读《教师职业道德》有感

1、读教师职业道德有感 读完一本书以后，大家肯定对生活有了新的感悟和看法，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。现在你是否对读后感一筹莫展呢？下面是我整理的读老师职业道德有感，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。 读老师职业道德有感1 人们都说老师是人类灵魂的工程师，所以老师的职业道德素养凹凸直接关系到同学的成长。长期以来，老师在教学岗位上辛勤育人，为国家培育精彩的接班人。但随着时间的推移，现在有些老师遗忘了自己的职业道德。这样我们老师就需要重新学习一下中学校老师职业道德规范，深化理解其中的精神，在实际的教学中执行。 中学校老师职业道德规范其实很简洁，就三十二个字：“依法执教、爱岗敬业、喜爱同学、严谨治学、团结协作、敬重家长、廉洁从教、为人师表”。这几个字体现了对中学校老师应具有的道德品质和职业行为的基本要求，其核心是爱岗敬业、喜爱同学和为人师表。通过这次的学习，对比自己平常的工作，我认为自己基本上能根据其中的要求去做，其中的内容让我反思许多。 中学校老师职业道德规范中的爱岗敬业，是指老师一方面要对自己的工作岗位布满喜爱之情，另一方面是要对自己从事的训练事业具有剧烈的使命感和责任

2、感。要做到这一点，我们必需要做到：第一、树立坚决的事业心。要喜爱自己所从事的训练事业，安心从教，不见异思迁。第二、要加强仆人翁责任感，关怀学校的进展。老师的成长离不开学校的关怀、支持可以说：“校荣师荣、校衰师耻”。因此我们老师应当喜爱自己的职业、岗位，当你喜爱它的时候，你才会加倍的努力去做。 总的来说，我会遵守中学校老师职业道德规范中的要求，为做一个好老师而努力。 读老师职业道德有感2 陶行知先生曾说过：“把孩子交给学校，等于把一个家庭的盼望交给了学校”百年大计，训练为本。十年树木，百年树人。不细细思索，这些至理名言甚至都不能真正显示训练的重要性。训练一个孩子，影响他一生的人生道路，影响一个家庭的成长兴衰；训练一代孩子，影响一个民族的繁衍兴盛，影响一个国家的兴盛发达。所以说，训练是一个民族的盼望，一个国家和将来。 时代在变化，经济在进展，当前的训练面临着严峻的形势。训练上的任何一个动静，都会引发社会上的一池涟漪。在这样的形势下，学习中学校老师职业道德规范尤为重要。 细读中学校老师职业道德规范，我认为中学校老师应具有的道德品质和职业行为的最基本要求，核心是爱岗敬业、教书育人和为人师表。老

3、师职业与别的职业不一样就在于：老师职业是一种自我监督的良心职业、布满神圣的使命感的职业！这是因为老师在本职工作中是否真正尽职尽责，很难精确测量，很大程度上要依靠神圣的使命感去工作！ 我们的职业是宏大的，然而，可能由于工作的繁忙与疲乏，也可能由于个人性格的特点，有时我们的工作还有诸如下列的现象: 一个面无笑容、冷若冰霜的老师给同学的印象常是“凶”。同学会因此而惧怕，难以产生敬慕之情，从而难以学习上进。所以老师要有平易近人的态度、笑容可掬的表情。要擅长营造校内和谐、亲切的气氛，在无形中缩短老师与同学的心理距离。 每个人身上都有闪光点，“后进生”也不例外。面对“后进生”，老师不应简洁粗暴，体罚或变相体罚同学，用神圣的使命感在学习上关怀与辅导“后进生”，要乐观挖掘他们身上的潜能，循循善诱，激发他们奋勉向上的内在动力。 面对着一个个“聪慧的”、“愚笨的”同学，谁能精确地说出他们当中谁是将来的人才呢？训练就是培育生命的事业，世界上再没有比培育生命更重要的事业。我们有了神圣的使命感，我们会把同学看成自己的孩子；有了神圣的使命感，你会站在同学的角度思索同学的行为；有了神圣的使命感，面对调皮、“愚笨”的

