北语语言学课堂笔记.doc

语语 言言 学学 概概 论论讲授：施春宏讲授：施春宏北京语言大学对外汉语研究中心北京语言大学对外汉语研究中心个人主页：个人主页： 2010年年 6月月 28日日基本内容基本内容• 第一部分 语言的本质• 第二部分 语音和音位学• 第三部分 词汇和词汇学• 第四部分 语法和语法学• 第五部分 文字和文字学（自学）• 第六部分 语言的类型分类和谱系分类 • 第七部分 语言的产生和发展（自学）基本参考书目基本参考书目♫ 崔希亮（2009）《语言学概论》，商务印书馆♫ 叶蜚声、徐通锵（2010）《语言学纲要》（修订版），王洪君、李娟修订，北京大学出版社♫ 岑运强主编（2004）《语言学概论》，中国人民大学出版社♫ 葛本仪主编（2004）《语言学概论》（修订本），山东大学出版社♫ 李宇明主编（2008）《语言学概论》，高等教育出版社♫ 王红旗（2008）《语言学概论》（修订版），北京大学出版社[拓展]♫ 于根元（2008）《应用语言学教程》，华语教学出版社 语言学及其课程的框架语言学及其课程的框架 】】叶蜚声、徐通锵《语言学纲要》（北京大学出版社，1997年第三版，2002年印刷）第一讲第一讲 语言的本质语言的本质一、语言的性质（一）语言的本质属性语言是一种社会现象。

1．语言是人类最重要的交际工具（1）语言是人类社会独有的交际工具◇动物与人类之间的鸿沟——语言◇人脱离社会的语言的丧失（2）语言是人类最重要的交际工具比较而言◇语言与文字◇语言与旗语等◇语言与体态语（手势、身势语等）2．语言是人类思维的工具具体思维抽象思维 （二）语言和言语1．言语活动：语言和言语语言：社会的（全民的），抽象的言语活动言语：个人的，具体的言语活动：包括语言和言语它的表现是个人的、暂时的2．语言的相对封闭性和言语的开放性3．语言和言语的关系（1 ）密切相关：语言存在于言语交际中，人类的交际离不开语言2 ）区别：工具/使用工具，全民性/个人性，抽象的/具体的二、语言的结构语言是音义结合的符号系统（一）何谓符号系统二）符号——形式和意义• 语言符号由音义结合起来反映客观事物的符号• 符号的形式、符号的意义、符号所代表的现实现象之间的关系（约定） （反映）音 义 现实现象符号代表（三）语言符号的特点1．任意性（约定俗成性）初始的任意性和使用的强制性2．线条性（四）语言符号是个层级系统：结构的二层性1．语言的子系统语音 词汇·语义 语法2．语言子系统的层次（1）底层（音位层）：一套音位（按：和音位组成的音节）。

几十个2）上层（符号层）：音义结合的符号和符号的系列• 语素：从音位到语素有性质上的飞跃• 词：几万个• 句子：无限• 音位 语素→词→句子→句群→段落→篇章）（五）语言的结构关系——组合关系和聚合关系1．组合关系和聚合关系• 组合关系：语言成分按线性次序根据一定的构造规则组织起来所形成的关系• 聚合关系：在一定上下文里一个语言单位具有的跟其他单位的一组替换关系2．组合的条件和规则3．聚合的标准和分类4．组合关系和聚合关系是语言系统的运作机制三、语言的功能（一）语言的社会功能• 语言是人类最重要的交际工具1．语言比人类其他交际工具更重要2．语言是人类与动物最根本性的区别之一人类特有：抽象思维的能力：发达的大脑；灵活发音的能力：灵活的发音器官；天赋的语言能力（潜在的）和后天的学习与运用语言的能力（现实的）3．语言与社会的共变关系• 第一，交际中产生、存在和发展语言是社会的黏合剂• 第二，语言促进了社会的交流和发展二）语言与文化• 语言与文化的影响是相互的交互作用1．语言是文化的产物，文化为语言的发展提供了保障2．语言记录了文化，语言的使用以文化为背景，。

