第12课《济南的冬天》学案.docx

第12课《济南的冬天》学案 第12课《济南的冬天》学案（精选14篇） 第12课《济南的冬天》学案 篇1 　　老师寄语：美是处处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发觉 　　学习目标：　　 　　1、朗读课文，感知内容，体会济南的冬之美　　 　　2、理清思路，体会比方、拟人手法对突出景物特点的作用　　 　　3、体会对景物独特的感受，以及对其寄予的深情　　 　　学习重难点：　　 　　[重点]：朗读、品读课文，发觉并感悟济南的冬之美　　 　　[难点]：借鉴语言大师老舍专心体验美、用笔表现美的技艺 　　学习过程： 　　一、积累运用 　　1.给下列加点的字注音　　　　 　　发髻 （ ） 镶嵌（ ） 水藻 （ ） 贮蓄（ ） 　　　　 　　澄清 （ ） 绿萍（ ） 着落（ ） 薄雪（ ）　　　　 　　2.依据语境解释下列词语　　　　 　　贮蓄： 　　　　 　　空灵： 　　　　 　　二、自主探究 　　（一）任务一：默读课文，自主解决下面的问题　　 　　1.用你认为最合适的词语概括济南冬天的气候特点　　 　　2.概括的说一说济南的山和水各有怎样的特点。

　　 　　（二）任务二：速度1、2段，自主解决下面的问题　　 　　3.济南冬天的总的特点是怎样表达出来的？　　 　　4.济南冬天的这种特点是源于什么样的地形特点？　　 　　三. 争论沟通，合作释疑　 　　5.精读第3—5段　　 　　冬天的特色是雪，我们平常对雪的印象是如何的？老舍笔下的雪又是如何的呢？我们共同来分析一下，老舍是从什么角度来发觉美、表现美的 　　　　 　　（1）请用一个词语来概括“薄雪掩盖下的小山” 　　参考：秀气 　　 　　（2）如何表现这种秀气？请同学找出观赏的句子读读，或讲自己的熟悉 　　 　　要点：一髻儿白花，一道银边，带水纹的花衣，山的肌肤，害了羞……以及一些关键的字词这一过程中同学或许会质疑，可以穿插在品读中 　　 　　（3）从文中的景物描写我们可以感觉出对于济南的山水有什么的感情？从哪些语言可以看出来？它们运用了什么修辞方法？ 　　 　　6. “美是处处都有的对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发觉－罗丹　　 　　请你认真观看你家乡冬天的景物，倾注你对家乡无限喜爱之情，借鉴课文中的某些写法，将最有特点的景物写出来，自拟题目，字数不限。

　　 　　四、拓展延长　　 　　1、本文多处运用比方，生动贴切地表现了济南冬天的特点如：把小山比作“小摇蓝，用来比方济南不高的山，不冷的冬天，是恰到好处的　　 　　拟人的句子更多，明显的透露出的情怀如，“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”，既传神地写出了村庄和雪的情态，而且给人以美感，流露出的宠爱之情小组内合作沟通，谈谈运用这些修辞的好处　　 　　五、达标检测 　　1.填空题 　　①《济南的冬天》的是________，原名________，字________，现代闻名作家 　　②等到快日落的时候，________，________，________原文填空） 　　2.依据拼音写汉字 　　zhù____立 水zǎo ____ chénò画 　　贮蓄xù 澄清chéng 水藻 zǎo 蓝汪汪wāng 　　温晴 空灵 秀气 绿萍 　　2、同学听老师配乐朗读，并在听读中思索问题，出示问题组 　　a.济南冬天最显著的特点是什么? 　　b.课文着重写了济南冬天的哪些景物? 　　c.表达了怎样的思想感情? 　　读后请全体同学也配乐试读全文，读完给几分钟时间思索。

　　解决问题a：济南冬天最显著的特点是什么？ 　　同学个体回答，3--5名同学回答，假如抓不住要点，老师要准时敏捷引导同学发觉济南冬天与其他地方冬天的不同，通过对比，与北平相比——无风 ，与伦敦相比一—响晴，宝地 ，与热带相比——温晴 ，得出了济南冬天最显著的特点是：温晴 　　师：济南冬天的这种特点是源于什么样的地形特点? 　　明确：“小山整把济南围了个圈儿，只是北边缺着点口儿 　　师：这个特点，是通过什么描写手法呈现的？ 　　同学集体争论回答，得出结论：景物描写 　　解决问题b ：课文着重写了济南冬天的哪些景物？ 　　山、水 　　师： 老舍描绘了好几副山景图，同学们能否用最简洁的语言概括出来？ 　　同学回答，老师归纳： 　　阳光朗照下的山 　　薄雪掩盖下的山 　　城外的远山 　　师：写水，重点写了水的什么特点？ 　　同学回答，老师归纳： 　　清亮、透亮     ——用水藻之绿衬托 　　三、研读赏析 　　师：请同学们齐声诵读“薄雪掩盖下的山”一段，然后谈一谈：你认为在描写景物时运用了哪些恰当的方法？找出例句，说说有什么好处？ 　　明确：比方、拟人等修辞方法 　　如： 　　a、山上的矮松更加的青黑，树尖上顶着一髻白花，好象日本看护妇。

