四年级语文上册第4单元《精卫填海》第一课时教案9521.pdf

13精卫填海第一课时 教案 一、学情分析 这是一篇文言神话故事，讲述的是炎帝的女儿东海溺亡后变为精 卫鸟，立志填平东海的故事从精卫的行为中，我们可以感受到它不 畏困难、不屈不挠的精神文中塑造的这只精卫鸟的形象，千百年来 一直感动着后人本文稍有难度，学生接触的文言文比较少，因此在 教学中，除了让学生体会精卫的形象，还要引导学生结合教材中给出 的注释，用现代汉语翻译句子，了解故事内容，并尝试用自己的话复 述出来这样才能激发学生对古文的兴趣，进一步感受神话的特点 第一课时着重掌握会认会写的生字和多音字，通过反复朗读，根 据注释理解词语，了解故事内容，感受人物的形象 二、教学目标 1 .有感情地朗读课文，根据注释理解词语，了解故事内容 2 .会认“帝、日”等4个生字，读准多音字“少”，会写“溺、 返”等5个生字 三、重点难点 【教学重点】 反复朗读，熟读成诵，初步了解主要内容 【教学难点】 通读内容，有节奏、正确、流利地朗读课文感受人物的形象 四、教学过程 (一)新课导入 1 .揭示课题：出示精卫填海的图片 (1)教师：观察图片，你看到了什么？ 明确：精卫鸟衔石头填海释题) 精卫：一种鸟，传说是炎帝小女儿溺水身亡后的化身。

海：东海 (2)教师：精卫为什么要填平东海呢？请用一句话概括课文主 题 2 .作品简介： (1)《山海经》，书名共十八卷,包括《山经》五卷和《海经》十三卷内容主要为民间传说中的地理知识，保存了 不少远古的神话传说 《精卫填海》就是《山海经》中的一个有代表 性的神话故事 (2)观看视频，了解《山海经》 (二)检查预习 1 .朗读欣赏：通过多种朗读方式，加深学生对课文的认识和理解 2 .检查预习： (1)结合文中的读音，自由朗读，把文言文读通顺 (2)运用识字方法，掌握生字新词 (3)我知道：本文主要内容是什么？ (4)交流你有疑惑的地方从哪方面提出的？) 3 .释义识字：根据注释，理解课文句子 帝：炎帝，传说中上古时期的部落首脑 少：小 日：说，叫做 溺：溺水，淹没 返：回，归来 4 .图文识字：出示“炎帝、溺水、返回、日”的文字和图片，帮 助学生认字 5 .认识多音字“少”和古今异义词“少女” 少：“点0：数量少；缺少；丢失；亏欠；另4 shao:年纪轻 少女：古义：小女儿炎帝之少女”指炎帝的小女儿 今义：少年女子一般指1278岁的女孩 (三)掌握生字 重点字指导： (1)出示要求会写的生字。

(2)认读生字 (3)小组合作交流写好重点生字的方法： 帝：稍宽，托上盖下上部点与下部竖居中对正 日：竖短横长，字形稍扁，书写时注意与“日”字区别注意中 间一横，不靠边 溺：左窄右宽，右部两个“身”分列在竖中线两 侧 返：“L”平捺长伸托上，“反”的第二笔沿竖中线起笔反” 末笔捺改为长点 衔：三部分大致等宽，“彳”的第二笔撇与第三笔相交于横中线， “亍”的两横上短下长中间是“4 ”字旁 (四)初读课文 1 .小组合作： 朗读要求：本文是一篇文言文，语速要放慢，注意断句，注重节 奏和重音 (1)轻声读课文，并标出停顿的地方 (2)借助注释，了解成语故事的主要内容 (3)思考：精卫填平东海的目的是什么？ 2 .文言展示： (1)听课文录音，并用给课文划分朗读节奏 (2)有几句话？画出文中的动词 节奏划分： 炎帝之少女，名曰/女娃女娃/游于东海，溺/而不返，故为/ 精卫，常衔/西山/之木石，以/理于/东海 3 .学法点拨：解释下列词语的意思，并借助注释理解课文内容 少女：小女儿溺：溺水，淹没 衔：用嘴含，叼着 埋：填塞 4 .指导朗读：用多种形式朗读课文，熟读成诵说说课文主要讲 的是什么故事。

不返：没有回来 故：因此 5 .主要内容： 用自己的话说说故事的主要内容， 要说清楚人物、 地点、事情和经过 炎帝的小女儿名叫女娃一天，女娃到东海游玩，溺水身亡， 再也没有回来被淹死的女娃因此成为了精卫鸟，精卫经常叼着西山 上的树枝和石块，用来填塞东海 (五)师生总结 概括主题： (1)精卫填海的原因是什么？ (2)精卫是怎样填海的？ 教师：找出课文中的原句说一说 (六)素养提升 1.给加点字选择正确的读音 炎帝(di V 〃)名曰(rz yuQ J )• • 溺水J rud) 返回(/§/? V fan') * ♦ 衔泥｛xidn V xze) 少女(s虎0 shao V ) • • (七)布置作业 1 .朗读课文并听写生字词 2 .借助注释翻译课文内容。