(新)部编人教版八年级语文上册第12课《唐诗五首》同步习题(含答.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑(新)部编人教版八年级语文上册第12课《唐诗五首》同步习题(含答 ◆ 根基学识达标 《唐诗五首》 《野望》同步练习 一、 1.试分析首联在全诗中的作用 2.请从动静和写景依次的角度赏析中间两联 3.请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联 4.结合全诗内容，简析诗人“长歌怀采薇”的理由 5.第一、二句描绘了怎样的画面？ 6.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？ 7.颔联和颈联运用何种手法，描绘了怎样一幅景象？ 8.诗人在诗中流露了怎样的感情？ 二、 1.“薄暮”在诗中的意思是什么？ 2.第一句“东皋薄暮望”，说领略试题地点：_____，时间：_____事情_____ 3.颔联写薄暮中的“秋夜静景”，山对树、____对____，____对______ 4.第三联描写瞭望到的景象，那是怎样的景象？ 三、1.以下对这首诗的赏析，不恰当的一项为哪一项（ ） A．首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句，暗含诗人归隐之后，尝耕东皋之意 B．颔联和颈联运用工笔细描的表现手法，精细地描画出了农村生活的真实场景 C．颔联和颈联运用动静结合的表现手法，使诗歌弥漫画面感，突出了乡村气息。

D．尾联说明了诗人在现实当中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的高士贤人 2.请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联 3.诗人在入夜野望时，描绘出了怎样的风景用了什么手法？ ◆ 课后才能提升 四、赏析诗歌《野望》，回复以下问题 1.诗的首联化用了哪两位诗人的什么诗句？有何作用？请简要赏析 2.“树树皆秋色，山山唯落晖”描绘了一幅怎样的画面？ 3. “相顾无相识，长歌怀采薇”表达了怎样的思想感情？ 参考答案 ◆ 根基学识达标 一、 1.（1）第一句的“东皋”点明地点，“薄暮”点明时间，“望”字领起中间两联的写景其次句响应起尾联，表现出哀伤的情感，为全诗奠定了感情基调2）表现了在现实中找不到知音、得不到赏识的苦闷、怅惘的心情 2.颔联写总写秋色，是静景、远景，颈联写牧人与猎马，是动景、近景这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处 3.诗歌颔联妙在融情于景诗中描写了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀 4.诗人在现实生活中辗转漂泊，彷徨苦闷，找不到精神归宿，又没有真正的知己，所以只得“长歌怀采薇”，即放声高歌，追怀伯夷、叔齐那样的隐逸高士，引为神交密友。

5．描绘了一幅满天秋色(江天寥阔、山清水秀，水波清冷)、峰峦叠嶂的富有诗意的山水画 6．抒发了安闲（闲适）惊喜（喜悦、爱好大自然）之情 7.四句写薄暮中所见景物举目四望，四处是一片秋色，山川掩盖在夕阳的余晖中，加倍显得萧瑟静谧的背景之上，牧人驱犊归家，猎人满载而回，貌似兴致盎然牧人与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面活动了起来这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处 8.首尾两联抒情言事，中间两联写景，借景抒情，表现了百无聊赖的彷徨心情和在现实中孤独无依、只好追怀古人的落寞心绪 二、 1.太阳将要落山的时候 2.东皋 薄暮 望 3.皆、惟 色、晖 4.牧人赶着牛羊，猎人骑着马带着大量狩猎所得，回家了 三、 1.B（应是白描的手法，以质朴的语言描画 2.诗歌颔联妙在融情于景诗中描写了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，景中寄寓了诗人孤独落寞的情怀 3.日暮时分，站于东皋极目远望，视野特别开阔秋的手掌抚过每一株树木，黄叶纷飞，层林尽染落日西沉，红霞映天，余晖铺洒在每一座山头上，天地被渲染得一派静穆和安详。

