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部分学校联考高二上学期10月月考语文试题（含答案）2024-2025学年度第一学期第一次阶段性检测 高二语文 注意事项： 1.本试卷满分150分，考试时间150分钟 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上 3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑回答非选择题时，将答案直接写在答题卡上 4.考试结束后将答题卡收回 现代文阅读（35分） 现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1-5题 材料一： 生命教育要让学生觉醒生命意识，懂得生命坚守的意义 要敬畏自然，天地人和中国文化的精髓在“和”，强调中和，致中和，天地人和要敬畏自然，善待自然万物恩格斯在《自然辩证法》中曾指出，“不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利对于每一次这样的胜利，自然界都对我们进行报复，我们最初的成果又消失了” 要敬畏生命，珍爱生命生命的诞生是极其神圣的，每个人的生命只有一次，必须珍惜与爱护要尊重和热爱生命，提升生命的质量，无论经历什么挫折苦难，遭遇什么不幸，都要勇于面对，坚强地生活下去。

正如法国作家罗曼·罗兰所说，“我心目中的英雄主义，就是在认清了生活的本质之后，依然热爱生活" 要尊重他者，守望相助美国作家海明威在《丧钟为谁而鸣》中发出预警，所有人是一个整体，别人的不幸就是你的不幸所以不要问丧钟是为谁而鸣，它就是为你而鸣经济全球化时代，各国命运相连、休戚相关，中国人民为抗击疫情、遏制疫情所作出的努力和牺牲，正是构建“人类命运共同体”的伟大实践 生命教育要给学生提升生命境界的智慧 总有一种力量让我们泪流满面，总有一种泪水擦亮我们的眼睛、净化我们的灵魂生命的意义，不仅在于坚守，更在于开拓生命教育要赋予学生这种开拓生命、提升生命境界的智慧、勇气和能力古罗马哲学家塞涅卡说：“真正的人生，只有在经过艰难卓越的斗争之后才能实现"人的生命，也正是在不断进取、不断探索、不断自我挑战中得到开拓和提升，从而变得深沉而辽阔、厚实而隽永 生命教育要鼓励学生拓展生命的维度 生命有“四个维度”：一是生命是有温度的生命，是具体、多元、鲜活的，会有高低起伏、顺境逆境，要懂得用时间去疗伤，要学会用哲学、用人文艺术和时代精神去慰藉、去滋养二是生命是有宽度的只有尊重生命、热爱生命、提升生命，德智体美劳全面发展，有人格、有本领、有担当，才能更好地实现生命的价值、体现人生的意义。

三是生命是有深度的生命需要不断修炼、不断开拓、不断超越，需要放下自我与得失的纠结，舍小我成就大我，在创新中奉献正能量四是生命是有长度的要爱惜生命、延长生命，提升生命的意义要重视身心健康，加强体育锻炼，争取健康快乐地为祖国工作四十年甚至五十年 （摘编自罗海鸥《生命教育是人生重大课题》） 材料二： 音乐能够表达人类最丰富的情感人区别于动物的本质特征有很多，例如人具有思维意识、主观能动性，人能够创造工具等，但尤为重要的是，人具有高级复杂的情感，并将各种情感运用于艺术创作中音乐作为听觉的艺术、时间的艺术，本质是情感表达音乐是表达人类思想意志的载体，不仅能够表达情感的内容，还能表达情感的强度；不仅能够表达作曲家的情感，还能融入音乐表演者和欣赏者的内心，引发他们的情感共鸣 音乐能使人在精神上获得最大的满足贝多芬说：“音乐能使人的精神爆发出火花"人们对物质世界的追求是无止尽的，在物质极大丰富后，幸福感的获得却越来越难同样是为了代步，曾经买一辆自行车便能获得的满足感，如今买一辆豪车也得不到了物质世界越来越富有，精神世界却没有同步跟上，这或许是许多人不幸福的根源 音乐倡导感恩的心，歌颂生命的延续。

