苏教版教学课件高中生物苏教版必修一第4章第2节：《光合作用》课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,光合作用,俗话说：“,万物生长靠太阳,”,，为什么这么说呢？我们来看一组数据：,地球表面上的绿色植物每年大约制造 4400亿吨有机物；,地球表面上的绿色植物每年储存的能量约为71110,18,kJ，这个数字大约相当于240000个三门峡水电站所发出的电力绿色植物储存在有机物中的能量来自哪呢？,太阳能,太阳的光能又是,通过什么途径进,入植物体内的？,1771年：英,普里斯特利的实验,1864年：德,萨克斯的实验,1880年：美,恩吉尔曼的实验,20世纪30年代：美,鲁宾和卡门的实验,一、光合作用的发现,普里斯特利实验,一半曝光，一半遮光,在暗处放置几小的叶片,萨克斯的实验,暗处理,光照,碘蒸气,结论:,绿色叶片在光合作用中产生了淀粉,思考：该实验还能得出其他结论吗？,结论:氧气是叶绿体产生的;叶绿体是光合作用的场所,返回,光合作用氧来源的探究,光合作用：,是绿色植物通过叶绿体，利用可见光中的光能，把二氧化碳和水合成为储存能量的糖类（通常指葡萄糖），并且释放出氧气的过程什么是光合作用？,二、光合作用的原理,6CO,2,+12H,2,O C,6,H,12,O,6,+6H,2,O+6O,2,总反应式：,?,.,1.下列标号各代表：,2.在上分布有光合作用所需的,和,，在中也分布有光,合作用所需的,。

叶绿体是进行,的场所,光合作用,外膜,内膜,基粒,类囊体膜,基质,色素,酶,酶,光反应,碳反应,划分依据:反应过程,是否直接需要光能,三、光合作用的过程,H,2,O,光,ATP,NATPH,O,2,CO,2,糖,光反应,碳反应,类囊体,基质,实验,绿叶中色素的提取和分离,实验原理:提取(95%的乙醇)、分离(层析液),目的要求：绿叶中色素的提取和分离及色素的种类,材料用具：新鲜的绿叶、定性滤纸等、无水乙醇等,方法步骤：,1.提取绿叶中的色素,2.制备滤纸条,3.画滤液细线,4.分离绿叶中的色素,5.观察和记录,(三)方法与步骤,称取2g左右的鲜叶，剪碎，放入研钵中加少许的石英砂和碳酸钙 与2-3ml 95%的乙醇在研钵中快速研磨将研磨液进行过滤叶绿体中色素提取和分离实验中几个关键问题,取叶要新鲜 ，滤液中含有较多的色素；,研磨要迅速充分，防止乙醇挥发，同时可以得到色素浓度较大的滤液；,画滤液细线要重复,3,4,次，以便色素带清晰；,滤液细线要细、直，防止色素带重叠；,滤液细线勿浸入层析液，防止色素溶解在层析液中；,层析时，烧杯要加盖，避免苯等有毒物质挥发出来污染空气；,实验结束，要用肥皂洗手，因为实验中可能接触了苯等有毒物质；,滤纸条要避光保存，防止褪色,色素,叶绿素,类胡萝卜素,叶绿素a,叶绿素b,叶黄素,胡萝卜素,吸收可见的太阳光,叶绿素主要吸收,红光,和,蓝紫光,类胡萝卜素主要吸收,蓝紫光,叶绿体中的色素,思考：叶片为什么是绿色的？,(蓝绿色),(黄绿色),(橙黄色),(黄色),3/4,1/4,叶绿体中的色素主要吸收红橙光和蓝紫光,叶片为什么往往是绿色的呢？,。