(人教版)六年级语文句式练习题cai.pdf

六年级语文（上）句式转换复习题六（）班姓名：等级：一、把直接叙述改成间接叙述1、老师对我说： “ 学校让你明天参加小学生座谈会 2、妈妈对我说： “ 今天晚上，你和爸爸先吃晚饭，不用等我 3、王强骄傲地对我说： “ 我的成绩比你好 ” 4、小明无可奈何地对老师说：“ 这道题我做不出 ” 5、我倒了一杯茶给爷爷，爷爷夸我说：“ 你真是个好孩子 ” 6、小男孩愁眉苦脸地问我：“ 你能带我去找妈妈吗？ ” 7、营业员把铅笔盒递给小明说：“ 这只适合你用 ” 8、李小红问我： “ 你觉得我的舞蹈跳得怎么样？” 二、把陈述句改为反问句1、全国人民支持申办奥运会2、学习是一件很有意义的事情3、我们不会允许台湾离开祖国的怀抱4、我们不能忘记李老师的亲切教诲5、谁都是经历了创业的艰辛，才尝到了成功的喜悦三、把反问句改为陈述句1、天空越来越灰，水越来越臭，这难道没有我们人类的责任吗？2、我们现在不好好学习，长大了怎么能挑起建设祖国的重任呢？3、我们今天的幸福生活不正是无数先烈用鲜血和生命换来的吗？4、听了战斗英雄赵五的故事，谁能不被他感动呢？四、改为双重否定句1、 我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。

2、每个人都喜欢他这样的孩子3、詹天佑是我国杰出的爱国工程师4、一块儿来的小伙伴见了奶奶都低下了头，不敢吱声五、修改以下的病句1、言行不一是一种极坏的 2、10 月 13日，终于戴上了红领巾 3、我们必须自觉的习惯 4、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品 5、今天是第一天开学，他穿戴的都是新衣服 6、老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们 7、小明因为刻苦学习，就成绩优良 六、把间接引语改为直接引语他指着前面的一栋楼房说，这就是他的家小明对小山说，今晚，他到小山家做作业老师关切的问我肚子是否还疼妈妈在里说，她要加班，七点左右才能到家，让我们先吃，不要等她句式转换一、把下列句子变为反问句1、 这是真理改为反问句）2、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（改为反问句）3、多得些知识不是坏事改为反问句）4、海上日出真是伟大的奇观改为反问句）5、 地球之外是否有生命存在，是人类一起探索的宇宙生命之谜改为反问句）6、 这些设想即使能实现，也是遥远的事情改为反问句）7、 没有太阳，就没有我们这个美丽的世界改为反问句）8、 听到这个消息，我高兴地跳起来改为反问句）9、 这么美的水真吸引人 （改为反问句）10、 凡卡从老板的立柜里拿出一小瓶墨水。

改为反问句）11、 “鸟的天堂”真是鸟的天堂改为反问句）12、 地球是人类的母亲，生命的摇篮改为反问句13、 越过岷山，不能不使红军战士喜笑颜开改为反问句14、 漓江的水绿得仿佛一块无暇的翡翠改为反问句）15、 我是一名少先队员，必须遵守纪律改为反问句）16、 大家老师热爱自己的祖国改为反问句）17、 我做成了这个试验 （改为反问句）二、被字句、把字句：1、 疲劳和干渴把它们折磨得有气无力改为“被”字句）2、 澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边改为“被”字句）3、小李完成了老师交给她的画版报任务改为“被”字句）4、外祖父送给了莺儿一幅墨梅改为“把”字句和“被”字句）5、 狂风刮飞了地上的落叶改为“把”字句和“被”字句）6、 哥哥把牛郎叫到跟前 （改为“被”字句）三、陈述句、否定句1、 多得些知识决不是一件坏事改为否定句）2、 又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？（改为陈述句）3、 是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢？ （改为陈述句）4、 这难道不是伟大的奇观么？（改为陈述句）5、 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（改为陈述句6、 你不是不知道这件事有多重要。

改为肯定句）7、 这比山还高，比海还深的情谊，我们怎能忘怀呢？（改为肯定句）8、 有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢？（改为陈述句）9、 蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕谦将军吗？”（改为转述语句）10、这本书难道不是你的吗？（改为陈述句）11、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？（改为陈述句）12、在阳光下， 一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？（改为陈述句）13、大至矿井、铁路，小至椽柱、桌椅，有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢？（改为陈述句）14、 地球资源枯竭了，人类否能活吗？（改为陈述句）15、 小窗户里望见的能有多大呢？（改为陈述句）四、改为双重否定句1、 你承认电子计算机是“天之骄子” （改为双重否定句）2、 写得不怎么样，但还是有希望的改为双重否定句）3、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的改为双重否定句）4、 问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪改为双重否定句五、调换顺序，意思不变1、 这件事我一定要做 （调换顺序，意思不变）2、我在星星的怀抱中微笑着改变句序，句子意思不变）3、在这树上有许多鸟巢改变词序，句子意思不变）4、 曹操气得脸都红了。

