【备考2023年】山东省淄博市全国统招专升本语文测试卷(含答案).docx

备考2023年】山东省淄博市全国统招专升本语文测试卷(含答案)学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(10题)1.主张文章应惟陈言之务去的文学家是（）A.欧阳修 B.韩愈 C.柳宗元 D.白居易 2.与王维、孟浩然、韦应物并称的中唐文学家是（）A.白居易 B.韩愈 C.欧阳修 D.柳宗元 3.《听听那冷雨》的文体是（）A.散文 B.说明文 C.小说 D.议论文 4.下列加点的字词释义正确的一组是（）A.因循守旧（沿袭）秣马厉兵（战士）良莠不齐（狗尾草） B.镂骨铭心（刻）嘉言懿行（美好的）意兴阑珊（将尽；衰落） C.家徒四壁（仅仅）无耻谰言（吹嘘）力能扛鼎（用单手举重物） D.焚膏继晷（月影）当（应当）仁不让管窥蠡（瓢）测 5.下列句子中划线词语为形容词意动用法的一项是（）A.单于壮其节（《汉书·苏武传》） B.诎指而事之，北面而受学，则百己者至《战国策·燕昭王求士》） C.天之道，损有余而补不足 （《老子·七十七章》） D.采薇采薇，薇亦柔止 （《诗经·小雅·采薇》） 6.在汤显祖现存的五种剧作中，影响最大的是（）A.《枕中记》 B.《牡丹亭》 C.《西厢记》 D.《窦娥冤》 7.宋代苏轼称之为文起八代之衰，明人推之为唐宋八大家之首的是（）A.欧阳修 B.柳宗元 C.曾巩 D.韩愈 8.公文标题中，绝不能省略的成分要素是（）A.发文机关 B.关于 C.事由 D.文种 9.下列不属于孟子散文特点的是（）A.循循善诱 B.长于譬喻 C.善用典故 D.欲擒故纵 10.快波睡眠的生物学意义是（）A.贮存能量 B.促进食欲和消化 C.促进记忆和幼儿神经系统成熟 D.促进脑电图同步化 二、填空题(10题)11.口之宣言也，____。

《召公谏厉王弭谤》12.李商隐《锦瑟》：____，只是当时已惘然13.《史记》是中国历史上第一部纪传体通史，与后来的《汉书》《后汉书》《三国志》合称____14.《哈姆雷特》的主人公哈姆雷特是____时期人文主义者的典型形象15.倡导古文运动，主张惟陈言之务去的唐代文学家是____16.闻道长安似弈棋，____17.陆游《关山月》：____，厩马肥死弓断弦18.我国古代最伟大的现实主义诗人是?19.唐代杜甫作品中的三吏指：《新安吏》《____》和《石壕吏》20.忧劳可以兴国，____《五代史伶官传序》三、阅读理解(10题)21.阅读王安石的《读〈孟尝君传〉》，回答问题世皆称孟尝君能得士，士以故归之，而卒赖其力，以脱于虎豹之秦嗟呼!孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳，岂足以言得士?不然，擅齐之强，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚取鸡鸣狗盗之力哉？夫鸡鸣狗盗之出其门，此士之所以不至也孟尝君能得士，士以故归之，而卒赖其力，以脱于虎豹之秦，这几句话是这篇文章反驳的观点但这几句话轻重不同，中心是什么?这几句话之间是什么关系?哪些词语显示了这种关系?22.与王昆绳书①方苞苞顿首：自斋中交手，未得再见接手书，义笃而辞质。

虽古之为交者，岂有过哉！苞从事朋游间近十年，心事臭味相同，知其深处，有如吾兄者乎！出都门，运舟南浮，去离风沙尘埃之苦，耳目开涤又违膝下色养②久，得归省视，颇忘其身之贱贫独念二三友朋，乖隔异地，会合不可以期梦中时时见兄与褐甫③辈抵掌今故，酣嬉笑呼，觉而怛然增离索之恨苞以十月下旬至家，留八日，便饥驱宣、歙，间入泾河路见左右高峰刺天，水清泠见底，崖岩参差万叠，风云往还，古木、奇藤、修篁郁盘有生气聚落居人，貌甚闲暇因念古者庄周、陶潜之徒，逍遥纵脱，岩居而川观，无一事系其心天地日月山川之精，浸灌胸臆，以郁其奇，故其文章皆肖以出使苞于此间得一亩之宫、数顷之田，耕且养，穷经而著书，胸中豁然，不为外物侵乱，其所成就，未必遂后于古人乃终岁仆仆，向人索衣食，或山行水宿，颠顿怵迫，或胥易技系④，束缚于尘事，不能一日宽闲其身心君子固穷，不畏其身辛苦憔悴，诚恐神智滑昏，学殖荒落，抱无穷之志而卒事不成也苞之生二十六年矣使蹉跎昏忽，常如既往，则由此而四十、五十，岂有难哉！无所得于身，无所得于后，是将与众人同其蔑蔑⑤也每念兹事，如沉疴之附其身，中夜起立，绕屋彷徨，仆夫童奴怪诧不知所谓苞之心事，谁可告语哉！吾兄其安以为苞策哉！吾兄得举，士友间鲜不相庆，而苞窃有惧焉。

