2021年课外阅读情况调查报告4篇

1、2021年课外阅读情况调查报告4篇【 调查报告】 分工 ： 调查学生：_、_ 调查家长： _、_ 查找资料： _、_ 统计分析： _、_ 得出结论： _、_ 分析统计： 1、读课外书的种类: 功课参考书 文学作品 时政读物 广泛阅读 阅读人数比例： 60% _% _% 5% 统计结论：由此看来，不管是家长还是同学本身都没有重视课外阅读的覆盖面，仅为单一目的，或凭个人所好进行课外阅读。然而要丰富学习生活，扩展知识面，必须加深课外阅读的广泛性，只有这样才能提高学生对各项科学的兴趣，做到全面发展。 2、对社会流行粗浅读物感兴趣的占80% 对经典名著、内蕴深奥的哲学著作感兴趣的占_% 统计结论：这也暴露了当前中学生课外阅读中的一个严重问题，就是质量太低，深度不够。目前社会上流行的一些读物质量普遍存在的问题，甚至优劣无聊。这对中学生影响很大，作为教师，家长应指导学生多读一些质量上乘的经典著作，名篇名章。我们中学生也应分清良莠，把目光投向一些有内容、有意义的读物，重视阅读质量与深度。 3、对课外阅读分析能力： 无选择性、盲目 有选择、有收获 70% 30% 统计结论：这说明我们充分明确课外阅读的目

2、的，没有把课外阅读当作是一种获得新知识的手段。我们应当看到自己的阅读分析能力是比较差的。只有在平时的阅读当中进行反复练习，培训这种能力，我们才能把课外阅读提高到一个新的水平，才能达到课外阅读的真正目的。 通过调查，使我们看到当前中学生课外阅读中存在着一些明显的不足。我们必须以此为鉴，在家长和老师的配合下，改正错误，克服缺点，把课外阅读搞得更好、更全面、更有意义。 研究性学习课题登记表 课外阅读情况的调查报告 为了了解当前中学生在学生任务日益加重的情况下，课外阅读的基本情况，从而正确地指导中学生课外阅读，调剂学习，丰富知识，最近我们调查小组对临澧一中部分同学作了口头调查，根据调查记录、数据，分析如下，希望能引起广大中学生和教师、家和的重视。 应加强课外阅读的广泛性。在被调查的同学中，有60%在课余时间进行阅读的读物都以在校主要功课的参考书为主。当问其原因时，有回答是父母要求的，有回答是现实学习情况所迫，也有少部分是自己认为与学习有关的课外书籍才有阅读价值。 还有_%的同学阅读学文作品，喜爱阅读体育、时政方面读物的占_%，仅有约5%的同学有广泛阅读各方面书籍的习惯。 由此看来，不管是家长还

3、是同学本身都没有重视课外阅读的覆盖面，仅为单一目的，或凭个人所好进行课外阅读。然而要丰富学习生活，扩展知识面，必须加深课外阅读的广泛性，只有这样才能提高学生对各项科学的兴趣，做到全面发展。 应注重课外阅读的技巧与深度。进行课外阅读的同学，有80%之多的人只对社会流行的粗浅读物有兴趣，而对经典名著、内蕴深奥的哲学著作有所了解的同学不到_%。这也暴露了当前中学生课外阅读中的一个严重问题，就是质量太低，深度不够。目前社会上流行的一些读物质量普遍存在的问题，甚至优劣无聊。这对中学生影响很大，作为教师，家长应指导学生多读一些质量上乘的经典著作，名篇名章。我们中学生也应分清良莠，把目光投向一些有内容、有意义的读物，重视阅读质量与深度。 在培养课外阅读分析能力。调查数据还明显反映70%的同学在进行课外阅读时，无选择、无目的，盲目随意，不进行重复阅读，看过之后没有收获。30%的同学经常进行有目的选择阅读，并加以分析，做到精、细、密，看后有效果、有收获。这说明我们充分明确课外阅读的目的，没有把课外阅读当作是一种获得新知识的手段。我们应当看到自己的阅读分析能力是比较差的。只有在平时的阅读当中进行反复练习，