音乐作品中，对于爱的传递、爱的歌颂是不遗余力的这并不是强加于音乐创作者的任务，而是源于他们自觉的生命意识你入学的新书包有人给你拿，你委屈的泪花有人给你擦……”每当唱起或听到这首《母亲》，谁能不感受到母爱的温暖，继而化作报答的情思 “那是我小时候，常坐在父亲肩头，父亲是儿登天的梯，父亲是那拉车的牛……《父亲》这样的歌曲，总能引起情感的共呜，总能唤起一颗感恩的心人类的生命得以延续，靠的就是爱的传递、爱的接力我要飞到无尽的夜空，摘颗星星做你的玩具，我要亲手触摸那月亮，还在上面写你的名字……"在《亲亲我的宝贝》歌词的字里行间，无不是满满的爱意经常有这样的音乐陪伴，经常用心聆听这些歌曲，怎能不感受到人间的美好呢 音乐催人奋进，鼓舞人与命运抗争每个人都会遇到生命中的沟沟坎坎，一时的失敗不可怕，怕的是萎靡颓废、不思进取心若在，梦就在，天地之间还有真爱；看成败，人生豪迈，只不过是从头再来歌曲《从头再来》的歌词和旋律，鼓舞人心当厌烦了说教式的励志鸡汤，听听这些催人奋进的歌曲，一定会在身体中注入一股清新的正能量 (摘编自吴洪彬《音乐是生命教育的重要载体》) 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是( )（3分） A. “和"是中国文化的精髓所在，它强调中和，致中和，天地人和，其基本内涵就是要敬畏自然，善待自然万物。

B. 美国作家海明威认为所有人是一个整体，这种观点在某种意义上与我国提出的“人类命运共同体”的概念有相通之处 C. 人区别于动物的本质特征就是人具有高级复杂的情感，并且能够将各种情感运用到音乐、绘画等艺术作品的创作中 D. 世人越来越难以获得幸福感，原因是在物质世界日趋富有的情况下，其精神世界却没有同步跟上，心理出了问题 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是( )（3分） A. 我们如今认识到的“竭泽而渔等于自掘坟墓”，印证了恩格斯“对于每一次这样的胜利，自然界都对我们进行报复”的话 B. 开拓生命、提升生命境界的智慧、勇气和能力，在钟南山、李兰娟等奋战在抗疫一线的医务工作者身上得到了完美体现 C. 音乐倡导感恩的心，不遗余力地传递爱、歌颂爱，让人感受到大间的美好，这引发了音乐创作者自觉的生命意识 D. 听那些歌词和旋律都能鼓舞人心、催人奋进的歌曲，身体中必能注人正能量，这比去接受厌烦了的励志鸡汤更有效 3. 下列事例不能作为论据来支撑材料二观点的一项是( )（3分） A. 孔子闻韶乐三个月后仍不知肉味，伯牙和子期因《高山流水》之曲成为知己。

B. 介绍贝多芬、聂耳等音乐家的成长历程，让学生感受他们对待生命的态度 C. 在音乐课上播放歌曲《烛光里的妈妈》，让学生懂得感激和报答长辈的关爱 D. 抗疫MV《阳光总在风雨后》用音乐感谢和鼓励坚守在抗疫一线的白衣天使 4. 请简要分析材料一第一部分的行文脉络4分） 5. 请结合材料内容，分析音乐是怎样拓展生命的维度的6分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6-9题 套不住的手 赵树理 白云岗公社大磨岭大队有个教练组，任务是教初参加农业生产的人学技术，两个做活质量最高的老农民当教师，陈秉正兼任组长，王新春兼任副组长组员是流动的，经常分配在各小队 组长陈秉正已经是七十六岁的老人了，按一般惯例，这样大岁数的人本来早就该不参加主要劳动，可是这老头身体特别强健，在年轻时候一个人可以抵一个半人做活；如今虽说老了，一般青年小伙子还有点比不上他他教人做活，不但要求规格，而且要教架势因为规则太多，徒弟们记着这样忘了那样，有时候腰太直了，有时候步子乱了，有时候下锄没有计划……陈秉正老人不住口地提醒着这一个，招呼着那一个，也常常随时打断他们的工作重新示范。

