幼儿园大班健康领域教学方案电子版（6篇）.doc

幼儿园大班健康领域教学方案电子版活动目标：1、了解骨骼是人体的支架，对身体很重要2、知道均衡饮食及保持正确的坐姿、站姿势和锻炼可以使骨骼长得更健康3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助4、初步了解健康的小常识5、初步了解预防疾病的方法活动准备：1、幼儿用书、练习册2、各类食物小图片及画有餐盘的操作单、胶棒幼儿人手一份3、教师自制错误的做、站姿图片各____张活动过程：一、引导幼儿摸一摸自己的身体，激发幼儿学习兴趣师：我们一起来摸摸自己的手臂，摸到了什么?(硬硬的骨头)再摸摸其他的地方，你还在哪里摸到了骨头呢?教师小结：我们身体的每一个地方都骨头，骨头摸起来是硬硬的骨头还可以说是成是骨骼我们全身都有着大大小小的骨骼，骨骼像支架一样支撑着我们的身体二、通过让幼儿知道骨骼的重要性，引起孩子的重视接着引导幼儿讨论使骨骼健壮的办法1、教师通过实验，引导幼儿感知到骨骼的重要性师：我们来看看这个架子，架子上面有个小球，我们的这个架子就等于是我们的骨骼，而这个球等于是我们的皮肤和肌肉，如果把这个架子拿掉的活这个球会怎么样呢?可见骨骼对我们身体多么重要!没有了骨骼，我们的就不能站起来，不能做任何事情!所以我们要好好保护我们的骨骼，让我们的骨骼长的更棒。

三、讨论该如何让我们的骨骼这样的更棒师：你们知道怎样才会使骨骼长得更棒吗?(鼓励幼儿自由讨论)1、了解营养均衡，骨骼会长得更棒师：我们的身体好，我们必须要吃哪些食品?食品是对骨骼有好处的呢?教师小结：米饭、鸡蛋、牛奶、蔬菜、豆浆、肉、鱼、虾等这些食物对我们的骨骼有好处，可以使我们个子长得更高，骨骼更坚固所以每种食物我们都要吃，不能挑食，不然就长不高了2、了解保持正确的坐、站姿、骨骼会长得更棒师：书本里的小朋友的动作有什么不一样?我们要向哪个小朋友学习?教师小结：正确的坐、站姿可以使骨骼生长得更健康3、知道加强锻炼，骨骼会长得更棒师：还有什么办法可以使我们的骨骼长得更好呢?我们可以每天坚持做哪些适合的运动?教师小结：我们还要经常锻炼身体，这样我们的骨骼就会很坚实，不会容易断四、结束活动幼儿园大班健康领域教学方案电子版（二）活动目标1.积极开动脑筋，能想出桌子多种创造性的玩法2.通过积极参与活动，发展钻、爬、跳跃的能力克服畏难情绪，愿意向自己发出挑战4.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣活动准备十二张桌子、垫子、四把椅子活动过程一、探索桌子的多种玩法1.幼儿主动探索桌子的玩法。

在幼儿探索的过程中，教师关注一些值得学习的动作，排除那些危险或过于简单的动作，并请大家学习有价值的动作2.教师提供预设的动作(参照第二环节的动作)并讲解动作要领，孩子来学习模仿，为后面的集体游戏做铺垫二、桌子游戏幼儿分成四个组，每组前摆放三张桌子规则：前面一个孩子完成任务后与后一个孩子击掌，后一个孩子继续进行比赛，依次进行，先完成的为胜利玩法：桌子依次横着摆放，每两张桌子之间留有间距，幼儿从桌子上翻过玩法：桌子依次竖着摆放，教师可根据幼儿的表现来调整每两张桌子之间的距离，幼儿从桌子上面爬过：3.钻：玩法1：桌子依次横着摆放，幼儿从下面钻过二玩法2：桌子依次竖着摆放，幼儿从下面钻过.4.跳跃玩法：椅子摆放在桌子前，幼儿双腿跳上椅子，再双腿跳上桌子，最后从桌子上直接跳到垫子上可根据幼儿表现，继续增加高度)三、放松活动教师与幼儿一起在音乐《我爱洗澡》中放松身体各个部位，特别是放松腿部幼儿园大班健康领域教学方案电子版（三）教学目标：1、认识常见的蔬菜的外形特征，按食用部分进行归类2、发展幼儿的观察力、概括力和动手操作能力教学重点、难点：知道从蔬菜的食用部分，比较其异同点，形成蔬菜的概念教学准备：1、实物蔬菜：西红柿、冬瓜、豆角、大蒜、土豆、扁豆、白菜、芹菜、菠菜、胡萝卜、花菜等，蔬菜筐____个(分别贴有根、茎、叶、花、果标记)。