4、培训这种能力，我们才能把课外阅读提高到一个新的水平，才能达到课外阅读的真正目的。 通过调查，使我们看到当前中学生课外阅读中存在着一些明显的不足。我们必须以此为鉴，在家长和老师的配合下，改正错误，克服缺点，把课外阅读搞得更好、更全面、更有意义。 1 小学五年级学生课外阅读情况的调查报告 一、调查背景： 为了更好地了解小学生课外阅读情况，我们在老师和家长的大力支持下，决定开展这次调查活动。 二、调查目的： 通过调查了解同学们课外阅读情况，针对目前小学生课外阅读中存在的问题，提出建议。 三：调查方法： 问卷调查、个别采访。 四、调查时间： 2月26至3月_日。 五、小组分工： 组长： （负责撰写调查报告及汇报） 组员： 六、调查的问题： 1. 2. 3. 4. 5. 七、调查过程： 1.问卷调查 2.采访调查 八、调查中的发现： 1. 2. 3. 4. 5. 九、调查后我们的小组得出的结论和提出的建议。 1. 2. 3、 4. 5. 十、调查感想与体会。 中学生课外阅读情况调查报告 中学生课外阅读情况调查报告 _国际一班第六研究小组 书籍是人类进步的阶梯。课外阅读作为开拓学生视野发展学生智力

5、的重要途径，对于我们学生极其重要，而我校学生课外阅读情况如何呢？针对这一问题，我小组以“中学生课外阅读情况调查”为课题，开始了此次研究性学习。 一、课题研究的意义： 作为高二最后一次的研究性学习，我们很珍惜这次机会，所以课题的选取充分考虑了学生学习的实际，严密审查与论证，确定了此次课题。作为即将步入高三的高二学生，我们深刻的感受到课外阅读与学习之间的矛盾，怎样正确处理这个矛盾？什么因素影响了学生的课外阅读？我们想通过这次研究，了解我校学生课外阅读的现状与存在的问题，进而提出合理化建议。我们此次课题的指导老师刘辉老师在开题伊始曾说：“本课题研究可继续为中学生课外阅读提供充分依据。课题设计合理，方向正确，具有一定的研究基础，能达到预期目标。”在采访谢校长时他对我们的课题提出了充分肯定：“我们学校课外阅读整体上说做了很多工作，但是还不尽人意，我想你们通过这个研究性学习，对同学们应该组织号召启发大家，在这个一辈子中，每年每人订一份报纸，常年的报纸，应该订一份杂志，自己喜爱的杂志，这是对一个家庭、一个人终生学习的最好的途径，你们做这个研究性学习非常有意义，一定好好地把它做下去！”我想通过此次研究

6、，同学们也会从中有所启发。 二、课题的成员分工及活动步骤： 成员分工： 我们此次研究性学习小组共有7人，我作为组长主要负责整体规划和报告撰写，邱强强和王瑞负责调查问卷的分发和结果的统计，段宏昭和景浩负责访问校内外老师和书店，刘一帆负责制作幻灯片及对影像资料的处理制作，李思强负责拍照与录像。值得说明的是，任务分工仅仅是每一个人工作的主体，组员之间还互相协作，共同完成其所属任务。此次课题刘辉老师担任我们的指导老师。 活动步骤： 第一阶段：_年_月27日 课题的提出与确立； 第二阶段：_年_月28日 访问老师此次课题的研究方向及注意事项； 第三阶段：_年_月29日-_月30日调查问卷的制作与分发，调查采访老师和同学； 第四阶段：_年_月31日-_月2日对调查问卷回收统计，分析结果； 第五阶段：_年_月_日-_月_日撰写结题报告及电子文档、幻灯片制作。 第六阶段：_年_月_日 指导老师对研究成果进行指导 研究过程中，基本按照预定计划顺利进行。 三、调查方法及范围： 此次调查我们主体上采用发放调查问卷进行调查，因此我们针对不同人群设计了五类调查问卷： 中学生课外阅读情况调查问卷（学生卷） 班级图

