2021年小学数学听课心得体会3篇

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年小学数学听课心得体会3篇 数学是一门培育同学严密的规律思维力量、实事求是的精神、严谨科学的看法的学科,同时也是生活、劳动和学习中必不行少的工具。下面是为大家预备的小学数学听课心得体会，盼望大家喜爱! 小学数学听课心得体会范文1 上一周我们到潼川二小听了几节特别精彩的数学课，让我感到收获很大。让我受到了很多启发，课堂上老师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深入的印象，同学的思维的活泼，更让我看到同学的主体地位得到了很好的表达。不仅领会了各位老师出类拔萃的教学风采，也让我从中感受到小学数学课堂的敏捷多变。下面就从一下几点谈谈本人这几节课感受最为深入的地方。 一、扎实的根本功和驾驭课堂的力量感染了我，俗话说冰冻三尺，非一日之寒我们就要有滴水穿石的精神，从点滴做起，坚持不懈积累阅历。 二、课前预备过程很有特点，每位老师实行不同的方式创设情境教学，赖教师语言简洁，思路清楚，引导到位，注重让同学动手做，动脑想，动嘴说，给了同学充分的空间，注重对同学力量的全面培育，课堂教学效果很好。肖教师语言流畅，干脆利落，问题的指向性强，认识数和数的挨次时

2、教师先提出疑问，设置悬念，启迪他们主动思索，激发同学的求知欲，激起他们探究、追求的深厚爱好。促使同学的认知情感由埋伏状态转入主动状态，由自发的好奇心变为剧烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探究意识，实现课堂教学中师生心理的同步进展。设疑导思，让同学满怀热情地投入学习。张教师课堂教学敏捷，不管她的方法多样，她的每一个环节都能做到突出重点打破难点，他比拟有阅历把平常同学常出现的或可能会出现的错误展现给同学，让他们防范于未然。练习题的设计精准并表达出学问的拓展和延长。对以后的教学做好了预备。这样让同学既学到了新学问又熬炼了力量。 三、教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用。佩服他们能在短短的四十五分钟内，不仅完成课堂教学的设计，还配有画面优美的课件教学。并且教师都能充分运用多媒体课件，以图文并茂，声像俱佳的表现形式，大大增加同学对抽象事物与过程的理解与感受，将课堂教学引入全新的境界。在应用现代化教学工具的同时，并能很好的与传统的数学教学手段相结合，做到严谨和生动相结合，既进步了教学效率，又到达理解决数学问题的目的。 四、练习设计根底实效，新课过后的练习订正准时，这样更好的稳

3、固新知。只有准时稳固才能更好的使同学牢记把握所学学问。 五、上课老师的教学语言富有感染力，课堂评价准时，关注了同学的情感。新课改提倡多鼓舞、多表扬和多确定同学，关心同学享受胜利的喜悦，树立深化学习和讨论的信念。作为一名老老师，我始终苦于课堂语言，尤其是对同学的评价。其中最令我印象深入的是她们的多维评价：虽然你说得不完全正确，但教师还是要感谢你的士气和胆识，你说的观点很有创见，特别珍贵，教师想请你再洪亮地说一遍，教师信任你肯定会有新的感受和发觉-以上这些评价，我认为既是对同学感悟结果的评价，也指向了同学的感悟看法，指导了感悟的方法。同时，其鼓励的效果也是不言而喻的。 总之，我对此次学习感受颇深，认为短短的三天的时间，收获多、收获的质量高、学习的感悟深，使我深深感受到了更强的危机感和紧迫感。我们要在今后的工作中，不断学习新课程理念，努力进步自身的业务程度，仔细反思我的工作，虚心向各位教师学习，特殊是在如何关注同学的学习困难，如何通过现有的教学设施高效课堂教学，不断改良教学方法，努力进步教学质量等方面多作探究，力争为我校中学数学的进展作出自己的力气。 小学数学听课心得体会范文2 我们的每一堂

4、课都是一场没有彩排的剧目，老师面临的是时刻都会发生他们所设想之外的情形，而要自如地掌控这种随时都有意外的场面，就必需需要老师有良好的教学机灵及应变力量，就这一点来说，我觉得老师与直播现场的节目主持人的角色是一样的。在这次听课过程当中，我也深入感受到了执教教师的那种良好的教学机灵，丰富的语言，神态、动作等方面的表现以及教师们的良好的课堂应变力量，让我进一步体会到老师自身素养的重要性。 通过听课，让我学到了许多许多新的教学方法和新的教学理念。 一、现代训练提倡同学自主学习，但不等于老师可以放任自流，而应成为学习的指导者，授之以渔，而不是授之以鱼。要仔细地看，认真地听，随时把握课堂中的各种状况，并且考虑下一步要如何指导同学学习。特殊是如今提倡争论式的学习，老师应参加同学的争论，准时指导同学的争论，培育同学与别人合作精神。指导同学形成良好的学习习惯，把握学习方法。在设计问题时要跳一跳，够得着，保持同学的学习爱好。 二、老师的角色转变了，同学的角色也在转变，由被动的学习转变为主动的学习，同学既是学问的承受者，也是学问的发觉者，真正成为课堂的主人。充分表达以人为本、以同学为主体的素养训练的思想。丢

