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四年级语文下册 第三单元 11寒夜的灯光教案 湘教版-湘教版小学四年级下册语文教案.docx

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    • 寒夜的灯光课 题11.寒夜的灯光执行时间 月 日分课时 1总课时电教课时教学目的 与要求知识与技能:1. 正确读写12个生字2. 正确读写“小镇、诊所、婴儿、徐徐、冻僵、多余、熄灭、哀鸣、碾雪”等词语过程与方法:引读法,读读议议相结合情感、态度与价值观:体会沿途的农民点灯给“我”温暖和力量的友善,教育学生做个有爱心的人重点难点正确读写12个生字,理解词语教具准备生字卡 教 学 程 序个人随笔一、激趣导入1.导语:在寒冷的夜晚,四周漆黑一片,寒风呼呼地吼着,你一个人开车行走在乡间的路上,你最需要的是什么?当这寒夜的灯光在你最需要的时候打开时,你会有怎样的感受呢?2.今天,我们就来学习这样一件温馨的故事——《寒夜的灯光》3.学生齐读课题,围绕课题质疑二、初读课文,整体感知1.学生自由读课文2.出示自学要求:(1)圈出生字、生词2)把课文读正确、读流利3)用自己喜欢的方式理解词义4)说说课文讲了一件什么事?3.学生按自学提示独立思考4.小组交流三、全班交流自学成果1.指名朗读课文,检查读得是否正确、流利2.出示生字、生词卡片,学生认读,再练习读课文。

      3.学生交流对词语的理解4.汇报思考的问题:课文讲了一件什么事?5.指名读课文第1、2自然段,感知当时情况讨论:从哪些地方可以感知当时情况的特殊?(1)引导学生想象当时的情景2)学生自由交流四、抄写生字生词1.正确、流利地朗读课文2.抄写生字、生词板书设 计11.寒夜的灯光小镇诊所婴儿徐徐冻僵、多余熄灭哀鸣碾雪教学反思分 课 时 电 子 教 案课 题11.寒夜的灯光执行时间 月 日分课时 2总课时电教课时教学目的 与要求知识与技能:有感情地朗读课文,理解课文内容背诵课文最后一自然段过程与方法:通过朗读讨论,了解课文内容,体会那些农民的友善情感、态度与价值观:体会沿途的农民点灯给“我”温暖和力量的友善,教育学生做个有爱心的人重点难点从“我”的心情变化中,感悟那些农民的友善,理解课文最后一个自然段的含义教具准备投影仪(片)、生字卡 教 学 程 序个人随笔一、复习导入1.出示生字卡片,学生认读2.说说课文主要讲了一件什么事?3.这节课就让我们一起来感悟农家人的守信、友善吧!二、品悟农家人的守信、友善 1.指名读课文第3—8自然段,学生围绕课文内容自由质疑。

      2.教师归纳、整理,投影出示: (1)在出诊和回家的过程中,“我”的情绪有怎样的变化? (2)“我”的情绪为什么会有那么大的变化? (3)“但是,我绝不感到孤独,那种感觉就像在黑暗中望见灯塔一样,我浑身充满温暖和力量这句话怎样理解? 3.学生独立思考,然后小组交流 4.全班交流汇报 (1)“我”的情绪变化:壮着胆子——忧虑——不感到孤独,浑身充满温暖和力量 (2)投影出示句子①学生反复有感情地朗读这些句子,交流自己的体会②注意体会“依然”的意思,说说从中感悟到了些什么?③想一想,这些农家为什么会那样做?(3)齐读课文最后一句话讨论:①“我”为什么不再孤独?②“我”为什么在寒夜里感到“温暖”与“力量”?(4)学生有感情地齐读课文最后一个自然段,试着背诵三、再读课题,感悟爱的力量1.学生再齐声读课题2.联系课文内容和生活实际,说说寒夜的灯光给了“我”怎样的力量?四、拓展延伸1.课后把这个故事讲给别人听2.课外多读一些充满爱心的故事五、课堂小结 把自己学完这篇课文的收获小结一下吧!板书设 计11.寒夜的灯光壮着胆子——忧虑——不感到孤独浑身充满温暖和力量。

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