人教版小学美术五年级上册《趣味文字》教学实录.doc

1《趣味文字》课题：人教版美术五年级上册第五课《趣味文字》学习领域：造型.表现教学目标：1.通过学习，能够根据文字的含义，巧妙地利用图案对文字的美化进行想象设计2.能够感受到装饰的作用，并能在自己的设计当中有所运用3.培养丰富的想象力与表现力，提高学习美术字的兴趣，并加深对祖国文化的热爱教学重点：掌握文字的美化方法教学难点： 提高想象力和表现力，感受设计趣味美术字的乐趣教学准备： 教具：多媒体课件、各种美术字和变体美术字、记号笔学具：黑色记号笔、水彩笔教学设计：一．创设情境，引入新知师：今天，老师带大家一起去看一场化妆舞会，下面有请主角闪亮登场~（出示图片）师：他们是谁啊~生：文字师：对呀，其实他们就是是一些简单的文字师：让我们一起来到化妆舞会的现场，看你还能不能认出他们2(欣赏文字)师：看来大家的观察力都很强，一眼就认出了他们！经过化妆师的巧妙装饰，他们都变的怎样了呢？生：有趣、漂亮、、、、师：是啊，画过妆的文字更吸引大家的眼球，这节课让我们一起走进趣味文字的世界 ！ 板书课题-------趣味文字【教学目的：用化装舞会，激发学生的兴趣，并引出课题】二、师生互动，探索新知1、.教师引导学生观察生活中有趣的美术字，展示生活中趣味文字的图片。

师：在生活中，你都在哪见到过这些有趣的美术字呢？生：饮料瓶上有这种字体、漫画书上也见到过这种趣味文字教师对学生的回答予以总结---看来同学们都善于发现，真是个有心人！（出示课件----趣味文字的应用的图片 ）师总结：趣味文字广泛的应用于我们的生活，如报刊杂志、书籍、宣传标语、广告中，是宣传、教育必不可少的工具~ 2、趣味文字的作用师：这些趣味文字发挥了哪些作用呢？生：能吸引人、有趣师总结：趣味文字能吸引人、生动性和趣味性很强，装饰效果很3好教学目的：掌握趣味文字的用途及作用对趣味文字进行多方面的了解】三．合作交流，巩固新知引导学生给趣味文字分类：1、设计“秋”字师：那你想不想也来设计一下趣味文字？生：想师：好，那么老师就出个字来考一考大家，恩----现在是秋季那我们就以“秋”字为例吧！现在我给大家 1 分钟的时间相互讨论一下怎样把这个字变得更有趣？ 板书：秋（生讨论，播放音乐）师：好，时间到，谁愿意把你的想法跟大家分享一下其余同学仔细听，他的想法和你的一样吗？生：回答师：你的想法设计出来肯定很有趣味/性你的想法符合字义/你的想法真不错/有创意/你真勇敢，敢于发表自己的想法/你的想法真有趣，哪位同学还能让他变得更有趣呢？ 师总结：同学们的想法真有趣，老师听出来了，不管怎么变都突出了秋的意思【教学目的：通过对字的设计让同学们开动脑筋去思考，相互交流，4开拓学生的思维】2、教师示范师：同学们的想法都很棒，那么大家想不想知道老师对秋的设计呀?生：想师：那你可要瞧好了！（在投影仪下作示范）a、首先为了确定这个字在这张纸上的位置、大小，我先用单线把这个字写出来，既不能太大也不能太小。

b、然后，把我的想法体现在画面上，我把这一撇写成落叶，下面的笔画变粗，秋天也是丰收的季节，我把点和撇变成丰收的果实，这样是不是就有了秋的味道，同样剩下的笔画我也变粗，这样这个字是不是就生动形象了c、为了，让它变得更加美观，我还给它涂上了漂亮的色彩瞧！涂上颜色的是不是更形象、漂亮了！【教学目的：通过教师对秋字设计的演示，让生掌握设计一个趣味文字的方法、步骤】3、学习趣味文字的不同写法师：其实一个字的变化方法有很多，秋字还有很多有趣的变化方法我们一起来看一看其他的几种变化方法吧出示课件：秋的不同写法师：大家看出来了这一个秋字用了不同的变化方法，你最喜欢哪一种变化呢？生：回答5师：秋字哪里发生了变化？生：回答师：这一个呀是笔画变化，改变了笔画的粗细和形状哪位同学还想发表一下你的意见?生：回答师：这一个是字形变化，改变字体的外形，可以写成长、扁、圆、梯形、菱形等还有哪位同学想说一下你的想法呢？生：回答师：这个是象形变化，在设计时要根据这个字相联系的事物来装饰我们一起来看一下最后一个：师：这个是立体变化在设计时要利用透视画出字的空间感，有视觉冲击力师：如此看来呀，简简单单的一个字可以有很多创意，只要我们肯动脑筋都可以设计出与众不同的趣味文字。

教学目的：以“秋”字为例，让生掌握四种典型的字形变化---笔画、字形、象形、立体】四、作品欣赏展示优秀学生作品，开拓学生的创作思维师： 其实啊，很多字都可以变得很有趣，瞧，有这么一群小设计师设计了属于自己的趣味文字6(作品欣赏)A、你认为哪个字最有趣，有趣在哪？B、这些作品给你带来了哪些灵感和启发呢？（学生深入观察）生：回答师：你真善于思考，提出了自己的建议，大家应该向他学习我们在设计趣味文字的时候呀，除了要根据字形、笔画进行变化，更重要的是要体现字的意思五、 尝试设计，运用新知1、教师提出创作要求，学生思考并交流自己的创意师：相信通过刚才的学习你的脑海中一定有了很多有趣的想法，接下来就动手把你心中的想法表现出来吧相信大家一定会创作出更优秀的作品创作前老师有点小要求：设计自己喜欢的 1—2 个字，设计独特、 装饰美观、色彩明朗好了小设计师们开始你们大胆的创作吧2、学生大胆创作，教师巡回指导 （播放音乐）让学生在轻便松的环境下设计，学生制作，教师学生动手尝试设计、绘画趣味文字，突出趣味性教师巡视，重点有困难的学生教学目的：创意前先交流，让生在创作时更有目的性，提高7创作的效率及质量】六、展评作品，回味新知现在同学们放下手中的笔，谁愿意把自己的作品展示给大家，并且说一说你的设计意图。

哪位同学觉得自己的作品更有趣，来给大家展示一下自评：说一说，我设计的文字有何趣味？) (互评：你比较喜欢谁的作品，为什么？)老师刚才发现了一幅有趣的作品，我们一起来看一下在投影仪上展示师评：同学们的作业真是丰富多彩、各具特色！)教师讲评作品，师评互评自评相结合教学目的：首先让学生提高自信，其次能够从别人的作品中发现优点并且学会接受别人的意见或建议】七.开阔眼界，拓展新知教师语言进行课堂小结，拓宽学生的知识面,并提出希望a）.这节课你们学到了什么？（用图案装饰文字和趣味文字设计步骤）（边欣赏材料字体边讲解）(b). 其实，趣味文字不仅可以画出来，还有很多其他的表现方式，大家看在现实生活中，还有很多文字的装饰方法，可以用瓶盖装饰，甚至用人的身体也可以拼成文字呢出示课件-----不同材质拼成的趣味文字的图片）课后你也可以尝试着做一做,只要我们做个有心人，就可以学到许多课堂上都学不到的知识，还可以用美术知识装点我们的生活,8让我们的世界变得更加美好好，今天的课就上到这里，下课教学目的：进行课堂小结，进行拓展培养学生发现美、创造的能力，陶冶学生的审美意识】。