徒弟们练架势练得累了，老组长陈秉正便让他们休息一阵子自己就招呼梯田下边沟岸上教徒弟们种田地的副组长王新春过来闲谈一会陈秉正一见王新春就伸出手来和他握手，王新春却常是缩回手去躲开王新春比陈秉正小十来岁，和陈很友好，就是怕和他握手，因为被他握住就像被钳子夹住那样疼 陈秉正的手确实和一般人不同：手掌好像四方的，指头粗而短，而且每一根指头都展不直，里外都是茧皮，圆圈的指头肚儿都像半个蚕茧上安了个指甲，整个看来真像用树枝做成的小耙子王新春对周围的青年人说：“没有那两只手，咱们现在种的这块地恐怕还是荒坡哩！这些地都是他老哥和咱们现在的大队长父子俩一攫头一攫头剜开、一条堰一条堰垒起来的" 一次，有个年轻人练架势练得不耐烦了，说：“怨不得我们学不会，谁让我们没有长那样一双手哩！”陈秉正一本正经地说：“是叫你们学成我这手，不是叫你们长成我这手！不是开山，我这手也长不成这样；不过上辈人把山都开了，以后又要机械化了，你们的手也用不着再长成这样了！" 陈老人虽然不希望别人的手长成那样，可是他对他自己已经长成那样的一双手，仍然觉着是足以自豪的土改以后，陈秉正老汉家里的收入也丰裕起来了。

儿孙们为了保护老人那双劳苦功高的手，给他买了一双毛线手套，他接过来一看说：“这双手可还没有享过这个福！”向手上试着套了一套，巴掌不够宽，指头也太细、太长，勉强套上去，把巴掌那一部分撑成方的了，指头的部分下半截都撑粗了一点，上半截却都还有个空尖儿儿子陈满红说：“慢慢用着就合适了！"老人戴好了握了握、伸了伸说：“还好！”说罢，脱下来交给满红媳妇说：“暂且给我放过去吧！"儿媳妇也说：“爹！你就带上走吧！到地里手不冷？”老人说：“戴上它搬石头不利落！"说着就放下走了 以后别的活儿又陆续接上来－铡干草、出羊圈、窖萝卜、捶玉米……哪一种活儿也不好戴着手套做，老人也就忘了自己还有一双手套 一天，白云岗有个物资交流会满红媳妇劝老人说：“现在这些杂活计又不用您教多少技术，您还是休息一天去逛逛吧！”老人答应了老人换了一件新棉袄，用新腰带束住腰满红媳妇说：“这回可带上您的手套吧！"说着把手套给他拿出来，他带上走了 他走到白云岗，逛了半条街，刚走过公社门口，看见山货部新运来一车桑杈，售货员忙着正往车下搬这东西在这地方已经二年不见了，不论哪个队原有的都不够用他以为机会不可错过转眼工夫，就来了十来个人，每人拿着一柄看；见买杈的越来越多，他把手套卸下来往怀里一装，胡乱抢到手五柄，其余的就叫别人拿完了。

他付了钱，把杈捆起来扛上，就返回原路走出白云岗村一出了村，他觉人也不挤了、路也宽敞了，这才伸手到怀里摸他的手套他摸了半天只有一只；放下篮子和桑杈，解开腰带抖搜了一下，也仍然不见那一只他知道一定是丢在山货部里了他想：“丢就丢了吧！拿上它也没有多少戴它的时候！”可是走了不几步，就又想到“孩子们好心好意给买上了，丢了连找也不找一趟，未免对不起他们”，这才又扭回头来重新返回白云岗物资交流大会上的山货部来幸而售货员早已给他拾起来放在账桌上，见他来找就还了他 隔了好久，陈秉正老人又被评选为本年的劳动模范，要到县里去出席劳模大会他除换上新棉袄和新腰带外，又把他的手套带上 会议一共开三天半，老人又是听报告、又是准备发言，和大家一样忙个不了，直到第四天上午听罢了县委的总结报告，才算了结了一宗事下午吃过午饭，人们差不多都想上街逛逛，老人束上腰带，戴上手套，也走出了房间他住的招待所因为刚刚装修完，院子还来不及清理院里有两截剩余木料碍着路，他总觉着不太顺当他想：“把它转过一边不就好走了吗？”他把手套卸下来放在阶台上，就来动手转木料等到把院子都清理完了，才发现手套又丢了。