教师职业道德第二节爱岗敬业课件.ppt

第二章 教师职业道德的基本规范 教师职业道德第二节爱岗敬业一、爱岗敬业的内涵与特点（一）内涵（一）内涵 1.1.表述表述 爱岗：爱岗： 就是热爱自己的工作岗位，热爱自己的本就是热爱自己的工作岗位，热爱自己的本职工作 【认识佛教】五大科目【认识佛教】五大科目【认识佛教】五大科目【认识佛教】五大科目————六度六度六度六度————布施（法布施）布施（法布施）布施（法布施）布施（法布施） 热心，不疲不厌热心，不疲不厌热心，不疲不厌热心，不疲不厌 教师职业道德第二节爱岗敬业梁启超对“敬业”的阐释n n敬的含义：敬的含义：敬的含义：敬的含义：忠诚于一件事忠诚于一件事忠诚于一件事忠诚于一件事 n n敬业的原因：敬业的原因：敬业的原因：敬业的原因：只有敬业才能把工作做到圆满只有敬业才能把工作做到圆满只有敬业才能把工作做到圆满只有敬业才能把工作做到圆满 n n敬业的表现：敬业的表现：敬业的表现：敬业的表现：尊重这份工作尊重这份工作尊重这份工作尊重这份工作 n n敬业的方法敬业的方法敬业的方法敬业的方法：聚精会神地完成工作：聚精会神地完成工作：聚精会神地完成工作：聚精会神地完成工作 教师职业道德第二节爱岗敬业谈谈你对谈谈你对““敬业敬业””的认识的认识 • 勤勤恳恳，看重报酬勤勤恳恳，看重报酬• 勤勤恳恳、有奉献精神勤勤恳恳、有奉献精神• 勤勤恳恳、有奉献精神、认同教师的职业价值勤勤恳恳、有奉献精神、认同教师的职业价值教师职业道德第二节爱岗敬业爱岗敬业的内涵 教师从思想上认识到自己职业的教师从思想上认识到自己职业的神神圣圣使命，从而发自内心地使命，从而发自内心地热爱热爱自己所从自己所从事的职业，并且愿意为自己从事的职业事的职业，并且愿意为自己从事的职业勤勤恳恳，任劳任怨勤勤恳恳，任劳任怨，做出，做出奉献奉献。

教师职业道德第二节爱岗敬业 2.理解（（（（1 1 1 1）爱岗敬业所蕴涵的伦理精神）爱岗敬业所蕴涵的伦理精神）爱岗敬业所蕴涵的伦理精神）爱岗敬业所蕴涵的伦理精神 —— —— —— —— 一种一种一种一种善善善善，强调，强调，强调，强调奉献奉献奉献奉献 教师要有教师要有教师要有教师要有“ “守摊守摊守摊守摊” ”精神精神精神精神 ““守守””是课前认真备课，寻找传授知识的最佳方案是课前认真备课，寻找传授知识的最佳方案; ; ““守守””是出满勤，干满点，给学生做好表率是出满勤，干满点，给学生做好表率; ; ““守守””是认真地批改作业，绝不放过学生的一点差错是认真地批改作业，绝不放过学生的一点差错; ; ““守守””还要放弃自己的好恶，对待学生一视同仁还要放弃自己的好恶，对待学生一视同仁; ; ““守守””要收敛自己的脾性，耐心和笑脸才是教师的通行证要收敛自己的脾性，耐心和笑脸才是教师的通行证 总之，为了这一总之，为了这一“摊摊”,教师要起早贪黑，废寝忘食，兢兢业业，勤勤恳恳，教师要起早贪黑，废寝忘食，兢兢业业，勤勤恳恳， 几十年如一日守住学生。

