拿来主义最新.ppt

作者简介作者简介:鲁迅，原名鲁迅，原名周樟寿周樟寿，，字字豫才豫才，后名，后名树人树人，，浙江绍兴人，我国浙江绍兴人，我国现代作家、思想家、现代作家、思想家、革命家主要作品有： 小说集：小说集：《《呐喊呐喊》》、、《《彷徨彷徨》 历史小说集：历史小说集：《《故事新编故事新编》》散文集：散文集：《《朝花夕拾朝花夕拾》》散文诗集：散文诗集：《《野草野草》》 杂文集：杂文集： 《且介亭杂文》《且介亭杂文》 、、《《南腔南腔北调集北调集》》、、《《坟坟》》、、《《热风热风》》等十五部等十五部•关于杂文关于杂文•杂文杂文是一种文学体裁，一般是一种文学体裁，一般采用议论采用议论的表的表达方式•特点：特点：1 1、短小、活泼、犀利、隽永、短小、活泼、犀利、隽永• 2 2、既有议论性，又有文艺性、既有议论性，又有文艺性• 3 3、题材广泛，形式多样、题材广泛，形式多样• 4 4、大中取小，小中见大、大中取小，小中见大教学目标教学目标1.学习本文运用比喻论证把抽象深奥的学习本文运用比喻论证把抽象深奥的道理讲得深入浅出的方法，体会生动形道理讲得深入浅出的方法，体会生动形象的论证艺术对表现思想内容的好处。

象的论证艺术对表现思想内容的好处2.了解杂文的特点，体会鲁迅杂文犀利、了解杂文的特点，体会鲁迅杂文犀利、辛辣、幽默的语言特点辛辣、幽默的语言特点3.学习本文，认清对待外来文化的正确学习本文，认清对待外来文化的正确态度态度——批判地吸收，并能运用正确的批判地吸收，并能运用正确的观点解释一些实际问题观点解释一些实际问题解题•“拿来拿来”是一个动作行为是一个动作行为•“主义主义”指的是一种重大原则或指的是一种重大原则或主张•“拿来主义拿来主义”是鲁迅的独创，有是鲁迅的独创，有它特定的含义它特定的含义课文题解课文题解这是鲁迅先生于二十世纪三十年代所写的一篇关于这是鲁迅先生于二十世纪三十年代所写的一篇关于继承文化遗产问题的杂文当时国民党反动派在继承文化遗产问题的杂文当时国民党反动派在对哥们根据地进行军事围剿的同时实行反革命的对哥们根据地进行军事围剿的同时实行反革命的文化围剿，各种错误思潮也随之泛滥，一些封建文化围剿，各种错误思潮也随之泛滥，一些封建遗老遗少叫嚷复古主义，颇多分歧，面对如此背遗老遗少叫嚷复古主义，颇多分歧，面对如此背景，鲁迅先生写下了这篇杂文，阐明了马克思主景，鲁迅先生写下了这篇杂文，阐明了马克思主义关于批判地继承文化遗产的原理和方法，旗帜义关于批判地继承文化遗产的原理和方法，旗帜鲜明地提倡鲜明地提倡““拿来主义拿来主义””，反对，反对““闭关主义闭关主义””和和““送去主义送去主义””，主张从文化遗产中吸取精华、剔，主张从文化遗产中吸取精华、剔除糟粕。

这与毛泽东同志后来提倡的除糟粕这与毛泽东同志后来提倡的““古为今用，古为今用，洋为中用洋为中用””的精神是完全一致的的精神是完全一致的•自诩（自诩（xǔxǔ）） 残羹（残羹（gēng)gēng)冷炙（冷炙（zhzhì ì) )•冠冕（冠冕（guān miǎn)guān miǎn)堂皇堂皇 骨髓（骨髓（suǐ)suǐ)•吝啬（吝啬（l lì ìn sn sè è) ) 蹩（蹩（bibié é) ) 孱头孱头（（c cà àn)n)•礼尚往来：崇尚，重视．礼尚往来：崇尚，重视．•自诩：自我夸耀．自诩：自我夸耀．•譬如（譬如（p pì ì) )：比如掌握下列词语•变故：意外发生的情况、灾难变故：意外发生的情况、灾难•自诩：自己夸耀诩，夸耀自诩：自己夸耀诩，夸耀•孱头：懦弱无能的人孱头：懦弱无能的人•无缘无故：没有任何原因或理由无缘无故：没有任何原因或理由•博而不精：广博而不精深博而不精：广博而不精深•礼尚往来：礼节上重在有来有往礼尚往来：礼节上重在有来有往•冠冕堂皇：形容表面上庄严或正大的样子冠冕堂皇：形容表面上庄严或正大的样子•残羹冷炙：吃剩的饭菜，借指权贵的施舍。