（变换语序，意思不变）5、 凶狠的老板打凡卡 （变换语序，意思不变）六、关联词连句子8、 多读多练，作文会进步用关联词语把句子连起来）9、 他的学习成绩很好，很自私，算不上好学生用关联词语把句子连起来）10 如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？（改为不用关联词表示肯定的陈述句）七、转述句1、他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的 （改为不用引号的转述）2、 王老师对同学们说： “星期天，我们一起去滑雪”改为间接引用）3、 小红军对陈庚说： “我还要等我的同伴呢？”（改为间接引用）4、 爸爸对妈妈说： “明天我出发，你别去上班了 （改为间接引用）5、 父亲说：“这是我对你们的希望 （改为间接引用6、有一天，妈妈忽然对我说：“莺儿，我们回唐山去 （改为间接引用）八、修辞手法转换1、 雨下得很大 （改为比喻句）2、 田里的青蛙叫 （改为拟人句）3、 我完成了这幅作品 （改为感叹句）4、这个足球场太小了 （改为夸张句）5、 他的鞋真大 （改为夸张句）6、 桂花开了，很远就能闻到香味改为夸张句）7、这里一只鸟飞起来，那边鸟又落下去，眼睛都看不过来了改为夸张句）8、溪水哗哗地流向远方。

改为拟人句）9、 天空中飘着大雪 （改为比喻句）10、 邱少云趴在火堆里一动也不动改为比喻句）11、绵延不断的王岭山脉，在红军眼里却很细小改为比喻句）六年级语文句式变化复习资料一 、各种句式的变换1、变换句子原则：不能改变原句的意思2、 “把”字句与“被”字句的变换①改“把”字句：先找出动作的对象，将它提到动词的前面，并在动作对象前加上“把”字（例题讲解）②改“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者得前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字例题讲解）3、陈述句与反问句互换①陈述句改反问句： 原句中的一处肯定改否定， 否定改肯定，句首或句中加上“怎么” “难道”或“什么”等，句末加上“吗” 、 “呢” ，句号改问号例题讲解）②反问句改陈述句去掉“怎么 ---- 呢” 、 “难道 ---- 吗”“什么---- 呢”等处，肯定改否定或否定改肯定，问号改句号 （例题讲解）4、双重否定句与肯定句变换①双重否定句是用否定加否定的形式来表达肯定，语气比肯定句更强②互换方法：肯定句加两个否定词： “不得不” “不能不”或“非 ---- 不可”等反之则去掉否定词例题讲解）5、引述句与转述句互换①直接引语改间接引语：a、人称的转换 b 标点符号的变化c 指示代词的变换d句式的变化 e 某些特殊动词的变换②间接引语改直接引语：同样需遵守以上五个方面。

例题讲解）6、扩句与缩句①扩句：先找出句子的主干词，在主干词前加上合适的修饰词语②缩句：先把句子分成“谁” “做什么”或者“什么” “怎么样”两部分；其次，找出每一部分的主干词；去掉修饰部分，不能删除“着”“了” “过”等词，再把主干词连成完整的句子 （例题讲解）二、用关联词把两个句子连成一个句子①弄清句子之间的关系②选择正确的关联词③明确关联词的类型类型常用关联词并列关系： 几个分句表示同时进行的动作，或者一个事物的几个方面，或者有关的几件事又,,又,,， 既,,又 ,,，一边,, 一边,, ，不是,, 而是,, ，一会儿,, 一会儿,,递进关系： 分句间有进一层意思的关系不但（不仅、不只、不光）,, 而且（并且、还、也） ,, ，,, 还,, ，,,甚至,, ，,, 也,,选择关系：分句之间是平等的，表示从多种情况中选择其中一种或 者 ,,或 者 ,,， 要 么 ,,要么,, ，不是,, 就是,, ，是,, 还是,,转折关系： 表示语句中的意思有了大变化，发生了转折，重在表明情况相反虽然（尽管、虽说） ,, 但是（可是、还 是 ） ,,， ,,却 （ 不 过 、 然而）,, ，,, 否则,,因果关系：表示所连接的两个句子，一个是表原因，一个是表结果。

因为,, 所以,, ，既然,, 就,, ，之所以,, 是因为,, ，,, 因此,,假设关系： 表示分句间具有假设和结果的关系如果,, 就,, ，即使,, 也,, ，要是,,就,,， 哪怕 ,,还,,，再,, 也,,条件关系：表示前者是条件，后者是由此而产生的结果只有（除非） ,, 才,, ，只要,,就,, ， 无论 （不管、不论） ,, 都,, ，（总、总是、也、还） ,,取舍关系：表示在两种可能的情况下，取一种舍弃另一种宁可,, 也不,, ，与其,, 不如,,三、修改病句1、句子不完整、成分残缺2、用词不当（近义词或关联词用错） 3、搭配不当（句子中某些词语在意义上不能搭配或不符合语言习惯）4、语序颠倒5、语意矛盾6、重复啰嗦7、不合逻辑，不合事理，指代不明，概念含混8、修改病句原则：不能改变句子的意思，对句子的改动一定要小，使用正确的修改符号四、例题讲解1、 “把”字句与“被”字句互换：狗敏捷地跑上来，吃完了白鹅的饭改把字句：改被字句：2、陈述句与反问句互换：（1） 、这个故事使我感动得流泪改反问句：（2） 、这样气魄雄伟的工程，在世界史。