几十年如一日守住学生 教师职业道德第二节爱岗敬业（2）爱岗敬业的道德境界 四种职业境界四种职业境界p 厌教（否定的）厌教（否定的）p 功利（应超越的）功利（应超越的）p 热爱（倡导的热爱（倡导的 — 外在）外在）p 乐教（追求的乐教（追求的 — 本身）本身）教师职业道德第二节爱岗敬业（3）爱岗敬业的影响因素 情感情感态度态度行为行为苦苦 乐乐 观观教师职业道德第二节爱岗敬业教师新说n n家长家长家长家长对老师说对老师说对老师说对老师说 n n我的宝贝还小我的宝贝还小我的宝贝还小我的宝贝还小 n n你要用心教他你要用心教他你要用心教他你要用心教他 n n因为你是老师因为你是老师因为你是老师因为你是老师 n n领导领导领导领导对老师说对老师说对老师说对老师说 n n学生成绩不好学生成绩不好学生成绩不好学生成绩不好 n n你要用心提高你要用心提高你要用心提高你要用心提高 n n否则要你下岗否则要你下岗否则要你下岗否则要你下岗 n n政府政府政府政府对老师说对老师说对老师说对老师说 n n你们先好好干你们先好好干你们先好好干你们先好好干 n n你们和公务员同工同酬你们和公务员同工同酬你们和公务员同工同酬你们和公务员同工同酬 n n法律规定的有望很快实现法律规定的有望很快实现法律规定的有望很快实现法律规定的有望很快实现 n n学生学生学生学生对老师说对老师说对老师说对老师说 n n读书有什么用读书有什么用读书有什么用读书有什么用 n n像你没钱没势力像你没钱没势力像你没钱没势力像你没钱没势力 n n我就是不学我就是不学我就是不学我就是不学n n你又不能赶我回去你又不能赶我回去你又不能赶我回去你又不能赶我回去 教师职业道德第二节爱岗敬业n n专家专家专家专家对老师说对老师说对老师说对老师说 n n要改善教学方法要改善教学方法要改善教学方法要改善教学方法 n n只有教不好书的老师只有教不好书的老师只有教不好书的老师只有教不好书的老师 n n没有教不好的学生没有教不好的学生没有教不好的学生没有教不好的学生n n社会社会社会社会对老师说对老师说对老师说对老师说 n n你是园丁你是园丁你是园丁你是园丁 n n你是蜡烛你是蜡烛你是蜡烛你是蜡烛 n n教师是太阳系里最光教师是太阳系里最光教师是太阳系里最光教师是太阳系里最光辉的职业辉的职业辉的职业辉的职业 n n老师说老师说 n n我被家长责问得哑口无言我被家长责问得哑口无言我被家长责问得哑口无言我被家长责问得哑口无言 n n我被领导恐吓得连做噩梦我被领导恐吓得连做噩梦我被领导恐吓得连做噩梦我被领导恐吓得连做噩梦 n n我被教师法骗得有冤难伸我被教师法骗得有冤难伸我被教师法骗得有冤难伸我被教师法骗得有冤难伸 n n我被学生折磨得遍体鳞伤我被学生折磨得遍体鳞伤我被学生折磨得遍体鳞伤我被学生折磨得遍体鳞伤 n n我被专家羞辱得无地自容我被专家羞辱得无地自容我被专家羞辱得无地自容我被专家羞辱得无地自容 n n我被社会捧上天后摔了个我被社会捧上天后摔了个我被社会捧上天后摔了个我被社会捧上天后摔了个 半死半死半死半死! ! ! !教师职业道德第二节爱岗敬业其实—周雪峰人们不懂人们不懂人们不懂人们不懂他们总说你是蜡烛他们总说你是蜡烛他们总说你是蜡烛他们总说你是蜡烛可那一滴滴浑浊的眼泪可那一滴滴浑浊的眼泪可那一滴滴浑浊的眼泪可那一滴滴浑浊的眼泪只是让人想哭只是让人想哭只是让人想哭只是让人想哭你还有一个名字叫做春蚕你还有一个名字叫做春蚕你还有一个名字叫做春蚕你还有一个名字叫做春蚕那艰难的蠕动那艰难的蠕动那艰难的蠕动那艰难的蠕动分明让人一次又一次分明让人一次又一次分明让人一次又一次分明让人一次又一次感受凄楚感受凄楚感受凄楚感受凄楚教师职业道德第二节爱岗敬业人们怎么就不懂呢人们怎么就不懂呢人们怎么就不懂呢人们怎么就不懂呢其实其实，你就是一本卡通书，你就是一本卡通书，你就是一本卡通书，你就是一本卡通书读着读着读着读着读着读着读着读着流着鼻涕的孩子们流着鼻涕的孩子们流着鼻涕的孩子们流着鼻涕的孩子们便忘却了北风的威严便忘却了北风的威严便忘却了北风的威严便忘却了北风的威严其实，你就是一首儿歌其实，你就是一首儿歌其实，你就是一首儿歌其实，你就是一首儿歌唱着唱着唱着唱着唱着唱着唱着唱着一群天真、打打闹闹的孩子一群天真、打打闹闹的孩子一群天真、打打闹闹的孩子一群天真、打打闹闹的孩子便拥进了温暖的呵护便拥进了温暖的呵护便拥进了温暖的呵护便拥进了温暖的呵护教师职业道德第二节爱岗敬业其实，其实，你就是一扇窗户你就是一扇窗户你就是一扇窗户你就是一扇窗户所有渴望的目光所有渴望的目光所有渴望的目光所有渴望的目光穿过你，便惊喜于穿过你，便惊喜于穿过你，便惊喜于穿过你，便惊喜于山外的缤纷山外的缤纷山外的缤纷山外的缤纷其实，其实，你就是一只火把你就是一只火把你就是一只火把你就是一只火把所有迷茫的心灵所有迷茫的心灵所有迷茫的心灵所有迷茫的心灵簇拥你，便认准了簇拥你，便认准了簇拥你，便认准了簇拥你，便认准了脚下的道路脚下的道路脚下的道路脚下的道路教师职业道德第二节爱岗敬业人们终究会懂得人们终究会懂得人们终究会懂得人们终究会懂得你的日子你的日子你的日子你的日子其实其实就是一粒粒希望就是一粒粒希望就是一粒粒希望就是一粒粒希望从嫩绿到金黄的过程的描述从嫩绿到金黄的过程的描述从嫩绿到金黄的过程的描述从嫩绿到金黄的过程的描述你的生命你的生命你的生命你的生命其实其实就是朗朗的读书声就是朗朗的读书声就是朗朗的读书声就是朗朗的读书声在青山绿水间在青山绿水间在青山绿水间在青山绿水间永远的激情飞舞永远的激情飞舞永远的激情飞舞永远的激情飞舞教师职业道德第二节爱岗敬业（二）爱岗敬业的特点 p 投入性投入性p 主动性主动性p 奉献性奉献性p 效率性效率性p 创造性创造性【我身边的故事】【我身边的故事】教师职业道德第二节爱岗敬业二、爱岗敬业的意义（一）（一）爱岗敬业是保持教师队伍稳定的基础爱岗敬业是保持教师队伍稳定的基础 【讨论】一个不爱生不爱岗的【讨论】一个不爱生不爱岗的【讨论】一个不爱生不爱岗的【讨论】一个不爱生不爱岗的“ “好老师好老师好老师好老师”——“”——“优秀青年教师优秀青年教师优秀青年教师优秀青年教师” ” 李老师不喜欢小孩子，也不喜欢做教师。

