人教版培智七年级语文教案（精编）.doc

人教版培智七年级语文教案时间内容备注第一周9月5—111师生情——2在学校8课时第二周12-—183列宁怎样作文——基础训练18课时第三周19—254骆驼和羊——5孔雀、八哥和母鸡8课时第四周26—10月26买鞋——7小闹钟8课时第五周3—9国庆节第六周10—16基础训练2——8我们也要当红军8课时第七周17—239秘密学习——10跳高8课时第八周24—30基础训练3——11锯是怎样发明的8课时第九周31—6蚕妇————陶者8课时第十周7—1313怎样写信——基础训练48课时第十一周14—2014大海的歌8课时第十二周21—2715美丽的山城8课时第十三周28—416让我们荡起双桨——17雾8课时第十四周5—1118和石头交朋友的人——19漫游月宫8课时第十五周12—1820扫雪——基础训练68课时第十六周19—25复习8课时第十七周26-1月1复习8课时特教学校课时计划 9 月 9 日 1 课题： 1 师生情 第一课时 教学目标：了解老师工作的辛苦,养成尊敬老师的美德。

重点、难点：培养理解词句和重点、有顺序地观察事物的能力教具：插图课件教学过程 ：一、揭示课题,启发谈话　　1．今天我们学习《师生情》,这是一篇看图学文,《师生情》这幅图究竟反映了师生之间什么情呢？请同学看图　　二、指导看图,回答问题　　1．图上画的谁、在什么地方、正在干什么？你是怎么知道的？　　2,图上画的是什么时间？天气怎么样？你是怎么看出来的？　　3．把这两个问题连起来说说,这幅图反映了一件什么事？　　三、边看图,边想象,　　1．她们为什么来看望老师？　　2．她们透过门上的玻璃,向屋里看,想一想：她们看到了什么？此刻她们会想到什么？　　四、初读课文　　1．轻声读课文,注意读准字音,特别是生字字音　　2．画出不理解的词语再查字典　　3．检查自学情况　　(1)检查读音尊累玻璃顺　　(2)字形难点　　尊：中间一横不能去 匆：最后一笔是“、”　　璃：右下是“””,不要写成“””　　(3)理解词语　　和蔼：和气,和善劳累：疲劳,疲乏尊敬：重视而恭敬地对待　“过度劳累’’是什么意思？文中指谁“过度劳累”？　　打扰：扰乱本文指影响、干扰　　肯定：一定把有关句子找出来读一读　　踮起：抬起脚后跟用脚尖站着。

　　看图说说准踮起脚尖？干什么？　　五、试读课文,要求读得正确、流利教学反思：特教学校课时计划 9月 12 日 2 课题： 1 师生情 第 二课时教学目标：通过观察图画理解课文,通过阅读课文学习作者观察事物,认识事物的方法重点、难点：培养学生想象的能力教具：插图课件教学过程 ：一、检查复习,说说课文讲了一件什么事？　　二、学习课文一、二、三自然段　　1．读第二自然段,引导学生讨论：“心意”是什么意思？　　“全班同学的心意”是什么？　　2．读第三自然段　　(1)急匆匆是什么意思？从哪儿看出她们是“急匆匆’’赶到医院的？(图上的雨伞、斗笠、三个人还背着书包)　　(2)她们为什么想早点看到王老师呢？画出有关语句,读给大家听①什么是和蔼可亲？想象：王老师平时对学生是怎样和蔼可亲的？②什么是日夜操劳？想象：王老师又是怎样日夜操劳的？　　(3)她们商量了哪几点？找出文中的句子读一读　　①为什么首先要告诉老师“班里一切都好”？　　②全班同学一个一个地凑鸡蛋,希望什么？　　③从她们商量的这三点意思,说明什么？　　(同学们很听话,很懂事,很懂得体贴别人。

学生对老师的尊敬和爱戴)　　(4)有语气地读本段　　三、学习课文第四自然段　　1．看图,学习三位女同学在护士不让进病房的情况下是如何做的这一段文字,体会师生情　　(1)3位女同学在护士不允许进病房打扰老师的情况下是如何做的？学生带着问题观察图,用简短的话叙述图意‘　　(2)学生带着这个问题读书,用笔画出作者是如何描写的‘　　(3)引导学生抓住“顺从”、“轻轻放”等重点词联系上文进行理解,体会同学对老师的尊敬与热爱　　(4)指导学生有感情地朗读这段文字　　①自由读,读出自己的感受②汇报读,大家评议　　③集体朗读,并想象当时的情景教学反思：特教学校课时计划 9月13 日 3 课题： 1 师生情 第 三课时 教学目标：通过观察图画理解课文,通过阅读课文学习作者观察事物,认识事物的方法重点、难点：培养学生想象的能力教具：插图课件教学过程一．看图,抓住课文略写部分培养学生的观察能力与想象能力,体会师生情　　(1)出示“三个人顺从地点点头……争着向屋里看请学生读后,看图思考要是让你写,你会怎样介绍这幅图？　　(2)边看图边进行合理的想象：每个女同学在病房外是怎样做的？表情是什么样的？会看到什么？心中会想什么？　　同桌互相交流。