退之⑥云：众人之进，未始不为退愿时自觉也苞迩者欲穷治诸经，破旧说之藩篱，而求其所以云之意虽冒雪风，入逆旅，不敢一刻自废日月迅迈，惟各勖励，以慰索居选自《四部丛刊》本《方望溪先生全集集外文》，有删改）【注】①本文是方苞在科举受挫后写给中举的学友王昆绳的回信②色养：指孝养侍奉父母③褐甫：方苞的另一位朋友④胥易技系：形体劳累，心怀忧惧⑤蔑蔑：藐小，不足称道⑥退之：唐代文学家韩愈，字退之23.《柳河东集》的作者是（）A.柳永 B.柳宗元 C.柳公权 D.柳文洁 24.（3）除正面刻画南霁云外，作者还运用了什么表现方法？具体体现在哪几个地方？25.这段文字中大学之大指的是什么?26.短歌行（其一）曹操对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多慨当以慷，忧思难忘何以解忧？唯有杜康青青子衿，悠悠我心但为君故，沉吟至今呦呦鹿鸣，食野之苹我有嘉宾，鼓瑟吹笙明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝越陌度阡，枉用相存契阔谈宴，心念旧恩月明星稀，乌鹊南飞绕树三匝，何枝可依？山不厌高，水不厌深周公吐哺，天下归心明明如月，何时可掇中的掇，注音正确的一项是（）A.掇（duō） B.掇（chuō） C.掇（duò） D.掇（chuò） 27.用典是诗词中经常采用的一种修辞手法，作者常借它曲折达意。

这首词下片中可惜流年，忧愁风雨，树犹如此化用桓温北征的典故有什么深意？28.阅读下文，回答问题家 园 落 日莫怀戚①很久以来，我都有种感觉：同是那个太阳，落日比朝阳更富爱心②我想起到过的许多地方，见过的各种落日③戈壁落日很大，泛黄古旧，半透明，边缘清晰如纸剪此时起了风西北一有风则苍劲芨芨草用力贴紧了地，细沙水汽一般游走，从太阳那边扑面而来，所以感到风因太阳而起；恍惚之间，太阳说没了就没了，一身鬼气④云海落日则很飘忽柔曼，宛若一颗少女心落呀落，落到深渊了吧，突然又在半空高悬，再突然又整个不见了，一夜之后从背后起来她的颜色也是变化的——我甚至见过紫色的太阳这时候连那太阳是否属实都没有把握⑤平原落日总是一成不变地渐渐接近地平线，被模糊的土地浸润似的吞食吞到一半，人没了耐心，扭头走开再回头，什么都没啦：一粒种子种进了地里⑥看大海落日是在美国或许因为那是别人的太阳，总感到它的生分不遂意：你无论如何也看不到太阳是怎样浸进海水的，隔得还有一巴掌高吧，突然就粘在了一起——趁你眨眼的时候这时美国朋友便骄傲地说，看，一颗水珠在辉煌地接纳火球了我说唔，唔唔⑦说到底，我看得最多的，还是浅缓起伏的田野之上的落日，普通得就像一个人。

