苏教版六上数学6-13列方程解决稍复杂的百分数实际问题（1）.ppt

列方程解决稍复杂的百分数实际问题1,苏教版六年级数学上册,情境导入1,,马山粮库要往外地调运一批粮食，已经运走了 60，还剩48吨这批粮食一共有多少吨？,探究新知,你能根据题意把线段图填写完整吗？,看线段图分析数量关系，想一想可以怎样解答1. 粮食的总吨数60=已经运走的吨数,2.粮食的数-运走的吨数=剩下的吨数,3.粮食的总吨数不知道，可以列方程解答探究新知,如果列方程解，可以设哪个未知量为x?另一个量怎样表示?,题中粮食的总吨数为单位“1”，设总吨数为x粮食的总吨数为x,已经运走的吨数就是60 x探究新知,列方程并解答 解：设这批粮食一共有x吨 x-60 x=12 0.4x=12 x=120.4 x=30 你想怎样检验？与同学交流探究新知,检验： =120-1200.6 =120-72 =48（吨） 答：这批粮食一共有120吨,120-12060,120-48=72（吨）,,72120=0.6=60,情境导入2,回顾解决问题的过程，你有什么体会？,1.要理解已知条件 中百分数的意义， 弄清数量之间的关系,2.根据数量关系的特点， 确定是否用方程解答,3.列方程解答要选择一个合适的未知数，把它设为x,练一练第1题,先把数量关系式填写完整，再列方程解答。

（1）某工程队修一条地下电缆，已经修了350米，还剩下75没有铺这条电缆长多少米？ （ ）米数-（ ）米数=（ ） 解：设这条电缆长x米x -75 x =350 x =3500.25 x =1400 答：这条电缆长1400米练一练第1题第（2）小题,（2）西林小学六年级有男生94人，女生人数占全年级总人数的53六年级一共有多少人？ （ ）人数-（ ）人数=（ ）人数 解：设六年级一共有x人 x -53 x =94 x =940.47 x =200 答：六年级一共有200人课堂小结,,想一想，今天我们学习 了用什么方法来解决复 杂的百分数应用题？,找清数量间的关系， 通常设什么数量为x?,1.解答复杂的百分数实际问题，首先要理解题中百分 数的意义，弄清数量间的关系2.列方程解答时，一般设单位“1”的量为x ，再根 据数量间的关系列出方程谢 谢,。