　　(3)指导学生有感情地朗读这段话　　3．看图,抓住重点句“她们也许……”进行多向思维训练　　(1)学生自读第四自然段,画出三位女同学争着往里看,可能看到了什么？　　(2)通过联系上下文及生活实际,理解“憔悴”、“深情”、“祝愿’’等词,使学生爱师的情感受到激发　　(3)有感情地朗读这个重点句,请学生思考你从这个句子中体会到了什么？(三位同学对老师的关心)　　①同桌练读③请学生谈体会4)学生结合自己的生活实际谈谈自己周围的老师？将课堂气氛推向高潮　　二、按课文填空,并回答问题　　见到老师,()要告诉她,班里——切都好．请她安心养病；()向她转达全班同学的问候；()把同学们一个一个凑起来的鸡蛋送给她,要她补养身体　　1．她们商量的内容有()个意思　　2．你从“一个一个凑起来的鸡蛋”体会出什么？　　3．用“首先；…．‘然后……最后……”练习写一段话教学反思：学习课文后,学生对老师特别尊敬、有礼貌,学习效果很好,文章起到一个引导作用特教学校课时计划 9月 15日 4 课题： 在学校 第一课时教学目标：学会本课生字,理解课文内容。

重点、难点：培养学生热爱学校的 思想感情教具：小黑板教学过程：一、学习生字词 1、 读准字音 hn tǐng xīong tng 旱 挺 胸 膛 2、识记字形 3、理解词义 挺拔:直立的意思,课文指的是小树长的直而高 二、初读课文 1、读课文,给自然段标上序号 2、说说这首诗每段的主要内容 第一段写课堂内的求知活动 第二段写操场上的锻炼情况 第二段写少先队的活动 三、熟读课文 作业：完成课后2、3题教学反思：特教学校课时计划 9月16 日 5 课题： 在学校 第二课时教学目标：理解课文内容,能正确、流利地朗读课文重点、难点：培养学生热爱学校的 思想感情教具：课件教学过程 一、复习听写词语 明亮 挺起 胸膛 盼望 操场 教导 理想 我们 二、学习课文。

1、默读课文,找出比喻句用横线画出来 “求知的欲望,好像久旱的禾苗盼望雨水浇 句中把什么比作什么？(久旱的禾苗,比喻学生求知的欲望雨水浇,比喻老师的辛勤培育,知识的传授) “健壮的身体,好像挺拔的小树在天天长高 句中把什么比作什么？（把身体比作小树,身体像小树一样天天长高了 2、读第三段,说说我们开展了什么少先队活动？我们觉得生活很幸福 三、指导朗读 每段的一、四、六行末尾一个字的韵母都相同,应读出韵味,教师要加强范读 四、课外延伸 说说你在学校的生活教学反思：学生对校园生活很熟悉,所以理解课文很容易,教师教的很轻松特教学校课时计划 9月 20 日 6 课题： 作文：我们的校园 第一课时 教学目标：学会用方位顺序介绍自己的校园重点、难点：把你们美丽的学校介绍清楚教具：美丽的校园教学过程一、导言：同学们,你们来自不同的学校,有光明的、育红的、西街的、还有南街的。

我想,你们的校园一定很美,老师很想到你们的校园去看看,去看看你们美丽的教学楼,宽阔的操场,看看你们学习的教室......可是,老师时间有限现在就请同学们在老师的指导下,让我们一起漫步在我们美丽的校园中二、过程：1、请同学们用一句话介绍你们学校的地点：比如：城东有一所小学,那里环境优雅,风景优美,这就是我现在就读的南街小学学生七嘴八舌的介绍自己的学校） 2、走进校园,首先看到的是什么呢？（学生讨论） 水泥小路（红砖铺成的销路、） 操场、篮球场、足球场（每到下课,操场就热闹非凡同学们有的打篮球；有的玩“老鹰捉小鸡”；还有的玩“地雷爆炸”；开心极了 花坛（水泥路的右边有一个花坛,花坛中间有一块草坪每到春天,小草露出了小脑袋,穿上春姐姐送来的绿衣服,给校园添加了绿色,校园显得更美了它们手牵着手,肩并着肩,打扮着校园花坛四周都是各种颜色的花,有红的,绿的,白的,它们争相开放着,远远望去,就像一片彩云边上还有一棵桂花树,每年秋天,在很远的地方都可以闻到它那特有的香味 旗杆、升旗台、（通过水泥通道往里走,我们便看见了升旗台,升旗台中央挺立着一根高高的旗杆,旗杆顶上飘着一面鲜艳的五星红旗。

教学楼（颜色、有几层？里面分别是什么教室？你在这里怎么上课的？） 教学反思：特教学校课时计划 。