残羹冷炙：吃剩的饭菜，借指权贵的施舍 第一部分第一部分( (第第1—41—4段段) )：揭露批判：揭露批判““送去主义送去主义””的实质的实质及其严重后果及其严重后果 第二部分第二部分( (第第5—95—9段段) )：阐明：阐明““拿来主义拿来主义””的基本观点，的基本观点，批判在对待文化遗产问题上的错误倾向批判在对待文化遗产问题上的错误倾向 第三部分第三部分( (第第1010段段) )：总结全文，指出实行：总结全文，指出实行““拿来主义拿来主义””的人应具有的的人应具有的胆胆识和品质，以及识和品质，以及““拿来主义拿来主义””对于对于创造民族新文化的重要意义创造民族新文化的重要意义•研习第一部分：研习第一部分： 弄清弄清““送去主义送去主义””的实质与危害，的实质与危害，体会幽默、讽刺的语言在批判错误体会幽默、讽刺的语言在批判错误观点时的表现力观点时的表现力 思考•一味奉行“送去主义”会产生什么严重后果及危害? •作者列举了哪些事例来揭露国民党政府实行“送去主义”的媚外丑态的? ◎一味奉行“送去主义”会产生什么严重后果及危害?•作者以尼采自诩他是太阳，光热无穷，只是给作者以尼采自诩他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得作与，不想取得作类比类比，，““尼采究竟不是太阳，尼采究竟不是太阳，他发了疯他发了疯””；中国若；中国若““只是送出去只是送出去””，同样是，同样是愚蠢可笑的。

说愚蠢可笑的说““掘起地下的煤来，就足够全掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用世界几百年之用””，，““几百年之后呢几百年之后呢””? ?我们我们的子孙，的子孙，““当佳节大典之际，他们拿不出东西当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏””磕头磕头””、、““讨讨””和和““残羹冷炙残羹冷炙””、、““奖赏奖赏””等词语，等词语，形象、深刻地写出了形象、深刻地写出了““送送””的结果是的结果是我们的子孙后代无法立足于世界民族之林我们的子孙后代无法立足于世界民族之林 ◎作者列举了哪些事例来揭露国民党政府实行“送去主义”的媚外丑态的?•““先送先送””一批古董到巴黎去展览，一批古董到巴黎去展览，““不知后事如不知后事如何何””，即，即有去无回有去无回，这是，这是媚外的可耻行径媚外的可耻行径；还有；还有几位几位““大师大师””们捧几张古画和新画，在欧洲各国们捧几张古画和新画，在欧洲各国一路挂过去，一路挂过去，““捧捧””何其何其郑重、恭敬，媚态可掬郑重、恭敬，媚态可掬，，几张画几张画““一路的挂一路的挂””，何其，何其卖力卖力，何其，何其寒伧可笑寒伧可笑，，““发扬国光发扬国光””，反语，讽刺不以为耻，反以为荣；，反语，讽刺不以为耻，反以为荣；““还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进‘‘象征主象征主义义’’…………也可以算得显出一点进步了也可以算得显出一点进步了””，用这种，用这种方式来显示一点进步，多么可怜，方式来显示一点进步，多么可怜，暗示暗示““学艺学艺””上的东西已经相当贫乏上的东西已经相当贫乏。

作者讽刺批判的锋芒不作者讽刺批判的锋芒不是对着几位艺术家，而是指向卖国媚外的反动当是对着几位艺术家，而是指向卖国媚外的反动当局及其御用文人，局及其御用文人，字里行间充满着憎恶和鄙视字里行间充满着憎恶和鄙视 对对““送去主义送去主义””的批判，作者进行了辛辣的讽的批判，作者进行了辛辣的讽刺，请找出相关语句，结合语境，揣摩其感情刺，请找出相关语句，结合语境，揣摩其感情色彩 (１１). 近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终不知后事如何近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终不知后事如何２２). 活人代替了古董，这也算得显出一点进步了活人代替了古董，这也算得显出一点进步了 (３３) ). .能够只是送出去，也不算是坏事，一者见得丰富，二者能够只是送出去，也不算是坏事，一者见得丰富，二者 见得大度见得大度————在调侃中暗示反动当局借展览之名，行盗卖之实在调侃中暗示反动当局借展览之名，行盗卖之实——“——“进步进步””是反语，实为后退是反语，实为后退 ————反动政府实际上并不丰富也无力大度，这里是反语，深含蔑视、反动政府实际上并不丰富也无力大度，这里是反语，深含蔑视、嘲讽之意。

