一年级上册数学说课稿-7.6 有几只小鸟-北师大版.docx

一年级上册数学说课稿-7.6 有几只小鸟-北师大版一、引入大家好，今天我给大家讲解的是一年级数学第七章《有几只小鸟》的教学内容，我们将重点介绍第六节课时的课堂教学，这一课时的主题是“分类的方法数学大发现”二、教学目标：1. 通过自然界中的小鸟的观察，让学生能学会分类的方法；2. 让学生掌握简单分类问题的解法；3. 能运用简单的分类方法解决问题三、教学重点：1. 体验分类的方法；2. 让学生能准确分类；3. 让学生能灵活运用分类的方法解决问题四、教学准备：1. 准备好活动教具；2. 准备好小鸟图片五、教学过程：1. 热身：观察小鸟图片（老师展示图片给学生看）1. 赵琳把小鸟分为“黑色小鸟”和“其他小鸟”，你们同意吗？2. 张飞把小鸟分为“有鸟嘴的鸟”和“无鸟嘴的鸟”，你们认同吗？3. 刘备把小鸟分为“能在水中游泳的鸟”和“不能在水中游泳的鸟”，你们赞成吗？2. 探究：什么是分类通过上一节课学习了分类的三个要素，分类的基本方法今天我们将通过观察小鸟图片，来探究分类的方法老师展示一副图片让学生观察请学生用自己的方式来分类这些小鸟学生按照自己的方法分类后，老师提问如下问题：• 你们每组都是用一种方法来分类的嘛？• 发现了没有，有的小鸟可以用多种方法来分类。

• 小鸟分类的方法有时候取决于我们观察和发现小鸟的物理特征，有时候取决于小鸟在生活中的习性3. 实践：运用分类的方法解决问题拿出手中的卡片，创意设计有你们要分类的10种动物，让他们随意的组合成一个二叉树，让六个组上台表演让同学们在表演的过程中，在分类的过程中学习到分类的技巧从6组中选出有代表性的三组让大家一起进行分析和解答4. 课堂讨论老师让学生分享自己分类的方法老师把学生的方法进行归纳，分析其中的异同，引导学生感受分类的技巧，思考如何让分类更加准确六、教学总结：通过这节课的学习，使学生对分类的方法有了深入的了解，并学会了正确的分类方法，同时也为解决实际问题的分类方法奠定了基础七、作业安排：请同学们回家后思考一下用分类法解决实际生活中的问题下节课将分享自己思考的结果八、教学反思：通过上一次课堂的准备，以及这一堂课的讲授，我发现学生对于分类的方法和分类的技巧理解得更深入了，这次的课堂也体现了学生参与性强的特点但是，在这个过程中我也意识到，学生分类的技巧掌握得有些薄弱，我将继续通过创造更多的互动和实践，来巩固学生分类技巧。