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洛阳市博达学校高考汇报材料-6页.pdf

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  • 卖家[上传人]:乡****
  • 文档编号:201603746
  • 上传时间:2021-10-11
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    • 2014 年洛阳市博达学校高考汇报材料2014 年的高考已经结束经过我校全体教职工300多天的通力合作和辛勤努力,我校今年高考又取得了优异的成绩,为新安高考取得洛阳市九连冠做出了一定的贡献一、高考情况1、 生源状况2013 年我校招复读生 1100 余人,其中二本线的人数202 人,三本线人数(含二本线)共760人,三本线以下144人2、2014年高考成绩一本线 197 人,二本线 773 人,三本线 1052 人各档次上线数均居市同类学校之首化世昊同学以660 分获县理科状元,申琳同学以 649 分获县理科第三名增长100 分以上的有 300 余人,增长50分以上的有 840余人李波同学, 去年考了 401 分,今年考了 613 分,比去年增加 212 分申琳同学去年考了508分,今年考了 649 分因为博达,两位同学的命运发生了翻天覆地的变化二、 复习备考措施(一) 成立以校长朱琦为组长的高考备考领导小组领导小组的职责为加强对高三年级的备考指导、组织协调工作,着力解决备考过程中存在的问题;落实高三教学常规检查、 月考组织、教学指导,为高考备考营造安全宁静的环境;为考生备战高考提供心理健康的保障和最优质的后勤服务。

      引导全体高三教师形成正确的荣辱观,树立校兴我荣,校衰我辱的意识,增强事业心、责任感,调动一切积极因素,团结协作,形成合力,激励教师全力备考,务实教学,争创实绩二) 学校实行“一校三部”的竞争机制我们学校共 20 个教学班, 8 个文科班, 12 个理科班其中 8 个文科班自成一部, 12 个理科班又分成两个部,部与部之间有合作又有竞争三) 采用“四个阶段”复习方案我们要求关注基础,关注细节,真正做到全方位、过程化、精细化的无缝管理, 努力提高备考的实效性, 不搞花架子 具体计划如下:第一阶段为稳定阶段,时间为8 月 5 日9 月 10日要求一以课堂留住学生:提倡教师多讲、讲精,不就提论题,注重知识的总结与发散,充分展示自己语言的魅力展现自己渊博的知识,展现对高考的把握能力,让学生感受到来博达不虚此行博达教师的水平就是高二以情感留住学生:让学生感受到博达的亲切和温馨,特别是思想动摇的学生,班主任及任课教师要给更多的温暖和关心三以敬业态度留住学生:备好课、上好课,作业批改要认真全面,可以附于适当的批语或寄语,对于动荡的学生要面批面改第二阶段为系统复习阶段,即我们常说的一轮复习,时间为9 月10 日2 月 28 日。

      此阶段要求全面复习 , 夯实基础, 完善知识体系, 构建知识网络,培养基本技能着力于知识的全面性、条理性、系统化和理解的深刻性第三阶段为专题复习阶段,即我们常说的二轮复习我们要求专题设计要精、要准、要切中要害专题设计要突出几个原则:1、突出考纲的变化2、突出一轮复习中学生常错的知识点3、突出高考常考点4、突出规范答题通过二轮复习,逐渐提升学生做题速度和准度,提升学生的综合思维能力和解决实际问题的能力第四阶段为综合模拟阶段,即我们常说的三轮复习组织好全市的几次模拟考试,统一阅卷,及时解决综合训练中出现的问题,密切关注市模拟统计分析的各种数据,寻找不足,强化得分意识,减少或避免非智力因素失分每科每周至少组织两次考练其中一套要认真批阅、讲评,强调答题的规范性,找准得分点另一套试题也要部分批阅,尽量讲评,若没有充足时间,可将该套试题的答案复印给班内学生,让其对照答案找自身问题,查找失分原因三)加强信息的收集,准确把握高考的方向课程标准、考试说明、学科教学指导意见和高考真题是最为重要的高考备考文件,是最需要教师花大力气进行深入研究的材料要组织高三备课组和教师针对近三年的高考试题与考试说明,进行认真细致的对比分析和比较研究, 积极思考 2013 年高考命题的特点、 试题的难度和可能发生的变化, 要认真把握新课标中规定的每一个知识点的内涵和外延,增强备考工作的针对性,提高学生应对高考的能力。

      同时学校领导和教师密切关注高考动态,拓宽信息渠道,加强多方联系,通过报刊、杂志、会议、媒体等渠道及时了解和收集高考信息,并对其准确性进行分析、判断,快速反应,有效指导备考工作特别要注重从各地高考研讨会、信息发布会以及知名学校获取信息收集信息工作中,特别注意加强与省市级名校的联系,同时注意从市县教研室获得相关高考信息四) 深化课堂改革,提高课堂效率争取做到预案引领,学案导学,练案巩固,评案拓展教师要做到面向全体,总结规律,讲究方法,要防止一轮复习中偏难、偏深、偏多现象力求一题一类型,一课一收获五) 狠抓集体备课与说课活动充分发挥集体备课的作用,绝不搞单打独斗每周二、周四上午小自习作为固定的说课时间,学校加强落实与检查,将说课落到实处六) 作业全批全改,认真对待每一次考练每一次作业,教师要做到认真选题每一次月考和周练,更要精心命题,精心讲评,讲究实效七) 强化规范各科教师(尤其是理科教师)要充分利用板书的示范作用,注重答题的规范性,切忌频繁使用多媒体而忽视教师板书的重要性八) 关键时期注重学生的心理疏导班主任、科任教师和家长要了解学生的心理状况,加强与学生的心理沟通,将心理教育渗透于班级管理、学科教学之中,预防各种心理问题,培养学生良好的心理品质。

      特别要加强每次考试前后的指导班主任要与任课教师一起努力走进学生心灵,加强个体指导, 关注弱势群体,把握学生心理动向,适当组织课外活动,适时调整学生学习、生活的心态和兴奋点,保持适度紧张,最大限度地提高教育教学效果根据中学生的心理特点,邀请校内外心理学专家进行集体或个别心理咨询三、备考过程中存在的问题和建议我校在洛阳市“三练”考试中过一本线311 人,但高考却只有197人不到一个月时间发生如此变化,需要我们认真的思考经分析主要有以下三个原因一) 心理疏导不够,学生考前焦虑没有得到有效的遏制部分复习生考前压力很大,怕前怕后,状态低迷尽管班主任及任课老师,甚至心理老师做了一定程度的指导,但把脉不准,不能切中要害二) 考前练习量过大,学生自由空间不够临近高考,各地好题不断,老师很难取舍,于是造成考前习题量过大,没有了自主归纳和整理的时间三) 对高考的研究不够深入尽管学校要求并组织老师们认真研究考纲与考试说明,认真研究近几年的高考试题,广泛收集各类高考信息,积极参与交流与研讨,根据高考信息设置必要的专题并强化训练但在高考结束后对照高考试题,感觉对高考的研究层次不深,信息消化不良,模拟试题导向不强等问题。

      同时对下一学年的工作我们也思考了一些建议一) 张弛有度,通过适当的活动调节学生的心理;尽可能给学生思考、整理和调节的时间和空间;(二)适当给老师充电走出去,请进来,扩充老师们的视野,学习到相对较先进的教学理念,领悟到较准确的高考信息二) 灵活运用私立学校的运营政策,完善学校的激励措施,充分调动老师的积极性三) 进一步强化博达意识,强化合作,求同存异,相互学习部与部之间多包容,少少分歧,让合作成为更好的竞争洛阳市博达学校2014 年 7 月 20 日。

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