嘲讽之意•研读第二部分： 理解“拿来主义”的主张，领会运用形象的比喻阐明抽象的深刻的道理的写作方法 ◎第6段的“送来”与“拿来”有何区别?•““送来送来””是帝国主义对我国进行的经济、是帝国主义对我国进行的经济、军事、文化侵略、掠夺，军事、文化侵略、掠夺，是是““抛给抛给””的的同义语同义语；；““拿来拿来””是根据需要自己拿是根据需要自己拿，，二者本质不同，内容迥异二者本质不同，内容迥异 ◎第7段的“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”怎么理解?•““运用脑髓运用脑髓””指指用脑筋独立思考，有主见用脑筋独立思考，有主见；；““放出眼光放出眼光””指指要看得清，有辨别力要看得清，有辨别力；； “ “自己来拿自己来拿””指指要有选择，自己拿要有选择，自己拿  怕被染污徘徊不敢走进门 害怕继承拒绝借鉴的逃避主义者 对待文化遗产的三种错误态度对待文化遗产的三种错误态度第一种错误态度指哪类人？孱头孱头 孱头 —— 懦弱无能，不敢面对比喻比喻（逃避主义者）（逃避主义者）　勃然大怒放一把火烧光　盲目排斥的虚无主义者对待文化遗产的三种错误态度对待文化遗产的三种错误态度第二种错误态度指哪类人？昏昏蛋蛋昏蛋 —— 不分好坏，全盘否定比喻比喻（虚无主义者）（虚无主义者）　欣欣然蹩进卧室大吸鸦片　崇洋媚外全盘西化的投降主义者对待文化遗产的三种错误态度对待文化遗产的三种错误态度第三种错误态度指哪类人？废物废物 废物 —— 不分好坏，全盘接受比喻比喻（（全盘西化的投降主义者全盘西化的投降主义者））对待外来文化的错误态度种类种类表现表现实质实质孱头孱头怕被染污徘徊不敢怕被染污徘徊不敢走进门走进门害怕继承拒绝借鉴，害怕继承拒绝借鉴，逃避主义逃避主义昏蛋昏蛋勃然大怒放一把火勃然大怒放一把火烧光烧光盲目排斥，虚无主义，盲目排斥，虚无主义，左派幼稚病患者左派幼稚病患者废物废物欣欣然蹩进卧室大欣欣然蹩进卧室大吸鸦片吸鸦片崇洋媚外全盘西化，崇洋媚外全盘西化，投降主义投降主义问题问题★“大宅子大宅子”比喻什么比喻什么? ?对待文化遗产对待文化遗产, ,文章一文章一共列举了几种态度共列举了几种态度? ?是怎样说理的是怎样说理的? ?大 宅 子文 化 遗 产不敢进门不敢进门接受一切接受一切放火烧光放火烧光“拿来拿来”!形象的比喻论证形象的比喻论证, ,继承继承“大宅子大宅子”即继承即继承“文化遗文化遗产产”逃避害怕逃避害怕全盘否定全盘否定辩证吸收辩证吸收全盘肯定全盘肯定喻体喻体鱼翅鱼翅鸦片鸦片烟枪和烟灯烟枪和烟灯姨太太姨太太本体本体外国文化中的精华部分外国文化中的精华部分外国文化中精华和糟粕共存的部外国文化中精华和糟粕共存的部分分外国文化中没有使用价值但适当外国文化中没有使用价值但适当保存一点可以作反面教材的部分保存一点可以作反面教材的部分外国文化中反动腐朽应该完全摒外国文化中反动腐朽应该完全摒弃的部分弃的部分第九段中作者用第九段中作者用““鱼翅鱼翅””、、““鸦片鸦片””、、““烟枪烟枪””、、““姨太太姨太太””比喻什么？比喻什么？问题★★“拿来主义拿来主义”者是怎样者是怎样“挑选挑选”文化文化遗产的遗产的? ?是怎样说理的是怎样说理的? ?鱼 翅 鸦 片 姨 太 太烟枪烟灯大宅子里的遗产吃掉送药房送,毁掉走散喻文化精华喻文化精华喻益害并存喻益害并存喻文化糟粕喻文化糟粕喻封建文化喻封建文化“拿来主义拿来主义”者对待文化遗产是：者对待文化遗产是：比喻说理比喻说理: :吸取精华，剔除糟粕。