4、同学，我们就会多一份冷静、少一份冲动；就会多一份责任、少一份怨气。 老师是同学的引路人，一个优秀的老师，将会影响同学一生的成长。很难想象没有爱心、素养低下的老师会带出健康、优秀的同学。因此，每一位老师都要留意自己的一言一行，为人师表，布满神圣的使命感。老师的职业是崇高的，训练事业是宏大的，愿我们的每一个老师用神圣的使命感来对待同学，用神圣的使命感来规范自己的行为。 时刻记住我们的老师职业道德规范：爱岗敬业、喜爱同学。愿我们的训练越来越和谐，越来越美妙。 读老师职业道德有感3 从南京培训回来以后，根据学校布置的要求进行了暑期读书，读了老师职业道德、心理健康和专业进展一书，其中对老师的专业进展方面体会很深！课改后的训练对我们老师提出了更高的要求。新课程、新理念，要求我们努力提高老师的训练教学力量，提高教学质量。众多理论对我影响很大，也引起了我的很多思索，老师的工作仅仅是教学吗？ 记得华师大叶澜教授曾指出：一个老师写一辈子教案不肯定成为名师，假如一个老师写三年的反思，有可能成为名师。我更感觉到“反思行为”对于我们老师专业成长的重要性。“反思行为”可以关心老师从每天都在进行的习以为常的训练教学

5、方式、训练教学行为中发觉自身的问题，并提出解决问题的方案，提升自身的专业水平，不断实现自我完善。 美国闻名学者布鲁克菲尔德指出：没有反思的教学是“天真的教学”，天真的教学意味着，我们总是设想自己的教学行动所具有的意义和重要性与同学们所领悟到的完全全都。往好处想，这种教学是天真的，往坏处想，这种教学将导致悲观主义、内疚和懒散。作为一线老师，在日常的教学实践中，我们有着深刻的体会：备课时，我们始终要站住儿童的立场考虑，不能按成人的角度，按着自己的思维方式思索问题、设计教学，当同学的反应不如人意时也经常埋怨同学的脑子笨，教不会，其实静下心来反思一下，问题往往在于自己的教学。以下是一个教学片段： 五班级借班体育嬉戏教学分四组同学利用张体操小垫子制作一只跳箱，在依据老师供应的20张垫子后，很快就有一组同学制作好了，我过去一看，傻眼了，东倒西歪的，我赶忙解释道：不是这样摆的，不坚固，会倒的，可同学们听了一脸茫然：怎么摆？我只得摆给他们看 因此教学而显得被动，其成因： （一）老师没有很好地对同学进行了解，总认为同学会摆好的，同学会根据老师的意图实施的 （二）老师没有很好地预设：正因为没有很好地了解同

6、学，所以，老师的课前预设也是很无形的。 （三）老师的需要问题要明确，不能模糊，不能误导,因此，课堂问题就出在我老师身上，对同学的提问（特殊是中高班级同学）肯定要明确、清晰，不能误导。 案例中老师不正成了“天真”的教学吗？假如没有反思，可能还会埋怨同学的“愚笨”呢。教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动。一个优秀老师的成长过程中离不开不断的教学反思这一重要环节。教学反思可以进一步地激发老师终身学习的自觉冲动，不断的反思会不断地发觉困惑，“教然后而知困”，不断发觉一个个生疏的我，从而促使自己拜师求教，书海寻宝。学习了老师职业道德、心理健康和专业进展一书后，我明白了：老师专业进展还需要有“自我更新意识和力量”：老师要成为自身专业进展的仆人，为自己的专业进展负责。老师要以自我训练作为老师生涯的推动力。老师职业不仅是赐予也是在收获的有意义的活动，也就是要查找并感悟老师职业的幸福感。达到马斯洛“需要层次论”的最高层次自我实现的需要。不求自己能成为名师，但求自己能对得起“老师”这一“光辉的职业”，做一名优秀的老师、一名学习型老师、一名反思型的教者。 读老师职业道德有感4 新制定的师德规范把“爱护同