只是因为实李老师不喜欢小孩子，也不喜欢做教师只是因为实李老师不喜欢小孩子，也不喜欢做教师只是因为实李老师不喜欢小孩子，也不喜欢做教师只是因为实在没有找到好工作，他才选择了做教师虽然内心不喜欢在没有找到好工作，他才选择了做教师虽然内心不喜欢在没有找到好工作，他才选择了做教师虽然内心不喜欢在没有找到好工作，他才选择了做教师虽然内心不喜欢这个行当，但他深知教育意义和责任的重大他一再告诫这个行当，但他深知教育意义和责任的重大他一再告诫这个行当，但他深知教育意义和责任的重大他一再告诫这个行当，但他深知教育意义和责任的重大他一再告诫自己：既然做了教师，就不能误人子弟自己：既然做了教师，就不能误人子弟自己：既然做了教师，就不能误人子弟自己：既然做了教师，就不能误人子弟教师职业道德第二节爱岗敬业n n他认真备课、上课，尽心尽职，课外还不是给他认真备课、上课，尽心尽职，课外还不是给他认真备课、上课，尽心尽职，课外还不是给他认真备课、上课，尽心尽职，课外还不是给学习有困难的学生学生因为喜欢上她的学习有困难的学生学生因为喜欢上她的学习有困难的学生学生因为喜欢上她的学习有困难的学生学生因为喜欢上她的课，有心事也喜欢跟他说。

