国外高校职称评聘管理的基本模式.doc

学术纵横FA ZHA N・XUESHUZONGHENGI外高較般稼评聘管锂的基帝模式I 132 发展•月刊摘 要：本文霍点介绍了美国、徳 国、日本等国高校教师职称晋升情况， 解读了国外大学职称管理的基本做法， 总结了国外离校职称评聘管理的成功 经验■为我国高校艸资管理及其研究提 供有益借鉴，为地方离校职称评聘管理 模式重构提供有益的参考和翔助关竇词：国外高校 职称评聘 启 示近年来，一些发达国家围绕加大学 术国际化的力度和增加教师聘任和晋 升的竞争性进行了改革•使得各国高校 教师职称晋升的具体做法也各具待色. 这为我国高校师资管理及其研究提供 了有益的借鉴和启示一 ■类国.德国、日本高校职称评聘 管理基本横式（一）美国模式美国髙校教师职称评聘制度已有 170多年的发展历史，建立了以待遇、 社会福利保障等制度为基础•绩效考核 和评议相结合的评护方法，具有完善的 聘任、评价、晋升、激励机制的髙枚教师 职称评聘制度在类国•大学教师无论是州立的还 是私立的,一般都是与大学理事会签订 雇佣合同的被雇佣者美国高校教师的 来澤主要通过公开招聘和晋升两种形 式当学校的岗位即职位有空缺•学校 就确定缺额•成立招聘委员会•然后再 利用专业报刊、杂志、互联网等刊登招 聘广告•面向社会公开招聘。

广告中有 明确的职位要求,任何有意向的个人在 符合基本条件的情况下,可以提出申请 参加应聘通过招聘委员会选拔、面试• 教授会、董事会或评议会审议裁决•就 可以签订聘任合同芙国高校教师分为 教授（Professor ）、別教授（Associate professor助理教授（Assistant professor）三类，每一类中还分很多等 级•所有教师都冇面对职务晋升或某一 职务内部的级别晋升的问题□郭明维何新征朱晓娟美国髙校聘任教师一般采用三种 合同:长期合同、短期合同和一年期合 同采用何种聘约形式取决于双方的意 愿•聘约期满可以续聘美国髙校教师 从应聘助埋教授开始•经过五到六年的 试用期后■可以申请终身教授资格由 于授予终身聘任待遇意味着要承担该 教师未来工作中的学术发展、经济保障 等各方面的风险,美国大学对授予终身 制教授都釆取谨慎态度,授予标准和规 定非常严格，并且有一套严格的评审程 序,尽可能选拔优秀的人才充实教学和 科研队伍,使学校的教学和科研水平不 断提高授予终身教授的标准主要是教学. 科研和服务三方面因各校的性质不 同•各类高校授予终身教授的标准要求 也不一样一般而言•研究型大学注重 教师的学术成就,以其发表的科研成果 作为最重要的指标;而以教学为主的文. 理学院通常把教学效果和质爲放在第 一位•不太强调教帅的科研能力。

教授 终身制足教授进行长期稳定教学科研 工作的制度保障,保护学术自由■使教 师不因学术观点不合时宜而遭解厲•确 保了大学教授在相对稳定的环境中全 身心投入工作,潜心研究学术；同时激 励尚未取得终身聘用资格的教师在自 己的研究领域里多出成果，使教师队伍 的整体素质得到提高;在客观上也形成 了一种有效的目标激励机制，能吸引更 多人才投入到大学教师职业中来二）徳国模式徳国大学教师多数具有官吏身份, 州立大学的教师都是公务员徳国大学 教师主要有教授（pmfesso「C4级相当 于教授・C3级相当于副教授,C2级相 当于讲师）、学术助教以及学术合作者、 待别任务教帅徳国在高校教师的招聘、晋升.使 用、培养等方面都制定了比较完整的法 律、法规和严格规范的程序■在发达国 家中具有典型的童义德国《高等学校 总纲法》規定，徳国高校专职教师分为 教授、助教.合作教师和待殊任务教师 四个层级教授是德国高校教学科研的 核心力倉,具有开课、主持考试、确定科 研项目.组织教学、科研实施、参与院系 和研究所的席理的职能;助教是晋升为 教授的过渡性学术职位,助教一般要具 有博土学位，并能独立从事研究•承担 教学任务;合作教师是指在教学和科研 领域与教授合作教学的人员，在受聘前 不一定要获得博士学位,但一定要有大 学本科学历;担任待殊任务的教师或专 聘教师是徳国高校或研究所选定的合 同教师，他们是某方面的专家，具有丰 富的实际工作经验或具有一定的专业 特长。

德国髙等学校对教授实行严格的 聘任制，教授的比例一般要占60%左 右因为教授的待遇十分优厚•而且拥 有相当高的社会地位，申请教授职位的 竞争也就非常激烈，并且有十分严格的 聘仕程序最后，文化教自部申核确定 一名聘用者德国高校在招聘教授时一 般不考虑本校人员•并且还规定一定的 试用期■试用期满合格方可聘任同时 被聘教授每周必须授课8小时以上，每 学期开设一门主课、两门副课，同时必 须负责学生的考试德国高校的教师聘任杲一种超越 本校范围的、柱全国甚至欧共体范围 内、所有相关人员都可以参与的公开竞 争的招聘•更加体现了公开性、社会化 原则三）日本模式从总体上看，日本对教师任用的管 理吸收了大量笑式观念和方法,同时又 保留了大量东方文化传统和大和民族 传统的影响■形式上采用了教师作为教 育公务员的任用制度日本高校实行公开招聘制度当一 所大学某专业的名额空缺或增设新讲 座需要教师时，就刊登招聘广告或向有 关单位发出招聘通知•公开招聘大学教I 132 发展•月刊。