残障儿童个别化教育计划内容.docx

残障儿童个别化教育计划内容残障儿童个别化教育计划内容一、定义个别化教育计划（简称IEP ）指的是根据每一个残疾儿童 的身心特点和教育需要制定的有助于个体最大限度发展的教育方案一份编制良好的个别化教育计划应该具有以下几方面特 性和功能：1 .是一份具有法律约束力的书面协议 按照法律的规定，教师在给残疾儿童实施教育教学之前， 必须和有关的专业人员及家长共同拟订一份包括教育目标、 教育内容、相关服务、评价方法等在内的书面协议， 以保证残疾儿童能够获得适当的教育学校的校长、教师、专业人员和家长等一旦在这份 协议上签字，它就具有法律效力如果校方不按协议上的要 求提供教育和服务，家长就可以到法院提请诉讼2 .是开展特殊教育教学的指南 在个别化教育计划中首先 要根据残疾儿童身心特点和教育需要提由具有现实可能性 的长期目标，然后确定每一阶段的具体目标和任务、相关的 服务，教师就可以按计划选择适当的教材、 教法和教学速度，一步一步地开展教学活动，最终实现预期的教育目标3 .是特殊教育管理的工具 在个别化教育计划中安排了一 系列的评价活动通过这些评价活动，教师可以了解残疾儿 童学习的情况，及时调整自己的教学方法和教学速度；学校管理人员可以根据评价结果判断教师的教学能力，做出适当 的人事安排；上级领导部门可以检查学校的教学质量和管理 水平，督促学校改进教学和管理工作。

4 .是建立普通教育与特殊教育之间联系的纽带特殊教育遵循的一条基本原则是把残疾儿童安置在最少受限制的环 境里当残疾儿童到普通学校随班就读，他不仅要学习普通 教育的课程，而且还要学习专门为他设计的特殊教育的课 程如何把普通教育和特殊教育的课程很好地结合起来，使 残疾儿童能够获得最大的收益，这就需要制定一份个别化的 教育计划5 .是家长与学校之间沟通的渠道在个别化教育计划的制 定过程中需要家长积极地参加有关的会议，提供心理评估所 需的信息，表达对孩子的教育期待等通过校长、教师、专 业人员和家长等有关人员面对面地讨论和协商，共同确定符 合残疾儿童身心特点和教育需要的教育目标、相关服务及评 价方法在该计划的实施过程中，校方还要经常地向家长报 告进展情况，争取获得家长的支持和配合，共同谋求残疾儿 童最好的发展二、基本构成根据美国1997年颁布的《残疾人教育法修正案》的有关 规定，一份完整的个别化教育计划应包括以下几项基本内 容：1 .有关儿童目前的教育成就水平的说明 目前的教育成就水平指的是在制定个别化教育计划时， 儿童的心理发展和学业成就实际达到的水平 对目前的教育成就水平的说明一般 包括：①儿童的身心发展和在各学科领域的发展水平； ②儿童的残疾如何影响他参与普通教育计划。

2 .长期教育目标和短期教学目标的确定 长期教育目标，亦称为年度目标，是指根据儿童目前的教育成就水平确定的 在学年结束时期望达到的教育目标它包括： ①在学年结束时儿童参与普通教育计划所应达到的教育目标； ②根据儿童的特殊需要提由的其他教育目标短期教学目标是指在实现长期教育目标的过程中儿童必须达到的各阶段的教学目标3 .为儿童提供各种特殊教育、相关服务、辅助设施，以 及对教师、行政人员提供支持的说明 特殊教育是指为了达到一般的和特殊的教育目标而使用特别设计的课程、教材、 教法、组织形式和设备等对特殊儿童实施的教育相关服务是指为了使特殊教育产生明显的效果而提供的 发展性、矫正性及其他适当的支持性服务，包括言语病理学 服务、听力学服务、心理学服务、物理治疗、职业治疗、娱 乐、残疾儿童的早期鉴别和评估、咨询服务、以诊断或评估 为目的的医学服务、学校卫生服务、校内社会工作服务及家 长咨询和训练等辅助设施是指在教育教学中所需使用的各种辅助器材如 助听器、扩音器、放大镜、有声图书和假肢等对教师、行政人员提供的支持包括有关残疾及对教学可能 产生影响的知识介绍、积极行为干预方法的培训等4 .如果儿童不能参与普通教育计划中的活动，应对不能 参与的情况作由具体的说明。

5 .对州政府和学区举办的在校学生学业成就评估进行调 整的说明 如果州政府或学区为了使残疾儿童能够参与本地 区举行的学业成就评估而对这些评估进行了适当的调整， 应对调整的情况作具体说明；如果个别化教育计划委员会决定 不让该儿童参加此类评估， 则要说明理由并提由某种替代的 评估方法6 .特殊教育和相关服务起止时间、频数、地点和持续时 间的确定 对第三条中所提由的各项教育和服务开始实施和 结束的日期、每周的频数、实施地点和持续时间的说明7 .对转衔服务计划的说明 对年满1 4岁的儿童，应说明他需要哪些转衔服务的课程（如汽车修理工的培训课程）； 对年满16岁的儿童，应说明提供转衔服务的时间、转衔服 务的机构和联系方式等另外，比儿童达到法定毕业离校的 年龄至少提早一年提由申明， 该儿童已经接到了接受哪些转衔服务的通知8 .对评价标准、评价程序和评价方法的说明 对第二条中已确定的长期教育目标和短期教学目标， 要说明教育评价的标准、程序和方法，以及如何把评价结果定期报告给家长报告的内容必须包括： ①儿童已取得了多大的进步； ②儿童目前已取得的进步是否足以实现为他制定的年度目标小龙人幼儿园 。