7、学平安”首次列入其中，这不禁让我想到2021年5月14日，突如其来的地震无情地摧毁了四川很多人的家园，夺走了他们的生命。我所能了解的关于地震的消息，也只局限于电视等媒体，但在学习新制定的师德规范时，我却就同学的平安训练陷入了深深的思考，假如地震发生在我们学校，我会怎么做，我的应机反应是逃跑还是先疏散同学？我该如何疏散？生存的通道是哪条？在这个注意学问传播的时代，我们对灾难的反抗力量好像有所丢失，因为我们理所当然的想到，火灾时等待消防车，水灾时等待水上救援，瘟疫时等待新药品的诞生，其实在悲剧发生之前，假如我们能引起足够的重视，我信任灾难的破坏程度肯定会降到最低限度。想到这些又让我佩服起灾区的那位校长，每月一次的灾难疏散演习成了学校的一项常规工作，这在多数老师看来，这位校长肯定是杞人忧天，有些人甚至暗地里称赞他的举动，然而，地震却重重的把答案摔在了全校师生的面前，面对如此惨烈的灾难，该校竟无一人伤亡，是校长的执著挽救了一条条鲜活的生命啊。 做为一名老师，尤其是一名幼儿园老师，我深知身上的担子，孩子尚小，面临灾难，他们的反映我可想而知，但假如我们把逃命方法作为日常工作，渗透到平常的教学中，我

8、想，聪慧的孩子肯定能躲避来势汹汹的灾难。 对于这一点，我们幼儿园也进行了灾难疏散演习，但是老师要讲究方法，比如说这次进行地震疏散演习，下次进行火灾演习，但每一次要领都是不一样的，疏散的方法也是不一样的，还有比如说不能太拥挤，上下楼要靠右走都要在平常的灾难疏散演习中渗透给幼儿的。 在灾难面前人是渺小的，但有时却是无比强大的，强大的并不是我们的身躯，而是我们的才智和爱心。 读老师职业道德有感5 国家对老师的职业道德进行了修订，作为一名年轻老师，我仔细学习了新规范，感受颇多： 一、用爱成就训练。 夏丐尊先生在翻译爱的训练一书时，说过这样的一段话：“训练没有情感、没有爱，就犹如池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘；没有爱就没有训练。”作为老师我们首先要爱我们的事业。不论当时是何种缘由选择了这个职业，我认为一旦选择就应当尽吾所能。社会是一个大家庭，只有每个人努力才会让这个家越来越好。为人师者更是如此。我们所担当是祖国的训练事业，关乎国家将来的兴亡，责任重大，更应爱岗敬业。其次，我们要爱同学。爱每一个同学，关怀他们的健康，他们的学习，他们的进展，因为每一个同学都是一个家庭的盼望。不论何时都应把同学放在第一位。地震中那么多老师为了保全同学的生命付出了自己的生命，他们用行动很好地诠释了老师职业道德。而我有时候还在因为同学的不听话而大发雷霆，我想在以后的训练教学中，我应当学会调整自己的心情，多去发觉每个同学的闪光点。对于同学消失的问题急躁分析缘由，关心同学解决问题。让每个孩子都欢乐健康地成长。 二、努力提高自身修养。 “什么样的老师就会有什么样的同学”或许这句话并不全面，但是却能让我们感受到老师对于同学的影响力是不行忽视的。要想训练好同学，我们首先应当严于律己，以良好的形象，文明的言行为同学做榜样。从细节去感染同学，用行动去训练同学。让同学从心里佩服我们，敬重我们。 此外，我们必需要有终生学习的理念。世界总是不能地变换着，作为传授学问的老师不能固守自己原有的学问，应当主动学习，主动更新自己的学问储备，为自己的训练教学注入新奇血液。 新老师职业道德规范的出台是时代对于老师的新要求，是每一位老师都应当努力达到的目标，我们应当从干好每一项详细工作开头，争取做一名让社会放心，让家长满足的好老师。 8

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