八年级第八部分.ppt

基础考点：基础考点：1、公平的含义：处理事情合情合理，不偏袒哪一方，不、公平的含义：处理事情合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人；参与偏袒某个人；参与 社会合作的每一个承担他应分袒的责社会合作的每一个承担他应分袒的责任、得到应得的利益公平是在比较中产生的任、得到应得的利益公平是在比较中产生的2、社会缺乏公平、正义的后果、社会缺乏公平、正义的后果：（：（1）缺乏公平）缺乏公平----会会使人与人之间的信任降低导致人际关系恶化，合作难以使人与人之间的信任降低导致人际关系恶化，合作难以为继；对经济发展产生不利影响，甚至带来一系列社会为继；对经济发展产生不利影响，甚至带来一系列社会问题，影响国家的长治久安问题，影响国家的长治久安2）缺乏正义）缺乏正义----善良会善良会被践踏，邪恶会肆虐，整个社会会陷入黑暗和混乱之中被践踏，邪恶会肆虐，整个社会会陷入黑暗和混乱之中3、社会合作以公平为基础的意义：能充分发挥人们的积、社会合作以公平为基础的意义：能充分发挥人们的积极性和创造性，保障个人应有的利益；避免不必要的内极性和创造性，保障个人应有的利益；避免不必要的内耗，促进社会高效、和谐运转耗，促进社会高效、和谐运转。

4、树立公平合作意识的意义：有助于我们构建和谐的人、树立公平合作意识的意义：有助于我们构建和谐的人际关系，顺利地融入社会，成就事业，为社会做出贡献际关系，顺利地融入社会，成就事业，为社会做出贡献5、做人的基本要求：实施正义行为，不做非正义、做人的基本要求：实施正义行为，不做非正义 的事我们崇尚公平正义我们崇尚公平正义6、判断正义、非正义行为的标准：（、判断正义、非正义行为的标准：（1）正义行为）正义行为----促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益2）非正义行为）非正义行为----阻碍人类社会进步与发展，阻碍人类社会进步与发展，损害公共利益和他人正当利益损害公共利益和他人正当利益7、制度正义性的体现、制度正义性的体现：（：（1）它的程序与规则不是为少）它的程序与规则不是为少数人的利益制定，而是为维护所有社会成员的利益制定数人的利益制定，而是为维护所有社会成员的利益制定的2）每个人既能从制度规则的正常运行中受益，）每个人既能从制度规则的正常运行中受益，又要受到制度规则的约束又要受到制度规则的约束我们崇尚公平正义我们崇尚公平正义8、公平、正义、正义制度的作用：（、公平、正义、正义制度的作用：（1）公平）公平---能为能为人的发展提供平等权利和机会，人的发展提供平等权利和机会，保障每个社会成员的生保障每个社会成员的生存和发展，使人通过诚实劳动，得到自己应得的东西，存和发展，使人通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，充分调动其积极性，使人各司其满足自己的合理期望，充分调动其积极性，使人各司其职，各冬所能，各得其所，共同推进社会持续发展。

职，各冬所能，各得其所，共同推进社会持续发展2）正义）正义---能保障人民生命和财产安全，使人民得以能保障人民生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会进步，使人与人之间的纽带更为生存和发展，推动社会进步，使人与人之间的纽带更为紧密，人与人之间的关系更为和谐，避免社会严重分化，紧密，人与人之间的关系更为和谐，避免社会严重分化，促进社会健康、持续发展，最终造福每一个社会成员促进社会健康、持续发展，最终造福每一个社会成员3）正义制度）正义制度----面向每一个社会成员，有效保障了面向每一个社会成员，有效保障了社会合作的公平性和社会成员应有的利益社会合作的公平性和社会成员应有的利益我们崇尚公平正义我们崇尚公平正义我们崇尚公平正义我们崇尚公平正义核心考点：核心考点：1、正义与公平的联系与区别、正义与公平的联系与区别：（：（1）联系）联系---正义的制度正义的制度给予人们公平合作的支持和保障；公平的获得需要正义的给予人们公平合作的支持和保障；公平的获得需要正义的制度作为支撑，没有正义的制度就没有真正的公平制度作为支撑，没有正义的制度就没有真正的公平2）区别）区别---公平的判断标准，是看责任利益是否一致，公平的判断标准，是看责任利益是否一致，权利与义务是否统一；判断行为是否正义，就是看是否符权利与义务是否统一；判断行为是否正义，就是看是否符合广大人民的根本利益，是否有利于社会发展与进步。

合广大人民的根本利益，是否有利于社会发展与进步2、公平是相对的原因：（、公平是相对的原因：（1）公平总会受到一定社会条件）公平总会受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象，无论我仌的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象，无论我仌怎么努力，都不能达到绝对公平怎么努力，都不能达到绝对公平3、正义的要求：（、正义的要求：（1）尊重他人的基本权利，尤其要尊重）尊重他人的基本权利，尤其要尊重人的生命权，公正地对待他人和自己人的生命权，公正地对待他人和自己2）反对歧视，）反对歧视，不允许特权不允许特权3）遵守社会规则和程序遵守社会规则和程序4）既要见义）既要见义勇为、匡扶正义，又要见义巧为，注意保护自己勇为、匡扶正义，又要见义巧为，注意保护自己我们崇尚公平正义我们崇尚公平正义疑难考点：疑难考点：1、如何对待不公平的现象：（、如何对待不公平的现象：（1）调整自己的思维方式，）调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，更加客观地对待生活中的理性地反思自己的价值观念，更加客观地对待生活中的“不公平不公平”现象2）增强权利意识，善于用合法手）增强权利意识，善于用合法手段，合理解决问题，以谋求最大限度的公平。

段，合理解决问题，以谋求最大限度的公平3）同）同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援手破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援手2、如何做有正义感的人：（、如何做有正义感的人：（1）如果非正义的事情发生）如果非正义的事情发生在自己身上，我们能够采用正当的方式，奋起抗争在自己身上，我们能够采用正当的方式，奋起抗争2）如果非正义的事情发生在他人身上，我们能够见）如果非正义的事情发生在他人身上，我们能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助3）我们未成年人既要有见义勇为的精神，又要做到）我们未成年人既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。