学生喜欢他，觉得课，有心事也喜欢跟他说学生喜欢他，觉得课，有心事也喜欢跟他说学生喜欢他，觉得课，有心事也喜欢跟他说学生喜欢他，觉得他上课有水平，对学生很公正李老师备感欣他上课有水平，对学生很公正李老师备感欣他上课有水平，对学生很公正李老师备感欣他上课有水平，对学生很公正李老师备感欣慰，觉得有一种认同感他试着说服自己喜爱慰，觉得有一种认同感他试着说服自己喜爱慰，觉得有一种认同感他试着说服自己喜爱慰，觉得有一种认同感他试着说服自己喜爱这份工作，喜欢身边的这些孩子，但无济于事这份工作，喜欢身边的这些孩子，但无济于事这份工作，喜欢身边的这些孩子，但无济于事这份工作，喜欢身边的这些孩子，但无济于事教师职业道德第二节爱岗敬业n n李老师非常失望，心想自己也许确实不适合做教师他李老师非常失望，心想自己也许确实不适合做教师他李老师非常失望，心想自己也许确实不适合做教师他李老师非常失望，心想自己也许确实不适合做教师他一边尽力做好眼前的工作，一边寻找机会调离教育部门一边尽力做好眼前的工作，一边寻找机会调离教育部门一边尽力做好眼前的工作，一边寻找机会调离教育部门一边尽力做好眼前的工作，一边寻找机会调离教育部门。

学校对他的工作和业绩相当满意，校长提议授予他学校对他的工作和业绩相当满意，校长提议授予他学校对他的工作和业绩相当满意，校长提议授予他学校对他的工作和业绩相当满意，校长提议授予他“ “优优优优秀青年教师秀青年教师秀青年教师秀青年教师” ”的称号这项提前得到了大多数同行的赞的称号这项提前得到了大多数同行的赞的称号这项提前得到了大多数同行的赞的称号这项提前得到了大多数同行的赞同可是有位教师提出了异议：李老师公开宣称不喜欢同可是有位教师提出了异议：李老师公开宣称不喜欢同可是有位教师提出了异议：李老师公开宣称不喜欢同可是有位教师提出了异议：李老师公开宣称不喜欢学生，不喜欢做教师，评他不合适学校领导觉得这确学生，不喜欢做教师，评他不合适学校领导觉得这确学生，不喜欢做教师，评他不合适学校领导觉得这确学生，不喜欢做教师，评他不合适学校领导觉得这确实是个问题，可是李老师工作尽心尽职，成绩突出，赢实是个问题，可是李老师工作尽心尽职，成绩突出，赢实是个问题，可是李老师工作尽心尽职，成绩突出，赢实是个问题，可是李老师工作尽心尽职，成绩突出，赢得了学生和家长的信任，不评他，还能评谁呢？得了学生和家长的信任，不评他，还能评谁呢？得了学生和家长的信任，不评他，还能评谁呢？得了学生和家长的信任，不评他，还能评谁呢？教师职业道德第二节爱岗敬业二、爱岗敬业的意义（二）爱岗敬业是乐教勤业的动力来源（二）爱岗敬业是乐教勤业的动力来源 ““““我老实告诉你一句话：我老实告诉你一句话：我老实告诉你一句话：我老实告诉你一句话：‘‘‘‘凡职业都是有趣凡职业都是有趣凡职业都是有趣凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。

味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生’ ”’ ”’ ”’ ” —— —— —— —— 梁启超梁启超梁启超梁启超 ““““知之者不如好之者，好之者不如乐之者知之者不如好之者，好之者不如乐之者知之者不如好之者，好之者不如乐之者知之者不如好之者，好之者不如乐之者”””” —— —— —— —— 孔子孔子孔子孔子教师职业道德第二节爱岗敬业（三）爱岗敬业才能在岗位上有所作为（三）爱岗敬业才能在岗位上有所作为 卡布特的猜想卡布特的猜想（瑞士历史学家、出色的钟表匠）（瑞士历史学家、出色的钟表匠） ““假如你们无精打采地烤制面包，那么你们烤假如你们无精打采地烤制面包，那么你们烤出的面包就会变苦，只能使人半饱。