吸取精华，剔除糟粕形象生动，形象生动， 幽默含蓄幽默含蓄““拿来主义拿来主义””的具体内容包括哪些方面？的具体内容包括哪些方面？　　　　在本文中，作者把批判继承文化遗产这在本文中，作者把批判继承文化遗产这个重大问题，精当地概括为个重大问题，精当地概括为““拿来主义拿来主义””　　　　①①““占有占有””，即，即““不管三七二十一，拿不管三七二十一，拿来！来！””作者批判了那种在旧的遗产面前吓破作者批判了那种在旧的遗产面前吓破了胆无所措手足的了胆无所措手足的““孱头孱头””，也批判了那种，也批判了那种为自己的为自己的““左””而故意毁坏遗产的而故意毁坏遗产的““昏蛋昏蛋””，为正确地批判继承文化遗产扫除障碍为正确地批判继承文化遗产扫除障碍　　　　②②““挑选挑选””，即，即““运用脑髓，放出眼光，自己来拿！运用脑髓，放出眼光，自己来拿！””作作者认为，文化遗产可分为三种：有益无害（即者认为，文化遗产可分为三种：有益无害（即““鱼翅””）的要）的要““拿来拿来””，而且，而且““使用使用””；既有毒素又有用处的（即；既有毒素又有用处的（即““鸦片鸦片””），要吸取、使用它有用的方面，清除它有害的方面；人民），要吸取、使用它有用的方面，清除它有害的方面；人民根本不需要的（即根本不需要的（即““烟枪烟枪”“”“烟灯烟灯””和和““姨太太姨太太””）原则上加）原则上加以以““毁灭毁灭””（只留少许送博物馆）。

总之根据人民的利益，（只留少许送博物馆）总之根据人民的利益，““或使用，或存放，或毁灭或使用，或存放，或毁灭””对于那种对于那种““接受一切，欣欣然的接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片蹩进卧室，大吸剩下的鸦片””的的““废物废物””，即那种，即那种““全盘继承全盘继承””论者，作者投以蔑视和厌恶论者，作者投以蔑视和厌恶　　　　③③创新创新，即，即““主人是新主人，宅子也就会成为新主人是新主人，宅子也就会成为新宅子宅子””占有占有””、、““挑选挑选””，是为了推陈出新创造，是为了推陈出新创造出新文艺要推陈出新，就必须勇于批判继承作者出新文艺要推陈出新，就必须勇于批判继承作者说：说：““没有拿来，人不能自成为新人，没有拿来的，没有拿来，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺文艺不能自成为新文艺””拿来主义破破闭关主义闭关主义( (排外排外) )送去主义送去主义( (媚外媚外) )立立 拿来主义拿来主义破破孱头孱头 消极逃避消极逃避昏蛋昏蛋 完全否定完全否定废物废物 全盘接受全盘接受立立新人新人占有占有挑选挑选鱼翅　鱼翅　 使用使用鸦片　鸦片　 存放存放姨太太姨太太 毁灭毁灭有破有立，破立结合1 1举例论证（举例论证（1 1））2 2比喻论证（比喻论证（8 8、、9 9）） ——用有相似点的事物打比方用有相似点的事物打比方3 3类比论证（类比论证（3 3）） ——用同类事物相比较用同类事物相比较4 4对比论证（对比论证（8 8、、9 9）） ——用性质相反的事物作比较用性质相反的事物作比较本文的论证艺术：本文的语言艺术• 讽刺辛辣，讽刺辛辣，妙趣横生妙趣横生• 诙谐中见讥诙谐中见讥讽，憎恶溢讽，憎恶溢于言表于言表反语：反语：•“活人替代了古董，我敢说，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显示一点进步了。

也可以算得显示一点进步了•“能够只是送去，也不算坏能够只是送去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者事情，一者见得丰富，二者见得大度见得大度　　讽刺：讽刺：•几位几位“大师大师”，，“捧着几张捧着几张古画和新画，在欧洲一路地古画和新画，在欧洲一路地挂过去，挂过去，”叫做叫做“发扬国光发扬国光”文章写作特点：①有破有立，破立结合，以立为主②广用比喻，生动形象③嬉笑怒骂，犀利幽默。