大家住哪里.docx

大家住哪里活动目标:1、知道坐标图中横坐标和纵坐标表示的不同含义，并根据坐标判断具体位置2、尝试根据门牌号码，对照房屋图示正确确定同伴家的位置3、学习用语言清楚、准确表达坐标图中的空间位置活动准备：1、相片，大型房屋图，1-6数字卡两套活动过程：一、观察房屋图，运用数字表示具体房间1、 观察房屋图，运用数字表示层数教师：“小朋友，这里有一栋房子它有几层高？ 让我们数数哪个是第一层？可以用数字几来表示？（贴 数字1）第二层在哪里？可以用数字几表示？ ”（贴数字2）2、 观察房屋图，运用数字表示房间号教师：“这栋楼房，每层有几间房子？我们看看第一有 几间房子？（数房间数），第二、三层一样吗？” 让我们数数，每一层的第一间在哪里？（左边）可以 用数字几来表示？（贴数字）3、 进一步明确房屋旁数字的含义教师：“房子旁有这么多数字这些数字表示什么？（层数）这些数字吗？ ”（房间数）O二、 根据门牌号码，对照房屋图示正确确定同伴的家1、 明确房间的主人，激发幼儿找房间的积极性教师：“小朋友，这栋楼房住的是我们班的小朋友，你 想知道每间房间住的是谁吗？ ”2、 根据房号找主人，初步学习根据坐标判断具体位置。

教师：“你想知道哪间房间是谁的吗？ ”用嘴说出来， 不能用手指哟！3、 自由寻找，了解自己家在楼房的位置教师：“小朋友，你们想知道自己家在哪里吗？ ”请你 找找，找到后不要忘记，等一会我们要到你家做客呢集体介绍我家在哪里，猜一猜X层第X间是谁家三、 操作练习1、 教师：“下雪了，玲玲想召集小朋友一起堆雪人， 小朋友分别住在楼房的哪一间呢？ ”请你先看左图的住址， 再把他们的头像贴在右边的楼房的对应位置，就知道大家的 住址2、 尝试独立完成练习后，交流结果教师：回家记记你家、亲戚、朋友的门牌号码，回来说一说看谁记得最多。