六年级语文上册第三单元习作教案.pdf

课题习作（三）课 时第 1 课时教学目标1、能够恰当审题，选择适合的材料进行写作2、能够将一件事情写具体，运用恰当的表达方式融入感情，表达看法3学会评改习作课前准备课件教学重难点能够恰当选材，围绕中心将事情有序地写清楚能够将一件事情写具体，同时运用恰当的表达方式融入感情，表达看法教学过程复 备一、导入新课引导学生回忆生活中美好的画面，思考：是什么让生活变得美好？二、明确习作要求“_让生活更美好”是一个半命题作文，在写作之前，我们需要明确一下思路：（1）选材要源于自己的生活是什么让我们生活更美好？我们在构思时要把自己最熟悉和擅长方面表现出来可以按照“家庭、学校、社会、自然和自身”这个思维体系去拓展思维，从中选择自己熟悉的选材2）写作视角新颖让生活更美好”这个题目，落脚点在一个“更”字，是与其他进行比较所得到的结果3）切入点要小思考它是怎样影响你的生活的？可以通过写哪件事来体现这样的影响？从自身生活实际、兴趣爱好来拟题，会具体得多，能通过自己生活中的一件事写活对自己的深刻影响，而且可以采用多种表达方式生动形象地展现自己的情感体验与看法三、明确习作内容，尝试习作指导把事情写条理具体，融入感情、表达看法。

1出示范文，共同探讨怎样写才吸引人例文以竹节人为例（1）文章第一部分概述“我们”当时全迷上了竹节人，点明了让生活变得美好的具体事物2）接着描述“我们”制作竹节人的过程，表现人物对游戏的喜爱3）之后描写了斗竹节人的乐趣，体现了“我们”对此深深着迷文章层次清晰地刻画了乐趣的具体表现，融入情感，表达对竹节人及其对生活影响的看法2. 总结把事情写条理具体，融入情感、表达看法关注以下几个要点：（1）立意选材，切入点小2）事情完整有条理开篇点题，结尾扣题开篇点出文章主题，让读者一看就明白，你要写什么结尾要扣到主题上，首尾呼应，使中心更明确3）描写事物、生动具体：（4）行文过程，写出事情的深意和新意四、 小组交流评改五、自己尝试草稿写作板书设计_让生活更美好选材：源于生活、切入点小内容：事情完整有条理（开篇点题、结尾扣题）描写事物生动具体（分步写细致）（人物描写鲜明）（巧用环境描写、修辞、标点）表达看法（写出事情的深意与新意）课后反思。