出的面包就会变苦，只能使人半饱假如你们勉为其难地压榨葡萄，那么你们的愤假如你们勉为其难地压榨葡萄，那么你们的愤懑就在葡萄酒中渗如了毒液懑就在葡萄酒中渗如了毒液 ——黎巴嫩诗人纪伯伦黎巴嫩诗人纪伯伦 教师职业道德第二节爱岗敬业三、爱岗敬业的基本要求三、爱岗敬业的基本要求（如何在实践中加以体现）（如何在实践中加以体现） ——对待 的道德 （一）（一）理想层面理想层面 忠诚于人民教育事业，志存高远，忠诚于人民教育事业，志存高远， 勤恳敬业，甘为人梯，乐于勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献奉献 “ “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干” ” 教育事业教育事业教师职业道德第二节爱岗敬业（二）原则层面对工作高度负责，认真备课上课，对工作高度负责，认真备课上课，对工作高度负责，认真备课上课，对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真批改作业，认真批改作业，认真批改作业， 认真学生认真学生认真学生认真学生 教师职业道德第二节爱岗敬业认真学生台湾小学社会课对教师和学生交流过程中的要求台湾小学社会课对教师和学生交流过程中的要求 第一，了解第一，了解 晓华画画的故事（蜈蚣手）晓华画画的故事（蜈蚣手） 第二，同理心第二，同理心 琪琪逛商场的故事琪琪逛商场的故事 第三，倾听第三，倾听 慢条斯理的豆豆慢条斯理的豆豆教师职业道德第二节爱岗敬业教师职业道德第二节爱岗敬业（三）规则层面（三）规则层面——不敷衍塞责不敷衍塞责 1.1.不得没有进行备课而上课，不得没有进行备课而上课，2.2.不得迟到、旷课和随意调课不得迟到、旷课和随意调课3.3.不得让学生批改作业和试卷不得让学生批改作业和试卷4.4.不得随意批改作业不得随意批改作业5.5.不准拿着书本读不准拿着书本读6.6.不准放无关的视频不准放无关的视频7.7.不准不维持课堂纪律不准不维持课堂纪律…………教师职业道德第二节爱岗敬业讨 论事迹事迹 杨瑞清（杨瑞清（P68-70P68-70））问题问题 他为教育事业奉献了很多，你认为值不他为教育事业奉献了很多，你认为值不值得？他们最终获得的是什么？值得？他们最终获得的是什么？ 教师职业道德第二节爱岗敬业n n近日，某音乐学院一老师在网上发帖，犀利吐槽学生种种近日，某音乐学院一老师在网上发帖，犀利吐槽学生种种近日，某音乐学院一老师在网上发帖，犀利吐槽学生种种近日，某音乐学院一老师在网上发帖，犀利吐槽学生种种“ “劣迹劣迹劣迹劣迹” ”，甚至爆了粗口，有网友说，老师吐槽有理，，甚至爆了粗口，有网友说，老师吐槽有理，，甚至爆了粗口，有网友说，老师吐槽有理，，甚至爆了粗口，有网友说，老师吐槽有理，“ “说出了心里话说出了心里话说出了心里话说出了心里话”; ”;也有网友认为老师言辞偏激，小题大做。

也有网友认为老师言辞偏激，小题大做也有网友认为老师言辞偏激，小题大做也有网友认为老师言辞偏激，小题大做n n你们自己瞧瞧自己那副你们自己瞧瞧自己那副你们自己瞧瞧自己那副你们自己瞧瞧自己那副 样整天抱怨专业课老师欺负你、班主任老师欺样整天抱怨专业课老师欺负你、班主任老师欺样整天抱怨专业课老师欺负你、班主任老师欺样整天抱怨专业课老师欺负你、班主任老师欺负你、员老师欺负你，想过为什么吗负你、员老师欺负你，想过为什么吗负你、员老师欺负你，想过为什么吗负你、员老师欺负你，想过为什么吗? ?欺负你怎么了欺负你怎么了欺负你怎么了欺负你怎么了? ?哪个欺负你的人，哪个欺负你的人，哪个欺负你的人，哪个欺负你的人，你不是恭恭敬敬跟个三孙子似的你不是恭恭敬敬跟个三孙子似的你不是恭恭敬敬跟个三孙子似的你不是恭恭敬敬跟个三孙子似的? ?逼你送礼的，你是不是送了逼你送礼的，你是不是送了逼你送礼的，你是不是送了逼你送礼的，你是不是送了? ?逼你干活的，逼你干活的，逼你干活的，逼你干活的，你是不是干了你是不是干了你是不是干了你是不是干了? ?知道为什么欺负你吗知道为什么欺负你吗知道为什么欺负你吗知道为什么欺负你吗? ?因为只有欺负你，才能换来你毕恭毕因为只有欺负你，才能换来你毕恭毕因为只有欺负你，才能换来你毕恭毕因为只有欺负你，才能换来你毕恭毕敬。

