部编版人教版小学语文教案课件视频四年级上册第三单元 10 爬山虎的脚教案
11页1、10 爬山虎的脚课题爬山虎的脚课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.认识“均、柄、蜗”等5个生字,会写“操、占、嫩”等13个生字。正确读写“引人注意、均匀、重叠、空隙”等词语。2.整体感知课文内容,梳理课文结构,初步了解爬山虎的特点。3.通过对“描写爬山虎叶子”的学习,学习作者观察方法和表达方法,培养留心观察周围事物的能力。教学重点整体感知课文内容,初步了解爬山虎的特点。教学难点学习作者观察方法和表达方法,培养留心观察周围事物的能力。第一课时(课件出示1)教学目标1.掌握本课生字词。2.整体感知课文内容,梳理课文结构,初步了解爬山虎的特点。教具准备课件教学设计设计意图导入( )分钟一、揭示课题,导入新课刚看到课文题目,你或许认为爬山虎是一只老虎,其实爬山虎是一种植物。(课件出示2)(出示图片)引导学生观察。(教师板书:爬山虎的脚)爬山虎:一种攀爬在墙壁上的供观赏的植物,也叫巴山虎、地锦、常春藤、属葡萄科。高攀的落叶藤本植物,卷须前端有吸盘。夏季开花,花蕊小,黄绿色。产于我国各地,日本和朝鲜半岛也有。茎和根可以入药。 【设计意图:激发兴趣,并从中了解到植物的特点。】新课教学( )分钟二、
2、整体感知,理清脉络1.请大家用自己喜欢的方式自由地朗读课文,注意:(1)圈出课文的生字新词多读几遍。a.分析记忆字形。教师要鼓励学生开动脑筋记忆出示生字“均、柄、蜗、曲、萎”(课件出示3)“曲”是多音字,读q和q;“萎”是上形下声。 b.书写指导。出示生字“虎、操、占、嫩、顺、均、叠、隙、茎、柄、萎、瞧、固” (课件出示4)指导书写:“操”的最后一笔捺要舒展;“嫩”三部分都要窄长,束字中间是一扁口、不要写成下框、末笔捺变为一点;“均”的最后一笔是提;“叠” 上窄下宽,中间是冖、横要长、上边没点,且字稍扁、里边是两横; “隙” 右边三部分要扁,上边小字中间一竖不带钩,下边小字竖要带钩;“瞧” 笔画多要写紧凑,目字要窄,右上边有一点、下边是四横不能少。指导学生按笔顺规则写字,并注意学生的写字姿势。(2)课文每个自然段分别写了爬山虎的什么?2.检查交流:(1)请学生自荐领读词语。 (课件出示5)嫩绿舒服均匀重叠空隙拂过叶柄紧贴蛟龙枯萎牢固 蜗牛 (2)交流每个自然段写了什么?全文共5个自然段,可以分为三步分。第一部分(第1自然段):讲爬山虎的生长位置。第二部分(第2自然段):讲爬山虎叶子的特
3、点。第三部分(第35自然段):主要讲爬山虎脚的特点,具体写了它是怎样一步一步往上爬的。三、自主探究,理解第一段1.全班齐读,思考:这两句话从哪些方面介绍了爬山虎?2.填空。(课件出示6)爬山虎生长的特殊环境是 。爬山虎生长的特点是 。3.指导朗读。 【设计意图:让学生归纳总结,从而理清课文脉络,了解课文内容。】课堂小结及拓展延伸()分钟四、课堂小结,留有思考今天,我们了解了爬山虎生长的特殊位“墙”。爬山虎是爬墙成片生长的,那么它是怎样爬墙的呢?我们下节课继续学习。【设计意图:回味全文,提出问题,为深入学习课文做准备。】课堂作业新设计一、在加点字的正确读音后面画“”。 蜗牛(w w ) 均匀(jn jn ) 枯萎 (wi wi ) 二、看拼音写汉字。co chn lo nn y ( ) ( ) ( ) 三、按要求写出近义词和反义词。 1.(近义词)弯曲 牢固2.(反义词)均匀 引人注意【答案】一、w jn wi 二、操场 牢固 嫩叶 三、1.崎岖 坚固 2.杂乱 视而不见第二课时教学目标1.有感情地朗读课文,了解爬山虎的特点。2.学习作者观察方法和表达方法,培养留心观察周围事物的能力。教
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