福建师范大学21秋《教育统计与测量评价》期末考核试题及答案参考57.docx

福建师范大学21秋《教育统计与测量评价》期末考核试题及答案参考1. 下面关于单尾检验与双尾检验说法正确的是( )A.关注的重点不同B.假设形式不同C.同样α水平否定区域不同D.适用范围不同E.所犯的两类错误不同参考答案：ABC2. ( )是将不同类型的行为或不同科目的学习在同一时间横断面上进行相互比较，对学生各方面的发展情况作出评价，并提出书面评语和建议A.个人发展横向参照B.个人发展纵向参照C.个人潜力发展参照D.课程目标参照参考答案：A3. 非确定性现象，是指在不同的条件下其结果也一定相同的现象 )A、错误B、正确参考答案：A4. 方差分析中，总体自由度等于组间自由度与组内自由度的和 )A.错误B.正确参考答案：B5. 统计假设检验的步骤包括( )A.建立假设B.选择和计算统计量C.确定显著性水平D.确定临界值E.判断结果并解释参考答案：ABCDE6. 计数数据的结果多表现为整数 )A.正确B.错误参考答案：A7. 教师可以利用身份优势，在与家长面谈或家长会时直接指出孩子的错误，并提供建议 )教师可以利用身份优势，在与家长面谈或家长会时直接指出孩子的错误，并提供建议 )参考答案：错误8. 正态分布曲线中，标准差反映了( )。

A.曲线的陡峭程度B.变量的集中情况C.曲线的对称位置D.变量的平均水平参考答案：A9. 计数数据的结果多表现为整数 )A、错误B、正确参考答案：B10. 编制填空题时要遵循的基本原则主要有( )A.所空出的应是关键字词B.空白处要多C.所有空白的线段长度要一致D.空白处答案要唯一E.空白位置放在前面参考答案：ACD11. 客观性试题主要包括( )A.选择题B.填空题C.论述题D.简答题参考答案：ABD12. 编制教育测验时，编制者首先要考虑的问题是( )A.测验属性B.测验目的C.测验用途D.测验对象参考答案：B13. 可行性与可比性原则是指评价的指标必须是具体化的目标，它是指既可以通过实际的观察、测量、评定的方式进行度量，又便于在评价过程中进行操作 )A、错误B、正确参考答案：A14. 学生绘画能力、音乐能力的测量属于一般能力测验 )A.错误B.正确参考答案：A15. 一组数据中每个观测值都加上一个不为零的常数C，所得标准差也增加C )A.错误B.正确参考答案：A16. 所谓确定性现象，是指在相同的条件下其结果一定相同的现象 )A.正确B.错误参考答案：A17. ( )是将不同类型的行为或不同科目的学习在同一时间横断面上进行相互比较，对学生各方面的发展情况作出评价，并提出书面评语和建议等。

A、个人发展横向参照B、个人发展纵向参照C、个人潜力发展参照D、课程目标参照参考答案：A18. 教育测量最基本、最原始的功能是( )A.改进教师教学B.教育判断C.促进学生学习D.行使教育管理参考答案：B19. 测量的三要素分别是( )A.测量的量具B.测量的参照点C.测量的单位D.测量的起点参考答案：ABC20. 根据验证效度的角度与方法的差异，可以把效度验证工作大体分为三类，验证工作的结果就分别对应着的三种效度分别是( )A、内容效度B、结构效度C、时间效度D、效标关联效度参考答案：ABD21. 若根据题目答案的范围和评分误差的大小，可以把测验题目分成( )A、选择题和填空题B、选择题和供答题C、客观题和主观题D、论文题和操作题参考答案：C22. 曲线图常用来描绘统计事项总体指标的动态变化，常用于连续性数据资料 )A.错误B.正确参考答案：B23. 标准化测验的试题必须原创 )A.错误B.正确参考答案：A24. 一组数据的离差之和为( )A.难以确定B.1C.0D.大于0参考答案：C25. 关于总体与样本的关系，表述正确的是( )A.样本隶属于总体取B.一个总体可以组成多个样本C.样本对总体要有代表性D.样本要从总体中随机抽取E.样本容量越大越好参考答案：ABCD26. 卡方检验的吻合性检验中，要根据原假设计算理论次数。

)A.错误B.正确参考答案：B27. 百分等级是指出学生在团体中的相对地位、解释测验分数在组内相对水平的另一种方法 )A、错误B、正确参考答案：A28. 不确定性现象又称为随机现象 )A.正确B.错误参考答案：A29. 样本统计量是个随机变量 )A.正确B.错误参考答案：A30. 总体中的元素总是无限的 )A.正确B.错误参考答案：B31. 评价目标明确以后，制定者的任务就是要依据评价目标，提出初拟评价指标提出初拟评价指标的方法主要有包括( )A.头脑风暴法B.因素分解法C.典型研究法D.理论推演法参考答案：ABCD32. 在评价标准中，( )则是指达到指标项目要求的数量或各种规范化行为的相对次数，也称定量标准A、标度B、频率C、标号D、强度参考答案：B33. 样本不可能成为总体 )A、错误B、正确参考答案：A34. 零假设就是总体参数为零的假设 )A、错误B、正确参考答案：A35. 分半信度，该方法适合于测验题目全部为二分记分题的测验的内部一致性信度分析 )A、错误B、正确参考答案：A36. 测试题目中的论述题属于( )A、选择型B、供答型C、客观性D、主观性参考答案：BD37. 评价标准是衡量评价对象达到评价指标要求的尺度，是由强度和频率、标号、标度三个要素构成的。

)A、错误B、正确参考答案：B38. 教育测量的要素主要包括( )A.测量单位B.测量规则C.参照点D.测量工具E.测量方法参考答案：ABD39. ( )实际上是一种论述题，它是语言测量中不可缺少的一部分A、简答题B、论述题C、作文题D、操作题参考答案：C40. t分布是左右对称的分布，其形态与样本容量无关 )A.错误B.正确参考答案：A41. 运用正态分布表，可以将等级评定结果转化为连续变量 )A.错误B.正确参考答案：B42. 试测可以用来分析试题是否合适，但不能用来确定测验的时限 )A.错误B.正确参考答案：A43. 学生音乐能力倾向测验属于心理测验 )A.错误B.正确参考答案：A44. 测验蓝图设计是关于( )A.测验内容和试验题型的抽样方案B.测验内容和考查目标的抽样方案C.试验时间和测验题目的抽样方案D.测验时间和考查目标的抽样方案参考答案：B45. 结构效度是测验题目样本对于应测内容与行为领域的代表性程度 )A、错误B、正确参考答案：A46. 教育测量与评价实现教育判断的功能，主要表现在( )几个方面A、测量评定B、事实判断C、价值判断D、问题诊断E、区分选拔参考答案：ABCDE47. 一个变量是顺序变量，另一个变量是连续变量，计算相关系数应当用( )方法。

A、正相关B、负相关C、等级相关D、完全相关参考答案：C48. 根据验证效度的角度与方法的差异，可以把效度验证工作大体分为三类，验证工作的结果就分别对应着的三种效度分别是( )A、内容效度B、结构效度C、时间效度D、效标关联效度参考答案：ABD49. 总体中所有成员都具有相同值的量称为变量 )A.错误B.正确参考答案：A50. 在课业考评过程中，考试是最基本也是最常用的一种测量手段 )A、错误B、正确参考答案：B。