二年级数学上册教案两位数减两位数（不退位）.doc

两位数减两位数（不退位）阿荣旗实验小学 李造飞教学目标1. 使学生理解笔算两位数减两位数（不退位减）的算理，掌握竖式的写法和计算方法，并能正确地进行笔算2. 培养学生初步的分析概括能力及迁移类推能力3. 培养学生认真观察，细心想，认真算的良好习惯对学生进行爱国教育，增加民族自豪感教学重点掌握竖式的写法和计算法，并能正确地进行笔算教学难点培养学生初步的分析概括能力及迁移类推能力教学过程：一、复习1. 指名让学生说一说笔算加法的计算法则教师强调：相同数位对齐及从个位加起这两点2. 口算：60－20＝ 36－10＝ 78－8＝90－50＝ 82－40＝ 67－5＝选两题让学生说一说口算的方法二、设境导入1. 课件展示课本第16页“北京赢了”画面，引导学生认真观察，思考：画面给我们提供了哪些信息？2. 引导学生根据画面提供的信息，提出一个数学问题当有的学生提出“北京比多伦多多多少票”或“多伦多比北京少多少票”，“北京和多伦多票数相差几票时”，教师反问：以上三个问题列式一样吗？3. 引导学生根据减法的意义列出算式56－22＝4. 指导观察算式特点，引出课题：两位数减两位数。

三、新授1. 教学例1 56－22＝2. 引导学生用多种算法56－20＝36 36－2＝3450－20＝30 6－2＝4 30＋4＝34用计算器算56－30＝26 26＋8＝343. 引导学生摆圆片，探索56－22的计算方法以小组为单位在数位顺序表上摆圆片，边摆边说学生演示操作过程提问：十位上的5个圆片表示多少？个位上的6个圆片表示多少？（电脑演示）请学生认真观察图片演示，口述摆的过程，强调从个位的6个中去掉2个，从十位的5个中去掉2个同桌同学互相讨论：如何摆竖式笔算让学生打开课本17页看这部分内容，并思考：进行两位数减两位数，列竖式计算时应注意什么？在学生独立思考的基础上进行小组讨论引导学生把上述计算法则与加法法则进行对比引导学生把例1计算结果写上单位，并写上答语：北京比多伦多多34票练习：课本第19页“做一做”第1题及练习三第1、2题，全班齐练，集体订正4. 巩固练习1）判断错对，把错误的改过来2）课本练习三的第3题39－21＝ 74－34＝ 99－14＝3） 课本练习三中的第4题4） 看谁算得又对又快。

59－27 80－30 76－36 25－25 79－8 65－40以竞赛的形式进行计算，对做得又对又快的同学给予表扬，对做错的同学给予个别5. 全课小结今天我们学习了什么知识，如何进行两位数减两位数（不退位）的笔算？。