不欺负你的人你怎么对待的敬不欺负你的人你怎么对待的敬不欺负你的人你怎么对待的敬不欺负你的人你怎么对待的? ?上公共课什么德性自己知道吧上公共课什么德性自己知道吧上公共课什么德性自己知道吧上公共课什么德性自己知道吧? ?我欺负过我欺负过我欺负过我欺负过你们吗你们吗你们吗你们吗? ?别说欺负，我打发过任何一个学生跑腿去给我换麦克风的电池吗别说欺负，我打发过任何一个学生跑腿去给我换麦克风的电池吗别说欺负，我打发过任何一个学生跑腿去给我换麦克风的电池吗别说欺负，我打发过任何一个学生跑腿去给我换麦克风的电池吗? ?可是有什么用可是有什么用可是有什么用可是有什么用? ?你们对我有最基本的礼貌吗你们对我有最基本的礼貌吗你们对我有最基本的礼貌吗你们对我有最基本的礼貌吗? ?再看看你们是怎么跟琴房阿姨再看看你们是怎么跟琴房阿姨再看看你们是怎么跟琴房阿姨再看看你们是怎么跟琴房阿姨说话的，你以为你是谁啊说话的，你以为你是谁啊说话的，你以为你是谁啊说话的，你以为你是谁啊? ?看看你们下课扔在教室里的垃圾，你们尊重打看看你们下课扔在教室里的垃圾，你们尊重打看看你们下课扔在教室里的垃圾，你们尊重打看看你们下课扔在教室里的垃圾，你们尊重打扫卫生的工人师傅了吗扫卫生的工人师傅了吗扫卫生的工人师傅了吗扫卫生的工人师傅了吗? ?教师职业道德第二节爱岗敬业n n在你们眼里这个世界上只有两种人在你们眼里这个世界上只有两种人在你们眼里这个世界上只有两种人在你们眼里这个世界上只有两种人————主子和奴才。

比你横的，能主子和奴才比你横的，能主子和奴才比你横的，能主子和奴才比你横的，能欺负你的，你就认了他是主子，毕恭毕敬小心翼翼欺负你的，你就认了他是主子，毕恭毕敬小心翼翼欺负你的，你就认了他是主子，毕恭毕敬小心翼翼欺负你的，你就认了他是主子，毕恭毕敬小心翼翼; ;比你弱的，你比你弱的，你比你弱的，你比你弱的，你能欺负的，你就自封了是主子，对人家傲慢无礼全无礼数记住，能欺负的，你就自封了是主子，对人家傲慢无礼全无礼数记住，能欺负的，你就自封了是主子，对人家傲慢无礼全无礼数记住，能欺负的，你就自封了是主子，对人家傲慢无礼全无礼数记住，别人对你的态度都是受你引导的，哪招好使别人就会用哪招你们别人对你的态度都是受你引导的，哪招好使别人就会用哪招你们别人对你的态度都是受你引导的，哪招好使别人就会用哪招你们别人对你的态度都是受你引导的，哪招好使别人就会用哪招你们自己说，对待你们哪招好使自己说，对待你们哪招好使自己说，对待你们哪招好使自己说，对待你们哪招好使? ?不就是欺负你最好使吗不就是欺负你最好使吗不就是欺负你最好使吗不就是欺负你最好使吗? ?我以前听到老我以前听到老我以前听到老我以前听到老师欺负学生总是很气愤，现在觉得特痛快、特爽。

老师欺负学生，师欺负学生总是很气愤，现在觉得特痛快、特爽老师欺负学生，师欺负学生总是很气愤，现在觉得特痛快、特爽老师欺负学生，师欺负学生总是很气愤，现在觉得特痛快、特爽老师欺负学生，是一茬又一茬的学生不断引导的结果，你们用只吃打的方式引导了是一茬又一茬的学生不断引导的结果，你们用只吃打的方式引导了是一茬又一茬的学生不断引导的结果，你们用只吃打的方式引导了是一茬又一茬的学生不断引导的结果，你们用只吃打的方式引导了那么多老师艰苦自修终于学会了打你，辉煌的成功啊那么多老师艰苦自修终于学会了打你，辉煌的成功啊那么多老师艰苦自修终于学会了打你，辉煌的成功啊那么多老师艰苦自修终于学会了打你，辉煌的成功啊! !比起我们这比起我们这比起我们这比起我们这些大学老师来，你们才是最优秀的教育家些大学老师来，你们才是最优秀的教育家些大学老师来，你们才是最优秀的教育家些大学老师来，你们才是最优秀的教育家! !教师职业道德第二节爱岗敬业n n你们总抱怨学费贵，可是算到每节课上，也就几十块这会儿不听，你们总抱怨学费贵，可是算到每节课上，也就几十块这会儿不听，你们总抱怨学费贵，可是算到每节课上，也就几十块这会儿不听，你们总抱怨学费贵，可是算到每节课上，也就几十块。