2、自制PPT课件及一封信教学过程一、创设情景，引入课题师：刚刚蔬菜王国的国王给老师打来，它告诉老师说他们蔬菜王国给咱们小朋友寄来了许多蔬菜，放在了咱们活动室里，小朋友想不想看看是什么?二、基本部分：(一)观察讲述1、幼儿观察2、引导幼儿从形状、颜色、味道等观察蔬菜的特征3、教育幼儿爱吃蔬菜提问：我们为什么要吃蔬菜?小结：蔬菜是我们生长过程中不可缺少的好朋友，每天吃新鲜的蔬菜能使身体营养平衡，增强体质，减少疾病二)经验分享1、师：谁在一直拽老师的衣角，摸出来瞧一瞧，哦，是一封信，是蔬菜国王给小朋友的信看看上面写的什么：我想考考小朋友对我们蔬菜的了解，我们蔬菜有不同的食用的部分，现在请小朋友先动一下脑筋想想这些蔬菜是吃哪一个部分的，呆会儿再来回答我的问题2、幼儿观察1、)观察植物的每一个部分2、)猜谜语：又红又圆象苹果，酸酸甜甜营养多，既能做菜吃，又能当水果西红柿)谁能说一说西红柿是什么样子的?(颜色、形状、皮是怎样的、还有小坑、味道、可以做菜也可以生吃)那我们应该吃西红柿的哪一部分?(果实)还有什么蔬菜是吃它的果实部分?(茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、黄瓜、茄子、冬瓜、扁豆，让幼儿了解他们的名称、形状、特征，知道吃的是他们的果实)。

3、)还有一个谜语猜猜看：一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿巾穿红褂，夏天播种秋天拔，我们人人都爱它萝卜)说一说萝卜的样子?(形状、颜色、可以生吃也可以做菜)老师告诉小朋友萝卜还有“土人参”之说因为萝卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身体健康，民间自古就有“萝卜是土人参”之说我们应该吃它的哪一部分?(根)还有什么蔬菜我们可以吃它的根?(红萝卜、胡萝卜、白萝卜)3、(出示白菜)这是什么?老师说说白菜的样子我们该吃它的哪一部分?(叶)还有什么蔬菜也是吃它的叶白菜、芹菜、韭菜、油菜、菠菜)4、师小结蔬菜的种类很多，有的吃根、有的吃叶、有的吃茎、有的吃花、有的吃果实它们都有丰富的营养，我们和蔬菜做朋友，多吃蔬菜就能健康成长三、游戏《找朋友》找颜色相同的蔬菜;找自己喜欢的蔬菜;可以吃叶的蔬菜起立;可以吃果实的蔬菜起立……四、教学结束根据蔬菜不同的食用部分送它们进不同的筐根菜、果菜、花、茎、叶的蔬菜)幼儿园大班健康领域教学方案电子版（四）动目标：1、知道吃饭前后不能做剧烈运动，否则，会影响身体健康2、通过谈话、讨论等方式，了解吃饭前后适宜的和不适宜的活动3、提高对人体的认识，懂得自我保护活动准备：1、教学挂图：小朋友运动----不想吃饭。

