个性，培养学生的创造意识；三是转变教与学的方式，教师由习惯扮 演的传授者、监控者、主宰者的角色，转换成组织者、指导者、促进 者，学生学习的方式由被动的接受、自我封闭、等老师教，变为自主 学习、合作学习、探究学习，大大调动了学生学习的主动性和积极性； 四是合理利用校内外各种课程资源，开设“绿色环保”、“社会实 践”、“航天科普等校本课程，构建国家、地方、校本三级课程体 系。五是加强评估检查，教研室根据课改要求，制定评估细则，年底 进行全面检查，对检查过程中发现的问题，认真研究，及口寸改进。在高中开展研究性学习。研究性学习是国家规定的必修课程，同 时研究性学习能够培养学生资料查询、信息处理、实践操作、社会调 查等多种能力，所以我们非常重视研究性学习的开展。先后到上海大 同中学、宁波一中等学校学习取经，制定我区研究性学习的实施计划， 在不影响高考的前提下，选取与高考相关的研究课题，由学生自愿选 取感兴趣的题目，自愿结合，组成研究小组，分工合作，进行研究性 学习，在此基础上，扩大研究范围，涉及的研究题目更为宽泛，目前 我区高中的研究性课题有200多个，其中“我市软件市场调查分析”、 “

5、芝聚区城建与规划情况调查与分析、“数学模型在实际中的应用” 的研究很具现实意义。在开展研究性学习的过程中，我们强调过程， 重在参与，不一定非要出成果，通过研究性学习的开展，让学生明确 了科学研究的方法和步骤，培养了学生从不同角度观察事物、发现问 题、分析问题和解决问题的能力，养成了团结合作的良好习惯，明白 学会学习的重要性，三中的研究性学习，课题的选取很有新意，研究 成果有一定水准，一中的研究性学习在烟台市高中教学会议上作专题 交流，得到与会学者的高度评价。3.学科教学改革：本学期我们明确了教改思路，每个教研员都有自己的教改课题, 在以人为本教育思想的指导下，以体现“两主，培养创新意识和实 践能力为原则，全面实施教学改革。中学语文先后进行了变换式阅读 教学、点评式教学法、三阶作文教学法，为烟台市高中语文教学开创 了一条新路，高中数学“导学解疑”教学法，以培养学生自学能力和 求异思维为指导思想，教会学生如何学习,培养学生创新意识，为全 市提供示范课。初中政治“综合考评”教改实验，通过家长、学生、 任课教师、班主任多种评价方式，找准了德育与政治教学的切入点， 较好地实现了政治与德育的整合，

6、把日常行为准则变为学生具体行为。 地理、生物学科结合本学科的特点，积极开展多媒体辅助教学实验， 具体形象地展示会那些难以解说的抽象模糊知识，收到良好的效果。 劳技中小学劳动技术发展研究、科学教育与技术教育相结合的理 论与实践研究等国家级课题的研究取得阶段性成果。小学数学创新 教学的理论与实践是烟台市科学研究十五重点课题，从教学设计、学 习方式、实践活动、教学评价等12个方面比较全面系统地对小学数 学教育工作中而临的问题进行研究和探索。为使教改实验不变味、不 走形，教研室自始至终，坚持深入学校第一线,听课了解课堂教学情 况，本学期儿乎走遍全部中小学，听课800余节。三、加强文科教学和音体美教学，调整人才培养结构。理科教学始终是我们的工作重点，各科教研员根据教材的变化情况， 分别举行教材分析，认真组织教师学习新课程标准，进行高考试题研 讨，特别是近两年天津、江西、山西两省一市的新教材高考试题的规 律和特点进行祥细的分析和研究，对于新教材中新增内容的考查形式, 考查难易程度及所占权重进行具体统计和总结，在总结以往取得的成 功经验的基础上，不断开拓创新，各项工作按部就班，步入正轨。到 目前为止

7、，一中的吴昊同学在信息学全国竞赛成绩优异，被选为省集 训队，在全国信息学奥赛决赛中，获优胜奖。三中的马潇潇同学在全 国化学奥赛中成绩突出，被选入山东省集训队，国家化学奥赛冬令营。 多年来，我们已经成功地探索出了一条理科教学的路子，教学质量稳 步提高，但从全区的高考工作来看，要想在理科上有较大的突破并非 易事，因此，我们寻找新的增长点，这就是文科和音体美。从人的智 能多元化理论来看，根据学生的个性特长，加强文科和音体美教学, 不仅仅是高考工作的要求，也是开展素质教育的具体体现。文科首先 抓的是生源问题，改变以往差生上文科的现状，对学生、家长进行细 致的思想工作，解除其重理轻文的思想，根据学生的学习特点，进行 文、理学生比例的适当调整。同时加强文科教学研究，正视文科的教 学的规律特点，还时间给学生，让他们有充分时间阅读自学、总结概 括、反思感悟，形成多种方式并举的学习习惯，培养自身的分析归纳、 解决问题能力。在音体美教学方面，我们首先明确政策导向，把音体美高考上线数记 入学校重点院校上线数，作为评价学校高考工作的一个重要指标，鼓 励加强音、体、美教学。根据学生的特长爱好，确定高考专业，由专 人辅导，现在美术生较多，有望在明年的高考中取得较好成绩。

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