这会儿不听，考研之前再花着高价找老师那些刚刚学完的课程，这不犯贱么考研之前再花着高价找老师那些刚刚学完的课程，这不犯贱么考研之前再花着高价找老师那些刚刚学完的课程，这不犯贱么考研之前再花着高价找老师那些刚刚学完的课程，这不犯贱么? ?平时上课欺负老师，考研了求到老师了，立马点头哈腰态度好得平时上课欺负老师，考研了求到老师了，立马点头哈腰态度好得平时上课欺负老师，考研了求到老师了，立马点头哈腰态度好得平时上课欺负老师，考研了求到老师了，立马点头哈腰态度好得不得了，这不纯属势利眼么不得了，这不纯属势利眼么不得了，这不纯属势利眼么不得了，这不纯属势利眼么? ?n n我们学校虽然叫音乐学院，可四年里课时最多的居然是英语课，可我们学校虽然叫音乐学院，可四年里课时最多的居然是英语课，可我们学校虽然叫音乐学院，可四年里课时最多的居然是英语课，可我们学校虽然叫音乐学院，可四年里课时最多的居然是英语课，可那又有什么用那又有什么用那又有什么用那又有什么用? ?不就考个研吗不就考个研吗不就考个研吗不就考个研吗? ?大一大二大一大二大一大二大一大二288288课时学过了之后考研居课时学过了之后考研居课时学过了之后考研居课时学过了之后考研居然还得花上万八千的报补习班，你之前的学费给狗花了么然还得花上万八千的报补习班，你之前的学费给狗花了么然还得花上万八千的报补习班，你之前的学费给狗花了么然还得花上万八千的报补习班，你之前的学费给狗花了么? ?为什么为什么为什么为什么? ?无非是因为学费不是自己挣的，废了就废了，崽卖爷田不心疼。

无非是因为学费不是自己挣的，废了就废了，崽卖爷田不心疼无非是因为学费不是自己挣的，废了就废了，崽卖爷田不心疼无非是因为学费不是自己挣的，废了就废了，崽卖爷田不心疼教师职业道德第二节爱岗敬业n n知道我为什么坚决反对校园民主吗知道我为什么坚决反对校园民主吗知道我为什么坚决反对校园民主吗知道我为什么坚决反对校园民主吗? ? ? ?看看你们，什么理由都可以迟看看你们，什么理由都可以迟看看你们，什么理由都可以迟看看你们，什么理由都可以迟到、早退、旷课而且说得理直气壮到、早退、旷课而且说得理直气壮到、早退、旷课而且说得理直气壮到、早退、旷课而且说得理直气壮; ; ; ;上课睡觉都是好的，可恶的是上课睡觉都是好的，可恶的是上课睡觉都是好的，可恶的是上课睡觉都是好的，可恶的是课堂上聊天、打、看电影、打牌课堂上聊天、打、看电影、打牌课堂上聊天、打、看电影、打牌课堂上聊天、打、看电影、打牌; ; ; ;老老实实喝袋牛奶都是好人，老老实实喝袋牛奶都是好人，老老实实喝袋牛奶都是好人，老老实实喝袋牛奶都是好人，可恶的是吃汉堡、炸鸡、麻辣烫，最可恶的就是吃包子尤其是韭菜可恶的是吃汉堡、炸鸡、麻辣烫，最可恶的就是吃包子尤其是韭菜可恶的是吃汉堡、炸鸡、麻辣烫，最可恶的就是吃包子尤其是韭菜可恶的是吃汉堡、炸鸡、麻辣烫，最可恶的就是吃包子尤其是韭菜馅包子。