　　（把握要点：比方手法：生动形象，恰到好处——形似） 　　b、等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好象突然害了羞，微微露出点粉色 　　（把握要点：拟人手法：把事物人格化，使景物富有个性化，生动贴切——神似） 　　师：仿照示例，请同学们找出其余几幅图景中写得好的句子，说说它的妙处何在? 　　回答时感情朗诵你喜爱的语句同学自由探究后回答，参考如下： 　　a.“这一圈小山在冬天特殊可爱，似乎是把济南放在一个小摇篮里 把济南比作“小摇篮”，生动形象地写出济南的可爱 　　b.“一个老城有山有水，全在天底下晒着阳光，温和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒” “睡着”、“唤醒”是拟人的写法，将老城人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了济南“温和安适”的特点 　　c.“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪 “卧”字来写村庄，写雪，写它们状样、情态，仿佛是写活物，活敏捷现 　　d.“天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!” “不忍得”将水人格化，使水富有了灵气，突出水的“绿”’“绿的精神”之宝贵、可爱、漂亮。

况且……还”不行去掉，“况且”表达进一步申述，或补充、追加新的理由，“还”表示范围的扩大，“况且…还”相协作，进一步突出了水“不忍冻上”的缘由 　　e.“请闭上眼睛想：一个……这是不是个抱负的境界?”(“这是张小水墨画”、“最妙的是下点小雪呀!”则制造了一个美丽的意境，表达了赞美的真情 　　(如此要点，文中还有多处，同学说到了哪些，都可以，只要合乎情理即可) 　　解决问题组当中的c问题：读了文章，体会全文表达了怎样的思想感情? 　　这个问题旨在引导同学把握文章情景交融的写作特点 　　明确： 蕴含的情感——宠爱、赞美 　　四、总结归纳 　　同学们都对课文有了更深的了解，体会到这是一篇美丽的写景散文，为什么如此美丽呢？正由于抓住了景物主要特征，运用生动形象的写作手法和精确     生动的语言进行了突出描述，从而表达了自己最鲜亮的印象和感受，所以，整篇文章读来给人以亲切、温馨的感受，布满画意，饱含真情，使人回味无穷今后的学习和写作中，我们要留意努力做好这些方面，提高我们的学习力量和写作水平 　　五、强化巩固 　　请同学们做一个练习——口头小作文：抓住秋天气候的主要特点，描绘你所观看到的景物，并表达你对秋天景物最鲜亮的印象和感受。

　　(要求简练明确，语言精确     ，生动形象，) 　　六、课外练习作业 　　1、默词 　　2、课后观看四周的景物，写2--3则观看日记或写一篇500字左右的景物描写的作文 　　板书设计： 　　济南的冬天 　　老舍 　　特点：温晴 　　阳光朗照下的山 　　山薄雪掩盖下的山 　　城外的远山 　　水清亮、透亮      第12课《济南的冬天》学案 篇5 　　【教学目标】 　　1朗读感知，初步感受济南的冬之美 　　2通过找景物、抓特征的方法，个性化解读济南冬天的魅力 　　3体会对景物独特的感受，以及对其寄予的深情 　　【重点难点】 　　1学习抓住特征运用贴切手法描写自然景色的写法 　　2引导同学体会在景物描写中所抒发的思想感情 　　【教学过程】 　　导入：一年有四季，季季有特色前面我们领会了朱自清笔下暖和明媚的春天，也走过了梁衡那紧急热闹的夏天，更感受了三峡那凄婉安静的秋天，今日我们相约在冬季，一起来品尝老舍先生的《济南的冬天》 　　预习反馈 　　1.朗读课文，并用笔圈诞生字词，借助字典给生字词注音、释义。

　　济南( ) 伦敦( ) 镶( ) 水藻( ) 贮蓄( ) 　　发髻( ) 澄清( ) 着落( )看护( ) 响晴( ) 　　响晴：______设若： ________________贮蓄： _______________ 　　空灵： ___________________________ 澄清： ________________________________ 　　说到冬天，你会有什么感觉，通常会怎样来形容你的这些感觉?(白雪皑皑、冰天雪地、滴水成冰、寒风凛冽/刺骨、数九寒每天寒地冻,想起"千里冰封，万里雪飘'的辽远，想起那"千山鸟飞绝，万径人踪灭' 的孤寂) 　　一、以温晴识温情，感受济南的与众不同(暖和如春) 　　1、通过预习，你感受到老舍笔下济南的冬天有什么特点?你能用几个词语来形容一下吗? 　　你觉得文中哪个词最能概括济南的特点?温晴 　　2、读文章第一段，思索是如何表现出济南"温晴'的特点的 　　运用对比的方法，从风和阳光的角度，写出北平、伦敦、热带地区的特点，从而突出济南的风不冷、不酷，不硬、不厉;突出济南的日光不暗、不晦，不刺、不毒。

它们带给济南，带给人们的是暖和、温顺、温情，是安适、安详、安逸 　　之所以用北京、伦敦、热带来对比，与他的生活经受有亲密关系，老舍25岁始终生活在北京，1920xx年应邀去英国任教，在伦敦生活了6年，在离英回国途中又在地处热带的新加坡住了半年，所以领教过北京风、伦敦雾、热带毒日头的厉害而一回国便到山东齐鲁大家任教，定居济南沐浴在济南温晴宜人的冬季里，老舍感到惊异沉醉，不禁发自肺腑地抒情道："济南真得算个宝地' 　　3、对于冬天的感受，老舍和我们怎么会出现这么大的差异呢? 　　明确：这是"济南的冬天'，济南有特别的地理位置，地形特点另外，这是老舍自己的感受，融入了他个人的情感我想在老舍眼中，济南的冬天不仅是暖和晴朗令人舒适，更带着脉脉的温情让人留恋我们看看文章是否到处围围着"温晴'，也到处体现着"温情' 　　补充资料：老舍于1920xx年离英回国，1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁高校和青岛山东高校任教7年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被称为他的"其次家乡'《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁高校任教时写成的可见是怀着对"家。