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Unit 5 My new room第三课时

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卖家[上传人]：红***

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1、Unit 5 My new room第三课时Unit 5 My new room第三课时 - 小学六年级英语教案教学重点 1能够听、说、读、写句子：There are two bedrooms, a kitchen, a bathroom and a living room. There is a mirror, a bed and a big closet. 2了解Good to know内容。教学难点掌握四会单词和句子的正确书写。课前准备 1教师准备教学过程中所需要的图片、声音和课件。 2教师准备录音机及录音带。教学过程 Warmup（热身）猜一猜教师准备出学生学过的表示家具陈设的单词，学生看单词朗读。教师快速出示单词卡，学生猜出单词是什么。教一教教师还出示一些表示房间的单词（配有图），如：bedroom, living room, kitchen和bathroom。教师询问谁能认读这些单词，在确认这些学生能正确朗读单词后，由他们教全班同学朗读学习新单词。学生看图片朗读单词，而后教师只出示单词，学生认读。 Presentation（新课呈现）读一读教师打开

2、课件，课件展示的是Read and write短文中的第一部分。学生阅读短文。教师提问：“How many rooms are there in the rabbits flat? What are they?”，学生根据短文内容，答出：“There are five room. They are two bedrooms, a kitchen, a bathroom and a living room.”。教师请若干名学生到台前，学生边说边操作课件，把表示房间的图拖放到空白地方，其他同学判断对错。课件回到第一页，学生再次阅读短文。点击课件第二页，教师请若干名学生操作课件把单词拖放到相应的图上。教师说：“让我们看看小兔子的房间。”，点击课件第三页。学生阅读短文中的第二部分。看课件第四页，教师提问：“What are in the baby rabbits room?”，学生边回答边把物品拖放到小兔子的房间里。图中的物品是可供选择的，如：绿色的窗帘，蓝色的窗帘；大的衣橱，小的衣橱；新的旧的等等。其他学生根据台上学生所选来判断对错。写一写学生打开书P60，自己阅读全文。教师

3、给学生三分钟的时间完成句子（写在书上）请若干名学生朗读句子，大家一齐核对答案。学生每人一句朗读短文。 Lets play（趣味操练）玩一玩教师利用Lets play中的图版组织多项活动。如：学生四人一组，看图说话。如：In my room there is an air-conditioner, a telephone, a . 比一比谁说的句子最长。做“”游戏，学生任选九张词卡排列好，学生按教师的提示（如：There is a bed.）翻卡片。当横、竖、斜任意成一行的学生大喊“Bingo!”。 Good to know 学生看书P66，说一说每间房子有什么不同或是特点。教师介绍相关知识，并领读单词：flat/apartment, cabin, hotel, house。 Consolidation and e_tension（巩固与扩展） Talk about your room with your partner 学生画出自己的房间，和同伴聊一聊房间里都有什么，为写作文做铺垫。板书 There are two bedrooms, a kitchen, a bathroom and a living room in the rabbits new flat. Whats in the rabbits room? There is a mirror, a bed and a big closet in his room. And there are two end tables.

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