我正式发愿，等我有朝一日当了教育厅厅长，我下的第一馅包子我正式发愿，等我有朝一日当了教育厅厅长，我下的第一馅包子我正式发愿，等我有朝一日当了教育厅厅长，我下的第一馅包子我正式发愿，等我有朝一日当了教育厅厅长，我下的第一道命令，就是音乐学院食堂早上不许卖包子道命令，就是音乐学院食堂早上不许卖包子道命令，就是音乐学院食堂早上不许卖包子道命令，就是音乐学院食堂早上不许卖包子! ! ! !教师职业道德第二节爱岗敬业n n放心，以后我不会再这样自作多情了我会结结实实地管你们、欺放心，以后我不会再这样自作多情了我会结结实实地管你们、欺放心，以后我不会再这样自作多情了我会结结实实地管你们、欺放心，以后我不会再这样自作多情了我会结结实实地管你们、欺负你们、压迫你们，再也不会理解你们上课饿了想吃东西困了想睡负你们、压迫你们，再也不会理解你们上课饿了想吃东西困了想睡负你们、压迫你们，再也不会理解你们上课饿了想吃东西困了想睡负你们、压迫你们，再也不会理解你们上课饿了想吃东西困了想睡觉的小心情觉的小心情觉的小心情觉的小心情; ;我一定会学会上课偷懒糊弄你们，等你们考研的时候我一定会学会上课偷懒糊弄你们，等你们考研的时候我一定会学会上课偷懒糊弄你们，等你们考研的时候我一定会学会上课偷懒糊弄你们，等你们考研的时候再搞挣你们和你们爹妈这帮冤大头的钱再搞挣你们和你们爹妈这帮冤大头的钱再搞挣你们和你们爹妈这帮冤大头的钱再搞挣你们和你们爹妈这帮冤大头的钱; ;我一定会学会吃拿卡我一定会学会吃拿卡我一定会学会吃拿卡我一定会学会吃拿卡要，不把我拍明白了就给你找无数的别扭，起码让你一次又一次补要，不把我拍明白了就给你找无数的别扭，起码让你一次又一次补要，不把我拍明白了就给你找无数的别扭，起码让你一次又一次补要，不把我拍明白了就给你找无数的别扭，起码让你一次又一次补考也够你喝几壶的，到时候你肯定提着礼物还点头哈腰。

哪怕我真考也够你喝几壶的，到时候你肯定提着礼物还点头哈腰哪怕我真考也够你喝几壶的，到时候你肯定提着礼物还点头哈腰哪怕我真考也够你喝几壶的，到时候你肯定提着礼物还点头哈腰哪怕我真的这样做了，哪怕我真的无才又无德了，只要我嘴甜会夸人，你们的这样做了，哪怕我真的无才又无德了，只要我嘴甜会夸人，你们的这样做了，哪怕我真的无才又无德了，只要我嘴甜会夸人，你们的这样做了，哪怕我真的无才又无德了，只要我嘴甜会夸人，你们就会喜欢我就会喜欢我就会喜欢我就会喜欢我; ;只要我能昧着良心夸奖你们有见识、有眼光、有思想、只要我能昧着良心夸奖你们有见识、有眼光、有思想、只要我能昧着良心夸奖你们有见识、有眼光、有思想、只要我能昧着良心夸奖你们有见识、有眼光、有思想、有个性，再温柔地说上一句有个性，再温柔地说上一句有个性，再温柔地说上一句有个性，再温柔地说上一句“ “我二十多岁的时候比你们差远了我二十多岁的时候比你们差远了我二十多岁的时候比你们差远了我二十多岁的时候比你们差远了” ”，，，，你们都会成为我的铁杆粉丝放心，像我这等伶牙俐齿的人编这种你们都会成为我的铁杆粉丝放心，像我这等伶牙俐齿的人编这种你们都会成为我的铁杆粉丝。

放心，像我这等伶牙俐齿的人编这种你们都会成为我的铁杆粉丝放心，像我这等伶牙俐齿的人编这种瞎话糊弄你们这种智商的人很容易，比较难的是怎么说得自然瞎话糊弄你们这种智商的人很容易，比较难的是怎么说得自然瞎话糊弄你们这种智商的人很容易，比较难的是怎么说得自然瞎话糊弄你们这种智商的人很容易，比较难的是怎么说得自然————我会好好练习，请大家鼓励我我会好好练习，请大家鼓励我我会好好练习，请大家鼓励我我会好好练习，请大家鼓励我! !教师职业道德第二节爱岗敬业。