在我居住的中国川东，就是这种太阳⑧我常常单骑出行，驻足国道，倚车贪看丘陵落日那地势的曲线是多层的，颜色也一一过渡，从青翠到浓绿，从浓绿到黛青，而最近夕阳之处一派乳白，那是盆地特有的雾霭⑨似乎一下子静了一阵，太阳就这样下来了：红得很温和，柔软得像泡过水，让我无端想起少女的红唇和母亲的乳头有时候有如带的云霞绕在它的腰际，有时候是罗伞般的黄桷树成了它的托盘农舍顶上如缕的炊烟飘进去，化掉了；竹林在风中摇曳，有时也摇进去了⑩……当路人不顾这一切时，我很焦急，很想说:喂，看哪！?两只小狗在落日里追逐,老牛在落日里舐犊……有一天有一个老农夹在两匹马之间，在光滑的山脊上走进了太阳马驼着驮子老农因为老了，上坡时就抓着前面的马尾巴后面的马看见了，就将自己的尾巴不停地摇着我不禁热泪盈眶,一种无法描述的爱浸透全身这个迟暮的老农！他随心所欲的自在旷达让我羞愧……我突然想到就人生而言，迟暮只有一瞬，长的只是对迟暮的忧虑而已这个起伏田野上的落日啊……我曾经反复思索这种落日为什么特别丰富——曲线？层次？人物活动？抑或角度的众多？最终承认：仅仅因为它是家园落日家园！这个毫无新意的单纯的话题！家园的感觉何以如此？说不清譬如在我生长的重庆——我心知凡是她能给予我的，其他地方也能给予；然而一切的给予，又都代替不了家园。

而人在家园看落日，万种感觉也许变幻不定，有一种感觉却生死如一：那才是我的太阳啊！（有删改）文章题为家园落日，但却先写家园之外的各种落日景象，其作用是什么？29.中国历史上未曾有过的第三样时代指的是什么时代?30.通过这个情节，我们可以看到整篇小说在情节构思上有什么特点？四、现代文阅读(1题)31.作者说自己记录行旅之感的诗歌颇有唐宋人的风格和情调，结合文本谈谈你如何理解唐宋人的风格和情调五、单选题(0题)32.善于把抽象的哲理化为具体的形象而令人自悟的著作是（）A.《老子》 B.《论语》 C.《孟子》 D.《庄子》 六、单选题(0题)33.右下肢深静脉血栓脱落主要栓塞于（）A.肠系膜动脉 B.肺动脉 C.肝门静脉分支 D.肾静脉 参考答案1.B韩愈在《答李翊书》中提出惟陈言之务去，戛戛乎其难哉2.DD盛唐王维、孟浩然与中唐韦应物、柳宗元合称为王孟韦柳，是唐代继承陶渊明的田园诗而发展成独特的唐代山水田园诗派的代表3.AA《听听那冷雨》是余光中的散文名篇4.BBA项，秣马厉兵中兵的意思是兵器C项，无耻谰言中谰言的意思是毫无根据的话，无赖话；力能扛鼎中扛的意思是用双手托举D项，焚膏继晷中晷意为日光；当仁不让中当意为面对5.A语言类试题，属于对文言文词类活用现象的考查。

意动用法是古代汉语中常见的语法现象，这里略作总结于下意动用法包括形容词的意动用法和名词的意动用法意动用法只限于形容词用如动词和名词用如动词的活用，动词本身没有意动用法一般可译为认为……以……为……对……感到……等使动用法是主语使宾语在客观上产生某种动作行为，而意动用法是主语主观上认为（或以为）宾语具有谓语所表示的内容，是存于意念的想法或看法，客观上不一定如此第一，名词意动用法名词的意动用法，是把它后面的宾语所代表的人或事物看做这个名词所代表的人或事物例4：邑人奇之，稍稍宾客其父——伤仲永》宾客：本为名词，这里活用党意动词宾客其父是动宾结构，意为以宾客之礼待其父例2：父利其然也——《伤仲永》利：是名词活用作意动词利其然即认为……有利可图例3：侣鱼虾而友麋鹿——<前赤壁赋》侣，友：名词的意动用法，以…为侣，以…为友例4：故人不独亲其亲，不独子其子——礼记·礼运>亲：以…为亲 子：以…为子（两者都指前者）例5：越国以鄙远——《烛之武退秦师》鄙：疆界，边界此为把…作为疆界例6：贫穷则父母不子，富贵则亲戚畏惧——战国策·秦策一》第二，形容词意动用法形容词的意动用法，是主观上认为后面的宾语所代表的人或事物具有这个形容词所代表的性质或状态。

例1：渔人甚异之——《桃花源记》异：原为形容词，这里用作意动词异之，即以之为异（认为这件事奇怪）例2：邑人奇之，稍稍宾客其父——《伤仲永》奇：原为形容词，这里用作意动词奇之，即以。