2022最新英语师范专业实习心得.docx

英语师范专业实习心得 英语师范专业实习心得 　　当我们对人生或者事物有了新的思考时，就十分有必须要写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是我精心整理的英语师范专业实习心得，仅供参考，大家一起来看看吧 英语师范专业实习心得1 　　为期两个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕在这段时间里，我学到了很多在大学课堂里根本学不到的东西，也体验到了很多人生中从未有过的经历但自己的收获是将平日在课堂上所学的理论知识用于实践，并且通过实践检验了自己关于英语教学方面的假设和猜想，取得了一些令自己满意的成绩我将从英语教学，实习班主任和教学研究三个方面对自己的实习工作做一个简要的总结 　　首先，在英语教学方面 　　按照实习之初的计划，实习的前两周我们的主要任务是听课和评课从实习的第三周开始，我体验了几节正规的英语教学课真实的英语课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的实习期间试讲时，面对的也是自己的同学，每位同学都非常的好但是，在真实的课堂中，学生的水平参差不齐，掌握知识的程度不一样，接受新知识的速度也不一样。

而老师要面对全体学生展开教学不能仅仅局限于几个人比如说当老师提出问题学生答不上的时候，老师该怎么办呢?站在讲台上吹胡子瞪眼睛是解决不了问题的但这有是我们在上课时经常碰到的问题再加上自己此次是在初一年级实习，一堂课的知识结构是十分紧凑的，只要一个环节出错或者中断，就会影响自己的整个教学流程往往在出现这种情况的时候，我会更加注意自己的引导方式并适当地简化自己的问题 　　虽然为了不打击学生的学习积极性而简化知识，但由于过分地低估了学生的水平自己在实习期间又犯了一个很极端的错误初中的学生大多是刚刚开始正式地接触英语，虽然有一些学生在小学也学过一些，但他们的英语基础总体来说较低在上课的过程中，我曾为了追求直指的课堂教学目标，而将语言知识点过分地简化，对一些相对复杂的知识点甚至避而不谈，过分地溺爱学生结果一堂课中全是机械性的句型单词短语的操练，这样的课不仅学生觉得烦，最后连自己都觉得枯燥无味了真正的英语课堂是应该充满知识性和趣味性的，既能激发学生的学习兴趣又能在乐中学到知识经过仔细地分析，发现自己的课最缺的是语言知识点的拓展，学生的学习都只是停留在认知层面而很少要求他们学会去用所学知识在紧接着的后面几堂教学课中，我大胆的改掉了平日机械的上课方式，将知识点的讲解单词句型的操练及语言知识点的拓宽融为一体，取得了令人较为满意的效果。

这样的课充分地发挥了学生的学习自主性，极大地调动了他们的学习兴趣从课堂的实际情况来看，学生们都比较喜欢这样的上课方式，虽然课程中也有一些操练，但这些都是在适当的时机对知识点的进一步巩固 　　其次，在实习班主任工作方面 　　按照实习计划，每个实习生至少要体验为期一个星期的班主任工作为了能够有的机会与学生们接触，我将七天的班主任工作分散到每个星期，平均每周做两至三天的班主任工作我所在的实习班级是初一年级(1)班，共有六十一人刚开始面对这个班的时候，心里慌慌的，生怕这些学生不听自己的话但是，这种想法在第一天做班主任的时候就被否定掉了我紧张得忘记了自己的身份—实习老师在学生们的眼中，老师都是很神圣的，只要我出现在教室里，大家都是规规矩矩地，丝毫没有违纪的现象在做班主任的日子中，我主要是检查他们的早操和早读情况，值日生打扫卫生的情况在本次的实习中，我还配合原任班主任组织学生参加初一年级的广播体操比赛，发扬学生的团体合作精神另外，我还召开了一次主题为生活中的点滴感动的班会，对学生进行情感方面的教育通过这一次的实习班主任工作，自己初步地领略到了如何去引导教育学生，不仅是在学习上，还包括思想文化品质方面。