小朋友吃饭----小朋友追逐跑----手捂着肚子2、纸和笔活动过程：一、出示图片，引导幼儿观察画面，了解吃饭前后剧烈运动带来的危害1、教师：图上有谁?小朋友在干什么?为什么他们不想吃饭?2、教师：图上的小朋友吃饭后，在场地上干什么?为什么他捂着肚子?二、教师进行简单小结1、剧烈运动需要大量的体力，在吃饭前后进行剧烈运动，人会出很多的汗，容易使人疲劳，感觉不舒服，所以人就不想吃饭2、在吃饭后剧烈运动，容易使肠胃中的饭粒掉到阑尾中，出现肚子疼、阑尾炎等症状三、组织幼儿开展小组讨论，并用自己的方式记录讨论结果教师：1、饭前我们做哪些活动比较好呢?2、饭后我们有可以做哪些事呢?启发幼儿想象从事各种较安静的活动四、记录幼儿的想法，师生分享新的经验1、饭前：听音乐、看书、听故事总结：安静的、运动量小的活动都可以在饭前开展)2、饭后：散步、和朋友说话、玩安静的小玩具等五、教师总结：适当地进行小运动量的活动，有利于消化但不适宜看书等智力活动，因为血液要供应消化在记录讨论结果时，幼儿都能认真记录，并且幼儿记录了很多都是安静的活动，但饭前和饭后的活动幼儿有点分不清幼儿园大班健康领域教学方案电子版（五）1、观察营养宝塔，初步了解合理的饮食结构。

2、通过谈话和交流，知道不能偏食，要少吃甜食和油炸食品3、乐意向同伴介绍自己的营养餐活动过程：一、游戏导入：1、教师与幼儿互动谈话，导入游戏小朋友，今天早晨你们吃了什么早餐?你们最喜欢吃什么?……现在，老师这里有许多好吃的东西，都画在了纸上，你喜欢什么就可以到老师这里随便拿)2、幼儿自由上台拿小纸片3、教师引导幼儿说说自己都拿了哪些食物4、教师小结，提出疑惑小朋友们喜欢吃的东西真多，有的也是老师喜欢吃的，那你们知道这些东西吃了合适吗?哪些东西应该多吃?哪些东西又应该少吃呢?)二、营养大学堂1.观察营养宝塔(出示挂图)引导幼儿看营养结构图2、互动交流：谁能告诉大家我们每天吃的最多的应该是什么?(米饭、馒头、面包和面条，还有玉米等)的确，这些粮食做的食物可以让我们长力气那么，吃的第二多的是什么?(蔬菜、水果)比蔬菜、水果吃得少一些的是什么?(牛奶、鸡蛋、鱼、肉……)吃得最少的又应该是什么?(巧克力这样的甜食和一些油炸的食品)老师还要告诉大家我们每天吃东西也要讲规律也就是早上吃得好，中午吃得饱，晚上吃得少三、我的营养食谱1、设计一张营养食谱，向同伴介绍2、选择几份典型的食谱，引导幼儿讨论他们设计得是否合理，是否有利于健康。

经讨论合格的食谱教师盖上“健康印章”幼儿园大班健康领域教学方案电子版（六）教学目标1、知道树木的重要作用，积极参与种树游戏2、遵守游戏规则，体验接力游戏的乐趣教学准备音乐、纸棒4根、塑料瓶____个、用纸筒制作的小树苗人手____个教学过程一、热身活动—跟着教师的口令做列队练习—随音乐做热身操二、接力游戏种树1)教师介绍游戏玩法：第一次接力游戏《挖坑》：幼儿手拿“锄头”(纸棒)跑到纸板前做挖坑动作，然后跑回队伍，将纸棒传给下一个幼儿，依此反复第二次接力游戏《种树苗》：幼儿手拿树苗接力，跑到纸板前将树苗摆在纸板上，然后跑回队伍，下一个幼儿依次进行游戏第三次接力游戏《给树苗浇水》：幼儿手拿“花洒”(塑料瓶)跑到纸板前做浇水动作，然后跑回队伍，将塑料瓶传给下一个幼儿，依此反复2)游戏规则—提示幼儿伸出右手接纸棒或塑料瓶，跑回队伍的幼儿要从队伍的左侧返回队伍的后面教师表扬活动中遵守游戏规则、合作比较好的幼儿;和幼儿一起总结种树的要点，鼓励幼儿在生活中多参与种树活动，引导幼儿保护树木三、放松活动—请幼儿跟着音乐做放松活动，教师引导幼儿放松关节的方法，提醒幼儿擦汗换衣服第2页共2页。