7、书角概况调查问卷 教师对中学生阅读情况看法的调查问卷（语文与英语阅读） 书店销售情况调查问卷 学校图书馆概况调查 此次我们主要调查对象为我校学生与老师，以及本市的部分书店，课题研究相对比较容易开展。 四、调查结果分析汇总： 通过组员间的协作，我们完成了对调查结果的统计与分析。本来是我一个人总揽全局完成这份报告，但是作为一个研究小组，我们是一个整体，因此，报告的撰写应该每一个人都参与，这样的报告才有意义、有价值。以下是小组成员所做的总结： 中学生课外阅读情况调查问卷（学生卷）情况汇总 袁海龙、李思强、段宏昭 按照预定的计划，在5月31日到6月2日，组员在高一、高二以及国际部分校随机发放调查问卷60份，有效收回54份，并且咨询调查学生_人，除此之外，我组还利用qq等聊天工具在网上发放调查问卷，共有6人参与了此次调查，随机选取3人将结果纳入统计。综上所述，有效统计结果共计70份，涉及全校23个班，涉面广、代表性强，可以真实的反映问题。现对统计结果分析如下： 1. 你对课外阅读的态度 （ ） a.热爱26.7% b.喜欢56.7% c.一般_% d.讨厌1.7% 超过80%的学生喜爱读书，但仍

8、有_%的学生对课外阅读兴趣一般，甚至有的学生讨厌课外阅读，这部分学生主要缺乏阅读引导，没有正确的阅读观念。 2.阅读时间段 （ ） a.双休日_% b.完成学习任务后51.7% c.随时读38.3% 近一半学生完成学习任务后进行课外阅读，约40%的学生随时阅读，这部分学生比较喜爱读书，但是可能没有正确安排好阅读时间，影响休息与学习时间。 3. 通常每天阅读课外书和报刊的时间有多少（ ） a.2小时以上_.3% b.1小时至2小时25% c.半小时至1小时38.3% d.半小时以内_% e.没有3.3% 有近四分之三的学生每天阅读时间在半小时以上，但也有部分学生阅读时间超过2小时，在休息和上课时间看课外书的可能性较大，其余的阅读时间小于半小时，甚至个别学生没有阅读习惯。 4.以下哪一种是你最常用的阅读方式？（ ） a.纸质书籍71.7% b.手机、mp4、电纸书等电子工具28.3% c.电脑0 有71.7%的学生阅读纸质书籍，其余用手机、mp4、电纸书等电子工具，这反映出我校学生产品普及率比较高，对这部分学生如果不加以正确引导，势必会影响学习。 5.以下各种获得书籍的方式中，你属于？（ ） a.书店购买(不包括二手书籍)53.3% b. 在二手市场选购5% c. 图书馆借阅37.7% d. 他人赠送 6.7% e.网上购买1.7% 在书店购买课外书籍的学生仍占主流，其次便是图书馆借阅，有5%的学生选择了购买二手书籍，这也不失为一种好的阅读方式，价钱便易，还能获得相应的只是，我们认为值得提倡。 6.一学期阅读量有多少？（ ） a._本以上_.7% b. 5-_本31.6% c. 1-4本48.3% d . 0本8.3% 有近一半学生一学期阅读量在1-4本之间，40%的学生在4本以上，但是还有8.3%的学生每学期不能完整的阅读完一本书。 7.你在暑假或寒假一般会读几本课外书？（ ） a._本以上8.3% b. 5-_本25% c. 1-4本48.3% d . 0本_% 假期阅读的情况与上学期间差不多，这说明学生在假期主要以玩为主，缺乏约束与自制力。 8.你平均每学期花在购买期刊或书籍上的金额大约为（ ） a._元以下30% b._50元26.7% c.50_1_元_.3% d.1_元_元_.7%

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