3．语言是实现、巩固和传播文化的载体或手段：语言接触与文化接触三）语言与心理1．语言与思维的关系（1 ）区别（2 ）联系2．语言是认知世界的工具3．心理认知系统的发展促进了语言系统的发展第二讲第二讲 语音和音位学语音和音位学一、语音的特点及属性（一）语音的特点：区别于自然界的其他声音 1．自然性2．社会性3．系统性4．民族性（二）语音的属性1. 自然属性（1 ）物理属性（发音）• 语音四要素：• 音高• 音强（音重）• 音长• 音质（音色）（2）生理属性（传递）：发音器官◇肺和气管动力器官）◇喉头和声带（发音体）◇口腔、鼻腔、咽腔（共鸣腔）○口腔：唇（上下）、齿（上下）、齿龈（上下）、腭（硬软）、舌头（舌尖、舌叶、舌面前、舌面中、舌面后）小舌 ○鼻腔：软腭上升或下垂便阻塞或打开通往鼻腔的通道○咽腔：人类特有（3）心理属性（感知）2. 社会属性：音位学• 交际中决定价值二、音素、音节和音标（一）音素• 是从音色角度切分出来的最小的语音单位，它是构成音节的最小单位或最小的语音片段。

二）音节• 音节是语流当中最自然的语音单位它是听觉上最容易分别的音段，即便是一个没有经过语音训练的人也能够感知到• ○音节是音位和音位组合起来构成的最小的语音结构单位三）音标• 记录音素的标写符号（四）国际音标1．制定原则：音素←→ 音标：一一对应• 严式标音和宽式标音2．所用符号：大多数采用拉丁字母不足时用希腊字母补充还用一些字母的大写、倒写、连写或添加附加符号等办法来补充世界通用、统一用[ ]括出3．区别音标（音素的标写符号）和字母（文字的书写符号）4．汉语拼音方案声母和韵母的国际音标写法三、元音的发音原理和舌位图[请参见现代汉语的语音部分]（一）元音• 元音是气流通过口腔时不受发音器官的阻碍而形成的音所有的元音都振动声带• 辅音时气流通过口腔时受到发音器官的阻碍而形成的音辅音中有的不振动声带，有的振动声带• 元音和辅音的主要区别在于：1．气流是否在口腔受到阻碍3．发音器官的紧张状况是否均衡3．气流的强弱4．声带是否振动（二）元音的发音原理• 元音的不同是由共鸣腔的不同形状造成的最主要是口腔，也有鼻腔的作用1. 口腔改变形状的方式：（1）舌头的前后，即舌位的前后；（2）开口度的大小，即舌位的高低；（3）嘴唇的圆展。

• 注意汉字描述的顺序：舌面/舌尖/卷舌、前/后（/ 央）、高/低（/ 中/半高/半低）、圆唇/不圆唇2. 舌面元音舌位[唇形] 图：叶徐本60页黄廖本《现代汉语》上册P61（三）元音的分类1．舌面元音、舌尖元音和鼻化元音2．舌尖元音包括：舌尖前元音、舌尖后元音、卷舌元音（四）普通话声调标写的位置四、辅音的发音部位和发音方法[请参见现代汉语的语音部分]（一）辅音（二）发音部位和发音方法的内涵1．发音部位：发音时气流受到阻碍的部位2．发音方法：发音时形成和冲破阻碍的方法三） 发音部位及相关辅音（1）喉音；（ 2）小舌音；（ 3）舌面后音；（4）舌面中音；（ 5）舌面前音；（6）舌叶音；（ 7）舌尖后音（卷舌音）；（ 8）舌尖中音；（9）舌尖前音；（10）齿间音；（11）唇齿音；（12）双唇音四）发音方法及相关辅音（1）塞音及颤音、闪音；（2 ）擦音；（3）塞擦音；（4）鼻音；（5 ）边音；（6）半元音五）辅音表：叶徐本67页黄廖本 《现代汉语》上册P37五、音位（一）对立和互补• 对立原则：音素间的对立关系指不同的音素可以出现在相同的语音环境里，它们的差别能区别语素和词的语音形式和意义• 互补原则：音素间的互补关系是指几个不同音素各有自己的出现环境，它们从不在相同的语音环境中出现和互相替换。

