最新五年级语文上册第三单元14现代诗二首纸船寄母亲培优课件.ppt

游 子 吟慈母手中线，游子身上衣临行密密缝，意恐迟迟归谁言寸草心，报得三春晖冰心纸船 ——寄母亲 冰心(1900—1999)，原名谢婉莹，笔名冰心被称为“世纪老人”现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家代表作品有《繁星》、《春水》、《寄小读者》等作者简介 1923年初夏，冰心毕业于燕京大学同年8月17日，她由上海乘约克逊号游船赴美国留学这首诗是诗人在向大洋彼岸进发的海轮上颠簸了10天，于27日创作的创作背景 诗歌表达了诗人怎样的情感？你是从文中哪些词句看出来的？初读感知 我从不肯妄弃了一张纸，　　总是留着——留着，　　叠成一只一只很小的船儿，　　从舟上抛下在海里诗歌讲解 写“我”叠纸船，把它抛下大海的天真行为 “不肯”“总是”以及“一只一只”分别说明了什么？ “不肯”“总是”表明并非诗人这次出远门才有此举动，而是对母亲的依恋思念之情由来已久，一直就很浓烈 “一只一只”点出所叠纸船的数量多，表明诗人对母亲的思念极深有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上我仍是不灰心地每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。

写“我”抛下去的纸船都没能漂到“我”想让它们到达的地方，但“我”仍是不灰心地每天叠着“有的……有的……”写出了什么？ 写出这些纸船遇到了挫折，它们的去向，都不符合“我”的意愿同时也暗示读者，纸船飘过大海到母亲身边实际上不可能，给人一种悲哀的情绪 “我仍是不灰心地每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去这句话表明了什么？ 虽然纸船都没能漂到“我”想让他们到达的地方，但“我”仍不灰心的叠着，表现了“我”内心强烈的愿望，以及对母亲深深的思念之情母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去 写诗人发挥想象，遥想一只小纸船进入母亲的梦中，捎去她对母亲深深的思念 如何理解“母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦这句话？ 这句话是诗人的想象，遥想母亲梦中看见了一只很小的白船儿，继而喃喃地告慰母亲“不要惊讶它无端入梦 如何理解“这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去这句话？ 诗人告诉母亲，这梦中的纸船是女儿喊着泪叠的，这是诗人思乡的泪，念母的泪。

诗人祈求纸船载着她对母亲的爱和因远离母亲而产生的悲哀的情怀，流到母亲的身边，希望母亲能感受到她此时的思念之情1、为什么除了爱还有悲哀？ 一直在母亲身边，习以为常，感受钝化了一旦远走，与母亲远隔万水千山，想念妈妈的滋味，最是难受 研读赏析 作者借纸船这一形象，表明游子对母亲的思念之情纸船象征着漂泊无依的孤独，象征思念祖国思念母亲的一颗心，也象征了诗人纯洁、美好的心愿2、诗人这种借纸船寄情思的写作方法是什么？ 用纸船为题有什么好处？托物寄情 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去 这几句诗表达女儿对母亲深情的爱，表达女儿思念母亲的痛苦和悲哀，在太平洋呼唤母亲，但愿母亲想到女儿离家后的心情 3、体会诗句所蕴含的思想感情 仿照课文写短文，借助一定的形象来抒情，表达自己对父母的爱参考题目：妈妈（爸爸），我想对您说妈妈（爸爸），假如我变成了……拓展延伸五年级语文上册 第三单元 14《现代诗二首》纸船--寄母亲培优课件 冀教版-冀教级上册语文课件。