浅谈初中英语教学现状的成因分析
5页1、 浅谈初中英语教学现状的成因分析 新时期,我们国家的政治、经济、文化都发生了翻天覆地的变化,英语作为一门国际通用的语言在我们的生活中发挥着越来越重要的作用。为了培养更多优秀的人才,国家对于教育的重视程度越来越高,因此对于英语教学进行改革的呼声更是越来越高。作为教育工作者,我们必须正视当前我国初中英语教学存在的问题,并对这些问题进行深入浅出的剖析与研究,并积极解决这些问题。一、 新时期初中英语教学现状(一) 口语教学被忽视口语学习作为英语学习的重要组成部分一直以来都被忽视,因而我们常说中国的学生大多数学的都是“哑巴英语”。学校对口语教学的不重视也直接反映在了教师的教学活动当中,很多教师在教学活动中都只注重要考试的内容,比如在一节普通的英语课中通常都是学习词汇、语法和课文,整节课根本没有给口语学习留下一定的时间,使得口语教学在整个英语学习当中基本缺失。当前,口语教学已经成为我国英语教学中的薄弱环节。(二) 教学方法落后在中国的传统的初中英语课堂上,教师教学都是因材施教,每一步讲解都严格遵循教材的内容,包括试题的讲解都有十分标准统一的答案。但是,这种僵硬死板的授课方式与当前提倡的素质教育格格
2、不入,不利于学生创造力、想象力和创新能力的培养。当前,初中的英语教学目标过于狭隘,教师把学生都培养成了一个又一个的学习机器。这种落后的授课方式和教学模式注定使得学生缺乏英语学习兴趣,难以提升英语成绩。(三) 听力教学部分缺失我国初中英语考核的主要内容包括阅读能力、写作、翻译以及词汇的考核,而听力部分在整个考试体系当中根本没有体现。对于大多数教师来说,授课的主要目的都是为了完成教学任务,在考试范围以外的内容完全不在意,因此我国初中生的英语听力水平和口语能力都普遍较差,且并没有引起广泛的重视和关注。听力教学的缺失使很多学生的语言发展能力很不均衡,更多的人只会考试,却并不会真正运用英语。(四) 教学观念守旧新时期,传统的教学观念已然落后。很多教师还坚守着老旧的教学观念,缺乏一定的创新性和创造力,已经完全不适应时代的发展和新课程改革的要求。英语作为一门语言,它的学习需要注入新的活力和血液,需要不断吸收借鉴优秀的教学理念。对于广大初中教师来说,新的教学观念十分重要,我们会发现枯燥乏味的课堂讲解正是当前学生丧失英语学习兴趣的主要原因,也是学生英语能力和英语水平难以提升的问题所在。(五) 师生之间缺
《浅谈初中英语教学现状的成因分析》由会员ji****81分享,可在线阅读,更多相关《浅谈初中英语教学现状的成因分析》请在金锄头文库上搜索。
2023-07-03 15页
2023-07-03 6页
2023-06-28 13页
2022-10-26 6页
2022-10-25 5页
2022-10-25 7页
2022-10-25 13页
2022-10-25 3页
2022-10-25 20页
2022-10-25 5页