二）对立关系——划分不同音位的主要依据• 音位：一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位也是按语音的辨义作用归纳出来的音类用/ /来标写三）互补关系——确立同一音位的主要依据（四）音感相似原则（五）音质音位和非音质音位• 音质音位（音段音位）：彼此出现在一定的语音序列中• 非音质音位（超音段音位）：调位、重位、时位六）音位的区别性特征• 有区别音位的作用的发音特征六、音位变体（一）音位变体• 处于互补关系中的几个读音相似的音素往往被归并为一个音位，这些音素是该音位的不同变异形式，称为音位变体• 注意：音位变体是同一个音位的不同变异形式，是音位在特定语音环境中的具体体现或具体代表，与音位之间是类别与成员的关系，所有的成员都是变体（没有正体）二）音位变体类型：条件变体和自由变体1．音位的条件变体：是指一个音位因受语音环境的制约而表现为若干不同的音素；2．音位的自由变体：是指可以在同一个语音环境中自由替换而不起区别词的语音形式的几个音素七、语流音变（一）含义• 音位和音位组合的时候，或者由于受邻近音的影响，或者由于说话是的快慢、高低、强弱的不同而发生的变化叫语流音变二）语流音变的主要类型1．同化。

两个不同的音位，其中一个受另一个影响而变得与它相同或相近2．异化两个相同的音位，其中一个受另一个影响而变得与它不同3．弱化语流中发音变弱4．脱落（减音）第三讲第三讲 词汇和词汇学词汇和词汇学一、词和词汇（一）词• 语言中能够独立运用的最小的音义结合体（符号）二）词汇• 一种语言中所有的词和成语等固定用语的总汇二、词义的构成（一）词的语法意义和词汇意义• 语法意义：词组合成结构所产生的各种关系意义• 词汇意义（词义）：跟词的语义形式结合在遗弃的人们对现实现象的反映二）词义的基本特点：概括性模糊性民族性地域性（三）词义的构成• 词义＝词的理性意义＋词的附加色彩意义1．理性意义：词义的核心部分，是以客观现实为基础的对客观现实的概括反映2．附加色彩意义（1）形象色彩义：反映事物的具体形貌状态2）感情色彩义：对客观事物的主观态度，主要在褒贬3）语体色彩义：由交际场合带来的适用于相应交际场合有时在词典中标示三、本义和派生义、基本义和一般义（一）本义和派生义（引申义、比喻义）• 本义：有文献记载的词的最初的意义派生义：由本义衍生出来的意义二） 基本义（中心意义）和非基本义• 基本义指共时层面上的词的最常用最主要的意义。

三）词义派生的途径：【参考现代汉语，注意术语差异】1．隐喻：两个意义所反映的现实现象的相似性2．换喻[转喻 ]：两个意义所反映的现实现象的关联性四、义素分析（一）语义结构和语义成分• 【轩轾】《现汉》释：车前高后低叫轩，前低后高叫轾，比喻高低优劣：不分～• 【饥馑】《尔雅·释天》：“谷不熟为饥，蔬不熟为馑二）义素• 义素是词义的最小的语义构成成分，又叫语义特征语义成分的最小单位• 义素分析就是把语义分割成最小的对立成分，从而描述语义的相互关系• [＋男性＋直系亲属＋长辈] →“父亲”• [十女性＋直系亲属＋长辈]→“母亲”• [＋男性＋直系亲属＋晚辈]→“儿子”• [＋男性＋旁系亲属十长辈]→是英语中的uncle（三）义素分析法的具体步骤1．确定语义场2．提取共同的语义特征：运用对比的方法3．提取对立的语义特征：运用对立关系（四）义素分析的意义1．可以使词义的解释简洁明了2．可以明确词义关系：反义、同义3．可以明确词语的搭配与组合条件 • 六、词汇的构成（一）基本词汇1．涵义词汇的核心部分，是具有较长历史、与人们日常生活相关且社会普遍使用的比较稳固的词汇2．特点全民性（普遍性）、常用性、稳固性、能产性。

另：民族性二）一般词汇1．涵义：基本词汇以外的词汇2．类型：。