放牧的人赶着小牛走在回家的小路上，打猎的人牵着马，连忙驮着猎物也回去了描写手法：白描的手法写景物，自然朴实 ◆ 课后才能提升 四、1.（1）“东皋薄暮望”化用陶渊明的“登东皋以舒啸”的诗句 （2）“欲何依”化用曹操“绕树三匝，何枝可依”的诗句 作用：（1）首联用典，表达了诗人一种莫可名状的孤寂无依的愁绪 （2）点题，并为中间两联写景作了铺垫 2.举目四望，树林和山峦一片秋色，在夕阳的余晖中加倍显得萧瑟整个画面萧瑟宁静 3.抒发了孤独抑郁的心情和避世退隐的愿望 《黄鹤楼》同步练习 ◆ 根基学识达标 一、解释以下词语的含义 1.悠悠： 2.晴川： 3.历历： 4.萋萋： 5.鹦鹉洲： 6.乡关： 7.烟波： 二、根据诗歌，回复以下问题 1.想象晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲呈现的画面，用生动的语言举行描绘 2.除黄鹤楼外，被称为江南三大名楼的还有哪两座？ 3.诗的一、二两联借今昔变化之大抒发了怎样的感情？ 4.体会尾联蕴涵的诗人的情感 5.判断以下说法的正误，正确的打√，错误的打× A．诗的前四句从传闻入笔，写由黄鹤楼生发的联想。

( ) B．诗的五六句写昔人乘着黄鹤见到的汉阳晴川和鹦鹉洲的景致 ( ) C．诗的七八句写出了诗人悲苦凄凉、日暮思归的哀怨愁绪 ( ) D．传闻崔颢登黄鹤楼本欲赋诗，因见此诗而作罢，感慨道：眼前有景道不得，李白题诗在上头 ( ) 6.诗中最能概括感情的是哪一个字？在对全诗整体感悟的根基上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的 ◆ 课后才能提升 三、赏析诗歌，回复问题 1.崔颢在 《黄鹤楼》 中融情于景，表达物是人非感慨的诗句是： 表达吊古思乡情怀的诗句是： 2.以写景著名的诗句是： 3.表现游子的悲苦心情的诗句是： 与此诗句有一致意境的《天净沙·秋思》中的句子是： 4.昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼抒发了怎样的感慨？ 5.用自己的语言描绘一下晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲所呈现的景象。

6.日暮乡关何处是？烟波江上使人愁两句抒发了诗人怎样的情感？ 7.“此地空余黄鹤楼”和“白云千载空悠悠”中都有一个“空”字，试对比这两个空字的意义作用有何不同 8.从情景关系的角度简要赏析第三、第四联 参考答案 ◆ 根基学识达标 一、1.飘荡的样子 2.阳光映照下的晴明江面川，平原 3.领会可数 4.形容草木繁茂 5.在湖北省武昌县西南，根据后汉书记载，汉黄祖承担江夏太守时，在此大宴客人，有人献上鹦鹉，故称鹦鹉洲 6.故土家园 7.暮霭沉沉的江面 二、1.在阳光明媚的日子里，从黄鹤楼遥望对岸，汉阳的树木郁郁葱葱，鹦鹉洲上芳草繁茂，这一切都明显可见 2.岳阳楼、滕王阁 3.落莫、惆怅 4.答：日近黄昏，长江上烟波浩淼，自然勾起诗人浓浓的思乡愁绪 5. A.√，B. ×，C. √，D.× 6.愁字全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融尾联将乡愁之情与日暮烟波之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情 ◆ 课后才能提升 三、1.黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

2.晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲 3.日暮乡关何处是，烟波江上使人愁夕阳西下，断肠人在天边 4.对人去楼空、物是人非的猛烈感慨 5.明丽的阳光下，从黄鹤楼遥望对岸，汉阳的绿树掩映，看上去明显在目；鹦鹉洲上芳草葱翠繁茂，活力盎然 6.抒发了诗人的思乡之情 7.第一个“空”可理解为空空荡荡，强调空间上的虚无仙人驾鹤离去之后，兀立于苍茫宇宙之下的黄鹤楼貌似已无所凭依，这个空字传达的是诗人内心的孤独感其次个“空”可理 — 7 —。