　　最后，在教学研究方面 　　通过这两个月的实习，我还留心地观察了本班学生学习英语的情况，并通过问卷调查和与学生交流的方式收集到了一些数据和信息我打算从学生的英语学习自主性方面来探讨当今中学教育中的一大难题—英语教学很多人往往从教师或教材的角度去分析影响学生英语学习的因素，但是却忽略了另一个学习中的主体—学生之所以打算从这个角度去做教学调查，是因为自己所在的实习班级的特殊情况：初一(1)班是七中初一年级的重点班，学生的总体学习基础较好，而且其原任英语老师也是一位有着多年英语教龄、经验丰富的教师但是，在这样的班级里，学生的英语水平也参差不齐，是什么原因造成的呢?于是我打算从学生的学习自主性分析经调查发现，大多数英语成绩好的同学，他们在平日的学习中都采用了自主的学习方法，而极少部分成绩较差的同学也是因为学习过于被动的缘故如何在英语教学中开发学生的学习自主性成了一个刻不容缓的问题 　　以上就是自己对这两个月的实习生活所做的总结除了上述三个方面的收获外，我还体验到了人生中的其它方方面面这一次的实习是我人生当中最有纪念价值的阶段之一也许在实习之初我并没有意识到它会给我带来这么深的感悟：实习不仅教会了我英语教学方面的知识，更重要的是它让我学会了生活中的点滴感动。

原本是陌生的人因为它而联系在一起了与这群可爱的学生相处的日子里，每天都很快乐只有自己经历过了才深深地感受到老师在学生心目中的伟大和神圣这两个月中的所得，无论自己将来从事何种职业，都将使我终身受益! 英语师范专业实习心得2 　　活动虽然只有短短两天时间，而对于我们却是眼界的开阔，是专业理论水平的提升，是对英语教学更深刻的理解我们共听了四节不同风格的中学英语课，听了专家和省教研员的精彩点评，并积极参加了互动活动，我们觉得在教育教学方面收获很多下面就谈谈我们的感受体会： 　　一、课堂必须调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人 　　这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求我们想每个教师都想把这点做好，只是在实行的时候不能完全按照自己的意愿，这就要求我们备课的时候要充分考虑学生的具体情况上课的老师能注重学生能力的培养，注重主体参与，这几堂课教学中互动模式多样，激起了同学们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围尤其是来自济南东方双语学校的黄伟老师，青岛平安第二小学的老师的课，她们能够充分考虑学生的年龄特征，有效调动学生的积极性，让我们受益匪浅另外学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。

她们在每个教学环节中对学生的要求清楚明确，难易适中我们深刻认识到：在课堂上，只有学生清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难学生就会无从下手，太容易又不用没意义，这都会打击学生学习的积极性 　　二、课堂活动的形式与教学内容密切相关，活动要为内容服务 　　新课程标准倡导通过表演、唱歌、游戏、竞赛和故事等活动来激发学生学习英语的兴趣、培养他们初步用英语进行听、说、读和写的能力任何活动的设计都应是围绕学生获得语言知识和语言技能而设计的，而不是讲究形式 　　三、课堂活动的设计必须面向全体的学生，要让每个学生都有学习任务可参与 　　课程标准提出，英语课程活动的设计要面向全体的学生，使每个学生的英语学习都能得到发展但是每个学生在英语学习上所表现出的兴趣、天分和能力以及学习方法都是不同的，他们对英语的需求也是不同，在学习成绩上的体现也不同 　　四、课堂教学活动的设计突出真实化，生活化 　　课程标准提出：“活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式尽量真实;并积极促进英语学科间和其他学科间的相互渗透和联系，使学生的思维和想象力，审美情趣和创新精神等综合素质得到发展。