5、掉传统训练中老师的肯定权威，洞悉同学的爱好爱好，理解他们喜爱什么、不喜爱什么，并针对他们的爱好爱好找准教学的切入口，因势利导，将手中的指挥棒变成引领同学去探究世界的引路石。在这里，老师不再是喋喋不休的说教者，同学不再是老师思想、情感的复制品;课程也不再是纯粹意义上的单一的教材内容，相反，老师可以从同学动身、从同学学习的角度动身，讨论解决同学要学什么、怎样学等一系列问题。 三、思索几个问题 1、课堂实效与教学质量、课堂效率之间有怎样的关系? 追求高质量的教学质量、讲求高质量的课堂效率是落实课堂教学实效性的根本保证。高质量的课堂教学即要关注老师教的质量，又要关注同学学的质量，二者缺一不行。老师要有课堂本钱意识，不能以加班加点、题海战术、机械训练的方法牺牲同学身体安康为代价。 2、落实了数学化课堂是否就是实效好的课堂? 小学数学教学的实效性应当表达在让同学真正经受数学化的过程，但是不能说只要经受了数学化就是落实了课堂教学的实效性。经受数学化是落实课堂教学实效性的重要方面，但不是唯一的途径。落实实效性好的课堂必需关注同学的全面进展，必需落实课程目的，而不只是关注同学的数学才智。我们要通过课堂教

6、学让同学理解数学内涵，学会用数学目光观看生活，发觉生活中数学信息，用数学符号描绘现象，进展数学建模。同学在这个过程中不是单纯地猎取学问，而是探究数学学问的同时感受体验数学思想和方法，获得富有生命活力的优质的数学训练。 3、为什么同学面对精彩的画面视而不见，毫无爱好? 4、 动手操作就是探究学习吗?小组争论就是合作学习吗?只有数学活动才是体验学习吗? 5、一问究竟才是启发式教学吗?用了电脑课件就是整合了吗? 6、 你细心设计每一节课了吗?教学的每个设 计、每个活动都是有效的吗? 7、你在预设中为生成留有空间了吗?你是否有效的利用了生成? 8、你采纳的教学形式是否有助于同学的进展?如何走出课堂外表富强而本质低效的教学误区? 四 对策 细心预设精确把握教材、全面理解同学、有效开发资源、适时精确评价关注生成宽容地接纳生成、理智地认识生成、机灵地挑选生成、奇妙地运用生成以满腔的热情、才智的头脑，敏锐的触角关注同学的学习过程和学习结果。唤起同学的才智，启迪同学的思维，使同学自觉不自觉地运用数学思想、方法制造性地解决问题。当心翼翼地呵护孩子的学习热情，想尽方法调动同学地主动性、主动性，全力以赴地爱护

7、好孩子的自尊心、自信念，让同学在学习中体验数学的价值，不断地建立正确的价值观。 一堂有实效的课要做到确定好教学的起点、突出教学的重点、打破教学的难点、捕捉课堂的生成点，教学风格朴实一点，双基训练扎实一点，教学容量厚实一点，同学思维活泼一点，教学方式敏捷一点。 小学数学听课心得体会范文3 上午我参与了在试验小学进行的数学公开课活动。通过这几节课的学习，我深入地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。深切感受到课堂教学是一门艺术，下面我把个人听课的一点体会汇报如下： 一、通过情景创设激发同学学习爱好 这些课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学效劳。例如：李教师上的二班级1000以内数的认识，李教师在课件里呈现了其情境的内容和形式的选择都符合二班级同学的年龄特点。整个教学过程都紧紧围围着教学目的，特别详细，有新意和启发性。特殊之处，是李教师在同学主动探究的过程中，让同学体会数学来源于生活并运用于生活，激发同学学习爱好。不但激发了他们了学习的欲望，而且爱好也被调动起来，于是在自然、开心的气氛中享受着学习，这便是情境所起的作用。这种情境的创设特别合适低班级的同学。依据小同学的特点为同学创设布满兴趣的学习情景，以激发他们的学习爱好。最大限度地利用小同学好奇、好动、好问等心理特点，并严密结合数学学科的自身特点，创设使同学感到真实、新颖、好玩的学习情境，激起同学心理上的疑问以制造同学心求通而未得的心态。 二、创设问题，激发同学探究爱好 古人云：学贵有疑，小疑那么小进，大疑那么大进。李教师提出疑问，设置悬念，启迪他们主动思索，激发同学的求知欲，激起他们探究、追求的深厚爱好。促使同学的认知情感由埋伏状态转入主动状态，由自发的好奇心变为剧烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探究意识，实现课堂教学中师生心理的同步进展。提醒学问的新冲突，让同学用数学思想去思索问题，解决问题。使他们在质疑中思索，在思索中学到学问，寻求柳暗花明又一村的效果。 总之，李老师注重从同学的生活实际动身，为同学创设现实的生活情景，充分发挥同学的主体作用，引导同学自主学习、合作沟通的教学形式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的进展，表达了新课程的教学理念。 82021年6月 Word版本

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