因此，教师们尽量设计的课堂教学活动贴近学生的实际生活，以撞击出学生灵感的火花，使学生的思维空间得到发展把活动的设计扯进了学生的生活中，学生的注意力自然就会持久上一堂好课，不容易呀! 　　老师可是需要经过层层的‘打磨’，才能达到醇香浓郁啊!”坐在我们旁边的一位老前辈同行说是啊，也许正是有了这层层的“打磨”，才有了这回味无穷的上课技巧，也才有教师的专业成长通过这次听课，我们开阔了眼界，看到了自己的不足同时对自己的教学也提出了许多问题去思考，怎样让自己的课堂更完美?怎样让学生喜欢上英语课?怎样培养学生的听说读写能力?相信通过今后的不断努力，我们一定能拉近与这些名师的距离，不断进步! 英语师范专业实习心得3 　　两个月的实习生活就要结束了，没有了刚开始来时的抱怨，有的确实一丝离别的惆怅虽然对这个学校的领导有很多的不满，对学校的安排也有怨言，但时间确实的调节剂在结束的时候回想一下孩子们那天真的笑容，那淳朴的情感，总是还是有一丝的感触，我们长大了，不再是他们那个年龄段的可爱与自在 　　一、实习概况 　　我所去的学校是xx大学附属中学，刚得到这个消息的时候感到自己太幸运了，没有被分到乡下中学，并不是自己吃不了苦，而是因为乡下不太方便，而想考研的我巴不得有个好的环境。

刚开始的幸福感在到了附中之后就被浇灭了因为是在市区，并且紧挨着xx大学，所以我们这些所谓的大学生在他们来说并不是稀罕品，所以态度也就不那么好了我们去的第一天校长不在学校，副校长也不在或者说就没有打算接待我们，我们的心凉了半截以后的情况就更糟糕了，还是停了这些说说教学吧 　　我被安排到了英语组，跟初三的一个老师，就正式开始了实习生活 　　首先，在英语教学方面按照实习之初的计划，实习的前两周我们的主要任务是听课和评课从实习的第三周开始，我体验了几节正规的英语教学课真实的英语课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的在真实的课堂中，学生的水平参差不齐，掌握知识的程度不一样，接受新知识的速度也不一样而老师要面对全体学生展开教学不能仅仅局限于几个人 　　比如说当老师提出问题学生答不上的时候，老师该怎么办呢?站在讲台上吹胡子瞪眼睛是解决不了问题的但这有是我们在上课时经常碰到的问题再加上自己此次是在初一年级实习，一堂课的知识结构是十分紧凑的，只要一个环节出错或者中断，就会影响自己的整个教学流程往往在出现这种情况的时候，我会更加注意自己的引导方式并适当地简化自己的问题 　　虽然为了不打击学生的学习积极性而简化知识，但由于过分地低估了学生的水平自己在实习期间又犯了一个很极端的错误。

初中的学生大多是刚刚开始正式地接触英语，虽然有一些学生在小学也学过一些，但他们的英语基础总体来说较低在上课的过程中，我曾为了追求直指的课堂教学目标，而将语言知识点过分地简化，对一些相对复杂的知识点甚至避而不谈，过分地"溺爱学生"结果一堂课中全是机械性的句型单词短语的操练，这样的课不仅学生觉得烦，最后连自己都觉得枯燥无味了 　　真正的英语课堂是应该充满知识性和趣味性的，既能激发学生的学习兴趣又能在乐中学到知识经过仔细地分析，发现自己的课最缺的是语言知识点的拓展，学生的学习都只是停留在认知层面而很少要求他们学会去用所学知识在紧接着的后面几堂教学课中，我大胆的改掉了平日机械的上课方式，将知识点的讲解单词句型的操练及语言知识点的拓宽融为一体，取得了令人较为满意的效果这样的课充分地发挥了学生的学习自主性，极大地调动了他们的学习兴趣从课堂的实际情况来看，学生们都比较喜欢这样的上课方式，虽然课程中也有一些操练，但这些都是在适当的时机对知识点的进一步巩固 　　二、班主任工作 　　(1)在工作准备方面 　　首先我能较快的了解整个班级的情况特点我觉得我们应该用自己的眼睛用心去观察了解这个班级，了解学生，毕竟我们面对的还是学生，这也是对我们工作的一个考验。

接下来我就通过班委会议了解了班级的一些日常工作以及班委的一些职责 　　其次，我能较快的熟悉和掌握学生的情况为了增进对学生的了解，我抓住一。